【題目】孟德爾選擇豌豆做實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。有關(guān)說法正確的是（ ）

A.豌豆做雜交實(shí)驗(yàn)無需去雄，操作簡便

B.豌豆的相對性狀比其他植物多

C.豌豆一次能繁殖產(chǎn)生許多后代，易于分析

D.豌豆的性狀表現(xiàn)受環(huán)境影響較小

【答案】C

【解析】

豌豆作為遺傳實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)勢

（1）豌豆是自花傳粉植物，且是閉花授粉的植物；

（2）豌豆花較大，易于人工操作，而且產(chǎn)生的后代多；

（3）豌豆具有易于區(qū)分的性狀。

A、豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉并且是閉花授粉，做雜交實(shí)驗(yàn)需去雄，A錯(cuò)誤；

B、豌豆的相對性狀容易區(qū)分，B錯(cuò)誤；

C、豌豆一次能繁殖產(chǎn)生許多后代，能夠更好的進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，易于分析，C正確；

D、豌豆的性狀表現(xiàn)和別的植物一樣受環(huán)境影響，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】早在宋代，我國就產(chǎn)生了四大家魚混養(yǎng)技術(shù)。下圖表示某池塘中四大家魚及其食物的分布，下列相關(guān)分析正確的是(　　)

A. 四大家魚在池塘中的分布現(xiàn)象是群落的水平結(jié)構(gòu)

B. 鰱魚和鳙魚混合放養(yǎng)時(shí)為共生關(guān)系

C. 鰱魚和鳙魚、青魚和草魚在混合放養(yǎng)時(shí)都是競爭關(guān)系

D. 若浮游動(dòng)物大量死亡，鰱魚數(shù)量在短時(shí)間會(huì)增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】脫落酸是植物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程中的重要激素，如圖表示水稻種子成熟過程中生長素、脫落酸和有機(jī)物總量的變化情況。下列相關(guān)說法不正確的是

A. 圖中曲線能反映出生長素抑制脫落酸的合成

B. 乳熟期生長素、脫落酸對水稻種子有機(jī)物總量增加的促進(jìn)作用最明顯

C. 水稻種子中有機(jī)物主要由植物的葉片合成

D. 植物的生長發(fā)育是植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了增加農(nóng)作物的產(chǎn)量，提高光合作用的速率是有效的途徑之一，恰當(dāng)?shù)拇胧┯校?/span> ）

A.提高CO2濃度B.增強(qiáng)光照強(qiáng)度

C.提高O2濃度D.補(bǔ)充綠光光照

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某課題小組對當(dāng)?shù)叵铲o數(shù)量變化進(jìn)行了連續(xù)10年的跟蹤調(diào)查，其結(jié)果如圖甲所示；圖乙表示喜鵲在某時(shí)間范圍內(nèi)的出生率(I)和死亡率(Ⅱ)的關(guān)系曲線，下列分析正確的是

A. 圖甲中，第0～6年間種群數(shù)量在下降，第7～10年間種群數(shù)量先升高后保持不變

B. 圖乙中c點(diǎn)的種群增長速率最大

C. 該喜鵲種群在圖甲的第1年和圖乙的b點(diǎn)時(shí)的年齡組成都為增長型

D. 圖甲的第3~9年間種群數(shù)量的變化對應(yīng)圖乙的c~d段的數(shù)量變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】囊性纖維病是一種單基因遺傳病。多數(shù)患者的發(fā)病機(jī)制是運(yùn)載氯離子的跨膜蛋白(CFTR蛋白)的基因發(fā)生了變化，導(dǎo)致該跨膜蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)氯離子的功能異常，出現(xiàn)頻發(fā)的呼吸道感染、呼吸困難等囊性纖維病病癥。請分析回答下列問題：

(1)囊性纖維病產(chǎn)生的直接原因是__________，囊性纖維病的發(fā)病機(jī)制體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有____________的功能。

(2)圖甲、圖乙表示兩種出現(xiàn)囊性纖維病的家庭(設(shè)該性狀由等位基因A、a控制)

①由圖可知囊性纖維病的遺傳方式是______________。

②CFTR蛋白基因表達(dá)時(shí)，參與翻譯過程的幾種不同類型的核酸分別是_______________。

③假定某種熒光染料只能對(CFFR)蛋白致病基因進(jìn)行標(biāo)記，取圖乙F1中正常女孩的干細(xì)胞置于含該熒光染料的培養(yǎng)基中進(jìn)行體外培養(yǎng)，則處于第二次分裂中期時(shí)細(xì)胞內(nèi)有___________個(gè)熒光標(biāo)記。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】欲探究酵母菌的呼吸作用，兩個(gè)課外活動(dòng)小組分別進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)。請根據(jù)題設(shè)要求回答：

（1）甲組欲探究的問題是：酵母菌是否在有氧和無氧條件下均能產(chǎn)生CO2�，F(xiàn)提供若干套實(shí)驗(yàn)裝置，如圖I（a—d）所示：

請根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡倪x擇裝置序號(hào)，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求進(jìn)行排序（裝置可重復(fù)使用）。有氧條件下的裝置序號(hào)依次是________，請寫出酵母菌無氧呼吸的總反應(yīng)式：________________。

（2）乙組利用圖II所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管）探究酵母菌細(xì)胞呼吸的類型。若想達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模�必須同時(shí)設(shè)置另一實(shí)驗(yàn)，請指出另一實(shí)驗(yàn)裝置（裝置編號(hào)為III）如何設(shè)計(jì)？________________，其他條件與裝置II相同。請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫在下表空格中：

序號(hào)

裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象

結(jié)論

裝置II

裝置III

1

①____________

②不移動(dòng)

只進(jìn)行有氧呼吸

2

③不移動(dòng)

④_____________

只進(jìn)行無氧呼吸

3

⑤____________

⑥____________

既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】景天科植物瓦松的氣孔能在夜間打開，吸收的二氧化碳經(jīng)過一系列的反應(yīng)生成蘋果酸并儲(chǔ)存在液泡中(如圖甲)。在白天氣孔幾乎完全關(guān)閉的情況下，蘋果酸從液泡中運(yùn)出并在酶的催化下生成二氧化碳并被固定(如圖乙)。回答下列問題：

(1)在瓦松葉片葉綠體的___________(填部位)可經(jīng)___________循環(huán)將CO2轉(zhuǎn)化為(CH2O)。該類植物吸收光能的色素分布在______________________上。

(2)圖甲中的葉綠體能否通過光合作用制造有機(jī)物?______________________，原因是______________________。圖乙細(xì)胞進(jìn)行光合作用所需的CO2來自______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】反射是動(dòng)物體或人體對內(nèi)外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應(yīng)答，完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是

A.反射弧B.感受器C.神經(jīng)中樞D.效應(yīng)器

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同步練習(xí)冊答案