16．表格各選項(xiàng)中概念之間的關(guān)系，可用如圖準(zhǔn)確表示的是（　�。�
選項(xiàng)QRST
A生物膜系統(tǒng)細(xì)胞膜細(xì)胞器膜細(xì)胞核膜
B細(xì)胞跨膜運(yùn)輸方式被動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸自由擴(kuò)散
C細(xì)胞中的脂質(zhì)脂肪性激素固醇
D非膜性結(jié)構(gòu)細(xì)胞器核糖體中心體核仁
A．AB．BC．CD．D

分析 據(jù)圖分析：圖中Q包括R、S、T，R、S、T之間為平行關(guān)系，據(jù)此分析解答．

解答 解：A、細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、細(xì)胞核膜，A正確；
B、細(xì)胞跨膜運(yùn)輸方式包括被動(dòng)運(yùn)輸和主動(dòng)運(yùn)輸，被動(dòng)運(yùn)輸包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散，B錯(cuò)誤；
C、脂質(zhì)包括脂肪、類脂和固醇，固醇包括膽固醇、性激素和維生素D，C錯(cuò)誤；
D、非膜性結(jié)構(gòu)細(xì)胞器包括核糖體和中心體，而核仁不是細(xì)胞器，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物學(xué)基礎(chǔ)概念之間的關(guān)系，意在考查學(xué)生的理解和分析判斷能力，試題難度中等，掌握各個(gè)概念之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆寧夏育才中學(xué)高三上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假設(shè)家鼠的毛色由A、a和B、b兩對(duì)等位基因控制，兩對(duì)等位基因遵循自由組合規(guī)律�，F(xiàn)有基因型為AaBb個(gè)體與AaBb個(gè)體交配，子代中出現(xiàn)黑色家鼠∶淺黃色家鼠∶白色家鼠＝9∶6∶1，則子代的淺黃色個(gè)體中，能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體比例為

A．1/16 B．3/16 C．1/8 D．1/3

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆寧夏六盤山高級(jí)中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

黃曲霉毒素是毒性極強(qiáng)的致癌物質(zhì)，常藏身于霉變的花生和玉米等種子中。研究發(fā)現(xiàn)，黃曲霉毒素能引起細(xì)胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來(lái)，這一結(jié)果將直接導(dǎo)致人的胰島B細(xì)胞中的

A．胰島素合成受到影響 B．染色體被破壞

C．細(xì)胞內(nèi)大量酶的合成受到影響 D．細(xì)胞膜被破壞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成
B．葡萄糖分解為丙酮酸的過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中
C．小分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔，大分子物質(zhì)不能
D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可參與物質(zhì)的合成，及形成囊泡運(yùn)往高爾基體進(jìn)行加工

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．現(xiàn)代人們對(duì)生物工程技術(shù)發(fā)揮的作用褒貶不一，但生物工程在為人們提供需要的生物新品種或新產(chǎn)品方面確實(shí)發(fā)揮了重要作用．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因牛發(fā)生的可遺傳變異是基因重組，③過(guò)程用到的生物技術(shù)手段有早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植．如欲得到基因型相同的兩頭牛犢，可在桑椹胚或囊胚階段，采用胚胎分割技術(shù)達(dá)到此目的，兩頭牛的性別相同（填“相同”或“不同”）．
（2）將prG（基因）導(dǎo)人漿細(xì)胞制備單克隆抗體的過(guò)程中，應(yīng)進(jìn)行多次專一抗體檢測(cè)，Ⅲ代表的細(xì)胞具有既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體的特點(diǎn)，具有此類功能的細(xì)胞還可以通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞融合（技術(shù)）方法獲得．
（3）在抗蟲棉培育過(guò)程中，將棉花細(xì)胞培養(yǎng)成抗蟲棉植株所依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性，④過(guò)程常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化 法．若要獲得該種抗蟲棉的無(wú)病毒植株，應(yīng)選用其根尖或莖尖（分生組織）處的組織進(jìn)行培養(yǎng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．請(qǐng)回答有關(guān)下圖的問(wèn)題：

（1）圖甲中①～⑤所示的生物工程為蛋白質(zhì)工程，通過(guò)對(duì)基因進(jìn)行修飾或合成，進(jìn)而對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造出一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需求．
（2）圖甲中序號(hào)④所示過(guò)程叫做逆轉(zhuǎn)錄，該過(guò)程遵循的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則不同于翻譯過(guò)程的是A-T （請(qǐng)將模板堿基寫在前）．
（3）若預(yù)期蛋白質(zhì)欲通過(guò)乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)，則構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，圖乙中序號(hào)[1]代表的是乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子；
（4）在圖甲中⑨過(guò)程之前，要對(duì)精子進(jìn)行篩選，保留含性染色體X的精子．
（5）為獲得較多的受精卵進(jìn)行研究，圖甲中⑥過(guò)程一般用激素對(duì)供體做超數(shù)排卵處理；為提高培育成功率，進(jìn)行⑩過(guò)程之前，要對(duì)供、受體動(dòng)物做同期發(fā)情處理．
（6）若是在囊胚期進(jìn)行性別鑒定，須取滋養(yǎng)層細(xì)胞部位的細(xì)胞進(jìn)行染色體分析．
（7）在卵子形成中，包裹在卵細(xì)胞膜外圍的結(jié)構(gòu)是透明帶，受精完成后，可見兩個(gè)極體在其與卵黃膜之間．和受精有關(guān)的過(guò)程有：①第一次卵裂開始；②釋放第二極體，雌、雄原核的形成；③頂體反應(yīng)；④穿越透明帶；⑤核膜消失，雌、雄原核融合⑥透明帶反應(yīng)；⑦穿越卵細(xì)胞膜．其正確的順序?yàn)棰邰堍蔻撷冖茛伲ㄌ钚蛱?hào)）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆寧夏六盤山高級(jí)中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一種植物和一種哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的某些化學(xué)元素含量[占細(xì)胞干重的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（%）]如下表，下列有關(guān)敘述正確的是

元素

C

H

O

N

P

Ca

S

植物

43．57

6．24

44．43

1．46

0．20

0．23

0．17

動(dòng)物

56．99

7．46

14．62

9．33

3．11

4．67

0．78

A．碳元素的含量說(shuō)明有機(jī)物是干物質(zhì)的主要成分

B．這兩種生物體內(nèi)所含的化學(xué)元素的種類差異很大

C．N、S含量說(shuō)明動(dòng)物細(xì)胞含蛋白質(zhì)較多，若該動(dòng)物血鈣高則會(huì)引發(fā)肌肉抽搐

D．經(jīng)測(cè)定該植物體內(nèi)某有機(jī)物含C、H、O、N、S，此化合物可攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．植物生長(zhǎng)素對(duì)植物的生長(zhǎng)起著重要的調(diào)節(jié)作用．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，生長(zhǎng)素類似物等植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑得到了廣泛的應(yīng)用．請(qǐng)回答下列與植物調(diào)節(jié)有關(guān)的問(wèn)題：

（1）如圖甲表示小麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系；乙表示將一株小麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況．
①圖甲中，c點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是既不促進(jìn)也不抑制；對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是促進(jìn)．
②圖乙中a側(cè)生長(zhǎng)素的濃度大于10-8mol/L．
（2）在驗(yàn)證生長(zhǎng)素類似物A對(duì)小麥胚芽鞘伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)中，將胚芽鞘切段浸入蒸餾水中1h后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液（實(shí)驗(yàn)組）和含糖的磷酸鹽緩沖液（對(duì)照組）中．在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24h后，逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度（取每組平均值），實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次，結(jié)果見圖丙．
①圖丙中，對(duì)照組切段的平均長(zhǎng)度是7.0mm；與濃度為1mg/L的結(jié)果相比，濃度為10mg/L的溶液對(duì)切段的影響是促進(jìn)伸長(zhǎng)的作用減弱．
②上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否驗(yàn)證生長(zhǎng)素作用的兩重性？不能，原因是所設(shè)計(jì)的系列濃度下燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)情況比對(duì)照條件下表現(xiàn)為促進(jìn)生長(zhǎng)．
③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要把生長(zhǎng)素類似物A溶解于含糖的磷酸鹽緩沖液中，以得到5種濃度的A溶液用以實(shí)驗(yàn)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列過(guò)程未體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)功能的是（　�。�
A．胰島素調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取
B．同種動(dòng)物的精子和卵細(xì)胞識(shí)別受精
C．葉綠體能把光能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中化學(xué)能
D．細(xì)胞內(nèi)將氨基酸合成蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案