分析 1、在甲圖中細(xì)胞器b吸收光照,將①②轉(zhuǎn)變成葡萄糖,可推知:細(xì)胞器b是葉綠體、①是水分子、②是二氧化碳;同時(shí)可以推知:細(xì)胞器a具有調(diào)節(jié)滲透壓的功能,是液泡;K在⑤協(xié)助下進(jìn)入細(xì)胞中,可推知⑤是能量;葡萄糖變成④,并加入c與③生成⑤⑥,可推知:細(xì)胞器c是線(xiàn)粒體、③是氧氣、④是丙酮酸、⑥是二氧化碳.
2、據(jù)圖乙分析,縱坐標(biāo)上二氧化碳的吸收量表示凈光合作用吸收二氧化碳的量,在光照強(qiáng)度為0kLx時(shí),曲線(xiàn)與縱坐標(biāo)相交點(diǎn)表示呼吸作用強(qiáng)度.真正光合作用強(qiáng)度=凈光合作用強(qiáng)度+呼吸作用強(qiáng)度,積累葡萄糖的量=凈光合作用生成葡萄糖的量.
解答 解:(1)細(xì)胞器a具有調(diào)節(jié)滲透壓的功能,是液泡;細(xì)胞器b為光合作用的場(chǎng)所,故為葉綠體,光合作用的過(guò)程分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段.
(2)物質(zhì)④是丙酮酸,在氧氣充足的條件下,丙酮酸進(jìn)入線(xiàn)粒體中徹底氧化分解成二氧化碳和[H],并釋放能量.主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗能量,能量由有氧呼吸提供,因此⑤代表的物質(zhì)是ATP.
(3)據(jù)圖乙中兩曲線(xiàn)變化情況分析可知:在A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度下,15℃和25℃下吸收二氧化碳的量不同,說(shuō)明了A點(diǎn)光合速率受溫度影響;同時(shí)對(duì)于25℃溫度曲線(xiàn)中,A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度未達(dá)到光飽和點(diǎn),因此A點(diǎn)光合速率也受光照強(qiáng)度影響.
(4)適宜光照條件下,光合作用中光反應(yīng)產(chǎn)生的并能夠?yàn)榘捣磻?yīng)所利用的能源物質(zhì)是ATP.高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān),因此纖維素是在高爾基體上合成的.
(5)在15℃、1千勒司光照下,該植物1h吸收二氧化碳量為11.2mL,呼吸作用消耗了11.2mL,故實(shí)際光合作用為每小時(shí)該植物吸收二氧化碳量為22.4mL,故5小時(shí)光合作用吸收CO2為5×22.4mL,由于22.4mL為10-3mol,故該植物5小時(shí)光合作用吸收二氧化碳為5×10-3mol,縱坐標(biāo)上二氧化碳的吸收量表示凈光合作用吸收二氧化碳的量.在25℃、4klx光照條件下,該植物在充分光照下1h吸收二氧化碳量為44.8mL,則轉(zhuǎn)化為葡萄糖為$\frac{180×44.8}{6×22.4}$=60mg,即積累葡萄糖為60mg.
故答案為:
(1)液泡 光反應(yīng) 暗反應(yīng)
(2)丙酮酸 氧氣充足 ATP
(3)溫度和光照強(qiáng)度
(4)ATP 高爾基體
(5)5×10-3 60
點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了光合作用、呼吸作用過(guò)程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識(shí),意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化保證了機(jī)體對(duì)能量的需求 | |
B. | 圖中兩次ATP的水解,后者能量可用于各項(xiàng)生命活動(dòng) | |
C. | 圖中兩次合成ATP,前者能量來(lái)源于光能且在人體細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生 | |
D. | ATP由3個(gè)磷酸基團(tuán)和1個(gè)腺嘌呤構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 淋巴和細(xì)胞內(nèi)液 | B. | 淋巴和組織液 | C. | 組織液和血漿 | D. | 血漿和淋巴 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如圖可表示突觸小泡等各種膜結(jié)構(gòu) | |
B. | 靜息電位的形成可能與膜上的b物質(zhì)有關(guān) | |
C. | 假設(shè)這是突觸后膜,則突觸間隙位于圖示膜的上部 | |
D. | 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間傳遞時(shí),生物膜的變化不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述中,正確的是
A. 用于鑒定還原糖的斐林試劑,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B. 西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,是還原糖鑒定的理想材料
C. 脂肪的切片法鑒定時(shí)需用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的鹽酸洗去多余的染料
D. 在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑,溶液變?yōu)樽仙,稀釋倍?shù)不同,紫色的深淺也不同
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南漯河高級(jí)中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
種群數(shù)量的變化曲線(xiàn)是研究種群變化的主要依據(jù),鼠害泛濫是草原受到破壞的主要原因,如圖表示某草原上田鼠種群的數(shù)量變化曲線(xiàn),下面相關(guān)分析正確的是( )
A.曲線(xiàn)上a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間是控制田鼠種群增長(zhǎng)的最佳時(shí)間
B.bc段曲線(xiàn)變化可能是用鼠藥間接殺死田鼠天敵導(dǎo)致的
C.cd段曲線(xiàn)變化說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性受到破壞,草原發(fā)生了初生演替
D.若在de段繼續(xù)用鼠藥殺死田鼠使田鼠滅絕,則更有利于草原長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展
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