為研究不同濃度的NaF對(duì)細(xì)胞膜通透性和細(xì)胞代謝的影響,科學(xué)家用含不同濃度NaF的飲水喂養(yǎng)小白鼠,培養(yǎng)一段時(shí)間后,測(cè)量小白鼠紅細(xì)胞代謝產(chǎn)熱量及細(xì)胞內(nèi)ATP濃度,分別獲得產(chǎn)熱曲線和細(xì)胞內(nèi)ATP濃度數(shù)據(jù)如下,請(qǐng)回答:
NaF濃度
(10-6g/ml)
ATP濃度
(10-4mol/L)
A組 0 2.97
B組 50 2.73
C組 150 1.40
(1)科學(xué)家用丙酮從小鼠的成熟紅細(xì)胞中提取所有磷脂并鋪成單分子層,其面積正好為紅細(xì)胞細(xì)胞膜面積的兩倍.其原因是:①成熟紅細(xì)胞無(wú)
 
,②細(xì)胞膜由
 
層磷脂分子構(gòu)成.
(2)該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是
 
組,自變量是
 
,因變量是
 

(3)B組產(chǎn)熱量峰值和ATP濃度均低于A組,原因可能是低濃度的NaF
 
(填“抑制”或“促進(jìn)”)了細(xì)胞代謝中有關(guān)酶的活性.
(4)C組產(chǎn)熱量峰值高于A組而ATP濃度低于A組,原因可能是高濃度的NaF
 
(填“抑制”或“促進(jìn)”)了細(xì)胞代謝中有關(guān)酶的活性,同時(shí)由于損傷了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu),細(xì)胞為維持正常的功能,需要消耗更多
 
考點(diǎn):細(xì)胞膜的制備方法,細(xì)胞膜的成分,生物膜的功能特性,探究影響酶活性的因素
專題:
分析:制備細(xì)胞膜用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,理由是細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核和細(xì)胞器;放在蒸餾水中吸水脹破,離心后可獲得純凈的細(xì)胞膜,而膜的基本骨架是磷脂雙分子層.
根據(jù)表格分析,A組是對(duì)照組,B、C是實(shí)驗(yàn)組,自變量是NAF濃度,因變量是ATP濃度(產(chǎn)熱量).B組產(chǎn)熱量峰值和ATP濃度均低于A組;C組產(chǎn)熱量峰值高于A組而ATP濃度低于A組.
解答: 解:(1)小鼠的成熟紅細(xì)胞中提取所有磷脂并鋪成單分子層,其面積正好為紅細(xì)胞細(xì)胞膜面積的兩倍.其原因是:①成熟紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核和細(xì)胞器,②細(xì)胞膜由雙層磷脂分子構(gòu)成.
(2)據(jù)表格分析,A組是空白對(duì)照組,BC是實(shí)驗(yàn)組,其中自變量是NaF濃度,因變量是ATP濃度(產(chǎn)熱量).
(3)根據(jù)曲線圖和表格分析,B組產(chǎn)熱量峰值和ATP濃度均低于A組,原因可能是低濃度的NaF抑制了細(xì)胞代謝中有關(guān)酶的活性,釋放的能量減少.
(4)C組產(chǎn)熱量峰值高于A組而ATP濃度低于A組,原因可能是高濃度的NaF促進(jìn)了細(xì)胞代謝中有關(guān)酶的活性,釋放的能量增加,則產(chǎn)熱量增加;同時(shí)損傷了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu),細(xì)胞為維持正常的功能,需要消耗更多ATP.
故答案為:
(1)細(xì)胞核和細(xì)胞器  細(xì)胞膜由磷脂雙分子層組成
(2)A組 NaF濃度    ATP濃度
(3)抑制
(4)促進(jìn)  ATP
點(diǎn)評(píng):本題考查制備細(xì)胞膜的方法、實(shí)驗(yàn)分析的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生提取信息和分析問(wèn)題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的液體環(huán)境是( 。
A、血漿
B、血漿和組織液
C、淋巴和組織液
D、血漿、組織液和淋巴

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是有關(guān)于某二倍體生物的一些遺傳性狀的描述,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
(1)若該生物為小鼠,基因A控制黃色皮毛,基因B控制黑色皮毛,假設(shè)當(dāng)A和B同時(shí)存在,表現(xiàn)為灰色皮毛;aabb表現(xiàn)為白色皮毛.一個(gè)灰色雄鼠和一個(gè)黃色雌鼠交配,子一代的表現(xiàn)型及比例如下:
3
8
黃色小鼠;
3
8
灰色小鼠;
1
8
黑色小鼠;
1
8
白色小鼠.則父本和母本的基因型分別為
 

(2)若該生物為小鼠,其毛色的黃與灰、尾形的彎曲與正常各為一對(duì)相對(duì)性狀,分別由等位基因A、a和B、b控制.假設(shè)在毛色遺傳中,具有某種純合基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育.從鼠群中選擇多只基因型相同的雌鼠作母本,多只基因型相同的雄鼠作父本,雜交所得F1的表現(xiàn)型及比例如下表所示,請(qǐng)分析回答:
黃毛尾彎曲 黃毛尾正常 灰毛尾彎曲 灰毛偉正常
2
12
2
12
1
12
1
12
4
12
0
2
12
0
①控制小鼠毛色遺傳的基因與尾形的基因在遺傳的時(shí)候遵循
 
定律;親本中母本的基因型是
 

②若只考慮小鼠毛色的遺傳,讓F1代的全部雌雄個(gè)體隨機(jī)交配,在得到的F2代群體中,A基因的基因頻率為
 

③讓F1代的全部黃毛尾正常雄鼠與黃毛尾彎曲雌鼠雜交,F(xiàn)2代中灰毛尾彎曲雄鼠占的比例為
 

(3)若該生物為番茄,由于其果形小而影響推廣.為了獲得較大果形的新品種,育種工作者利用品種甲通過(guò)誘變育種和多倍體育種,分別培育出具有較大果形的二倍體品種乙和四倍體品種丙(品種乙和丙在形態(tài)上無(wú)明顯差異).請(qǐng)分析回答:
①育種工作者從混合栽培有品種乙和丙的溫室中隨機(jī)取出一植株A.為鑒定A為哪一品種,以下是某同學(xué)設(shè)計(jì)的部分實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)方案并回答相關(guān)問(wèn)題.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取品種甲植株和A植株的根尖,分別制作細(xì)胞有絲分裂臨時(shí)裝片.
第二步:用顯微鏡觀察并記錄甲和A裝片中有絲分裂
 
期的
 

結(jié)果預(yù)測(cè)和分析:
 

②請(qǐng)你在不使用顯微鏡的條件下,運(yùn)用遺傳學(xué)雜交方法,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,鑒定A植株為哪一品種.(簡(jiǎn)要敘述方案或思路)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列圖1示某興趣小組研究生物新陳代謝的裝置示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖分析回答問(wèn)題:(Ⅴ使裝置中的空氣以一定速度按箭頭方向流動(dòng).)

(1)圖1開(kāi)關(guān)①打開(kāi),②③關(guān)閉,如果不給光照,裝置內(nèi)空氣中含量增加的是
 

(2)圖1同樣條件下,給裝置Ⅰ充足的水、礦質(zhì)元素,同時(shí)給以光照一段時(shí)間內(nèi),B、D兩處的成分差別是
 

(3)圖1開(kāi)關(guān)①關(guān)閉,②③打開(kāi),同樣光照條件下,Ⅰ中植物葉肉細(xì)胞中C3的含量
 
;Ⅲ中生物體內(nèi)將會(huì)積累較多的
 
;如不考慮裝置中原有的氣體,C處液面
 

(4)圖2示裝置1中植物生長(zhǎng)與溫度的關(guān)系圖.由圖可知,植物生長(zhǎng)最快的溫度組合是
 
.若處于恒定溫度溫室內(nèi),當(dāng)室溫低于
 
℃時(shí),植物將停止生長(zhǎng),原因是
 

(5)圖3示裝置1中植物在一天中對(duì)二氧化碳的吸收與釋放變化曲線(單位:mg/單位時(shí)間),其中C點(diǎn)時(shí)刻植物光合作用共消耗二氧化碳
 
mg;B、D點(diǎn)共同表示的生物學(xué)意義是
 
;請(qǐng)?jiān)谙旅鎴D4的坐標(biāo)系內(nèi)畫(huà)出圖丙所示植物一天中有機(jī)物量的變化曲線(假設(shè)該植物長(zhǎng)勢(shì)良好,且A點(diǎn)時(shí)有機(jī)物量為m ).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是某高等動(dòng)物雌激素分泌及作用機(jī)制模式圖.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中有關(guān)信息回答.

(1)結(jié)構(gòu)A是
 
,結(jié)構(gòu)C是
 
;結(jié)構(gòu)ABC中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的是
 
(填字母);物質(zhì)b是
 
,物質(zhì)e是
 
;
(2)過(guò)程①通過(guò)的方式是
 
,細(xì)胞質(zhì)受體、核受體與細(xì)胞膜上受體的物質(zhì)屬性及功能相似,因此,細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核受體的物質(zhì)成分應(yīng)是
 
,導(dǎo)致細(xì)胞質(zhì)受體與核受體差異的直接原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1所示為某種生物體內(nèi)細(xì)胞有絲分裂中的幾個(gè)時(shí)期,圖2是分裂各階段細(xì)胞的核DNA和細(xì)胞質(zhì)中信使RNA含量的變化曲線.試回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出一條判斷這種生物是動(dòng)物還是植物的理由:
 
 

(2)將圖1按照細(xì)胞分裂的正確順序排列:
 
.圖中沒(méi)有染色單體的細(xì)胞
 

(3)如果將此生物的細(xì)胞培養(yǎng)在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中,則當(dāng)細(xì)胞分裂至圖1中A所示時(shí)期時(shí),細(xì)胞中含放射性的DNA占總DNA的
 
%(不考慮細(xì)胞質(zhì)中的DNA).
(4)圖2曲線表明,細(xì)胞分裂過(guò)程中核糖體功能較為活躍的時(shí)期是
 
(填圖中字母).
(5)根據(jù)誘變育種原理,誘變劑發(fā)揮作用的時(shí)期是圖2的
 
階段(填圖中字母).
(6)請(qǐng)解釋處于分裂期的細(xì)胞中mRNA含量較低的最可能原因:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有同源染色體存在,但在光鏡下一定看不到同源染色體之間兩兩配對(duì)聯(lián)會(huì)的是(  )
A、初級(jí)精母細(xì)胞
B、次級(jí)精母細(xì)胞
C、精細(xì)胞
D、根尖分生區(qū)細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與線粒體有關(guān)的說(shuō)法不正確的是( 。
A、線粒體產(chǎn)生的ATP是真核細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量的主要直接來(lái)源
B、線粒體中含有少量的DNA和核糖體,能合成一部分自身需要的蛋白質(zhì)
C、線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中都有與需氧呼吸有關(guān)的酶
D、在無(wú)氧條件下,葡萄糖則在線粒體里參與厭氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)表中各物質(zhì)的檢測(cè),所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是( 。
組別 待測(cè)物質(zhì) 檢測(cè)試劑 預(yù)期顯色結(jié)果
A RNA 甲基綠 綠色
B 脂肪 蘇丹Ⅳ 紅色
C 淀粉 碘液 紫色
D 葡萄糖 斐林試劑 橘黃
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊(cè)答案