側(cè)芽所含生長(zhǎng)素的濃度高于頂芽，但是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素仍大量集存于側(cè)芽部位，這是因?yàn)樯L(zhǎng)素的運(yùn)輸方式屬于（　�。�
A、自由擴(kuò)散B、協(xié)助擴(kuò)散
C、主動(dòng)運(yùn)輸D、滲透作用
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專(zhuān)題：
分析：頂端產(chǎn)生較多的生長(zhǎng)素，生長(zhǎng)素高由于頂端向下運(yùn)輸，導(dǎo)致側(cè)芽處的生長(zhǎng)素濃度升高，離頂端越近的芽生長(zhǎng)素的濃度越高，這種高濃度的生長(zhǎng)素抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng)，而頂芽處則由于生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，生長(zhǎng)素的濃度較低，所以生長(zhǎng)的較快，這樣就出現(xiàn)了，頂芽生長(zhǎng)素濃度低促進(jìn)生長(zhǎng)，而側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度高抑制了生長(zhǎng)，這種頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，而側(cè)芽抑制生長(zhǎng)的現(xiàn)象，叫做頂端優(yōu)勢(shì)．
解答： 解：根據(jù)題意分析可知：側(cè)芽生長(zhǎng)素的濃度總是高于頂芽，但是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素仍大量積存于側(cè)芽部位，說(shuō)明生長(zhǎng)素是由低濃度到高濃度的運(yùn)輸，這種運(yùn)輸方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中生物的部分代謝過(guò)程．下列敘述正確的是（　�。�
A、過(guò)程②和④不能在生物體的同一細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行
B、能進(jìn)行過(guò)程②或者④的生物肯定屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者
C、各種生物都能通過(guò)過(guò)程②為自身的生命活動(dòng)提供能量
D、能進(jìn)行過(guò)程①或者③的生物肯定屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的錯(cuò)誤敘述是（　　）
A、在刺激豐富的環(huán)境中生長(zhǎng)的正常孩子神經(jīng)突起及突觸數(shù)量將會(huì)增多
B、當(dāng)神經(jīng)纖維的某一部位受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，膜內(nèi)為正電位，膜外為負(fù)電位，電流在膜內(nèi)由興奮部位流向未興奮部位，在膜外由未興奮部位流向興奮部位
C、興奮只能以局部電流的形式在多個(gè)神經(jīng)元之間單向傳遞
D、傳出神經(jīng)元的軸突上某一點(diǎn)受到刺激，興奮會(huì)向軸突兩端進(jìn)行傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體免疫過(guò)程的一個(gè)環(huán)節(jié)，下列敘述正確的是（　�。�
A、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸后，靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體多種水解酶發(fā)揮作用
B、T細(xì)胞在接受B細(xì)胞呈遞來(lái)的抗原的刺激后，增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞
C、圖中效應(yīng)T細(xì)胞是由T淋巴細(xì)胞受到抗原刺激后增殖分化而來(lái)
D、在受到效應(yīng)T細(xì)胞的刺激和破壞后，靶細(xì)胞裂解死亡屬于細(xì)胞壞死過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為反射弧模式圖，請(qǐng)選擇下列陳述中正確的選項(xiàng)（　　）
A、a處給一個(gè)刺激，效應(yīng)器中的肌肉會(huì)收縮
B、b處的名稱(chēng)是突觸，興奮在此處的傳遞方向是單向的
C、a所示的結(jié)構(gòu)，在反射弧中叫做傳入神經(jīng)
D、這個(gè)簡(jiǎn)單的反射弧由2個(gè)神經(jīng)元組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物興趣小組對(duì)某小學(xué)調(diào)查了人的眼瞼遺傳情況，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行匯總和整理，見(jiàn)下表：
子代類(lèi)型①雙親全為雙眼皮②雙親中只有一個(gè)為雙眼皮③雙親全為單眼皮
雙眼皮數(shù)536550無(wú)
單眼皮數(shù)321953全部子代均為單眼皮
根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、根據(jù)①可以判斷雙眼皮為顯性性狀，且雙親為雜合體
B、根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)可以判斷子代數(shù)量953數(shù)據(jù)極可能是一個(gè)錯(cuò)誤數(shù)據(jù)
C、根據(jù)③可以判斷雙眼皮為顯性性狀，且雙親為純合體
D、根據(jù)①可以判斷雙眼皮為顯性性狀，且雙親均為純合體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

Ⅰ、如圖表示番茄植株（HhRr）作為實(shí)驗(yàn)材料培育新品種的途徑．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）通過(guò)途徑2、3獲得幼苗的過(guò)程都應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)依據(jù)的生物學(xué)原理是
 
．
（2）通過(guò)途徑3、4培育品種C、D所依據(jù)的遺傳學(xué)愿理分別是
 
；途徑4與途徑1相比，途徑4能創(chuàng)造自然界從未有過(guò)的新性狀，其根本原因是
 
．
（3）要盡快獲得穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種應(yīng)采用途徑，該過(guò)程中秋水仙素的作用機(jī)理是
 
．
（4）品種B與途徑3中由葉肉細(xì)胞培養(yǎng)的幼苗基因型相同的概率為
 
．
Ⅱ、兩只灰身紅眼雌、雄果蠅雜交得到表1所示的結(jié)果（體色由B、b控制，眼色由R、r控制）．
表1
F1灰身紅眼灰身白眼黑身紅眼黑身白眼
雄蠅1521484852
雌蠅29701010
（1）請(qǐng)寫(xiě)出親本的基因型：雌性：
 
，雄性：
 
．該雄性親本的一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因組成是
 
．
（2）上述兩親本果蠅雜交，F(xiàn)
 
，中雜合灰身紅眼雌蠅所占的比例為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑如圖所示．人群中，有若干種遺傳病是由于苯丙氨酸的代謝缺陷所導(dǎo)致．例如，苯丙氨酸的代謝產(chǎn)物之一苯丙酮酸在腦中積累可阻礙腦的發(fā)育，造成智力低下．請(qǐng)分析：

（1）缺乏哪一種酶可導(dǎo)致病人又“白”（白化�。┯帧鞍V”？
 

（2）缺乏哪一種酶可導(dǎo)致病人只“白”不“癡”？
 

（3）缺乏哪一種酶時(shí)，嬰兒使用過(guò)的尿布留有黑色污跡（尿黑酸）？
 

（4）出現(xiàn)上述各種代謝缺陷的根本原因是什么？
 
．
（5）從上述實(shí)例中可以說(shuō)明基因是如何控制性狀的？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖簡(jiǎn)單表示葡萄酒的釀制過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析，回答下面的問(wèn)題．
（1）葡萄酒的釀制過(guò)程中先通氣后隔絕空氣的原因是：
 
，發(fā)酵瓶留一定空間的主要原因是
 
．
（2）如果丙忘記蓋上蓋子，一段時(shí)間后會(huì)變酸，用化學(xué)反應(yīng)式說(shuō)明原因：
 
．
（3）參與上述酒精發(fā)酵、醋酸發(fā)酵過(guò)程的微生物分別是
 
，兩者在異化作用類(lèi)型方面的區(qū)別是前者為
 
，在發(fā)酵條件方面的區(qū)別是溫度、pH、時(shí)間的控制以及
 
等不同．
（4）葡萄醋的制作是否成功，首先通過(guò)觀察
 
、嗅味和品嘗進(jìn)行初步鑒定，再通過(guò)檢測(cè)和比較醋酸發(fā)酵前后的
 
作進(jìn)一步的鑒定．

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