A. | 循環(huán)系統(tǒng)和消化系統(tǒng) | B. | 循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng) | ||
C. | 消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng) | D. | 呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng) |
分析 空氣中的氧氣進(jìn)入人體組織細(xì)胞的過(guò)程:外界氣體進(jìn)入肺泡→穿過(guò)肺泡壁、毛細(xì)血管壁進(jìn)入血漿→通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)浇M織處的毛細(xì)血管→穿過(guò)毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織液→組織液進(jìn)入組織細(xì)胞.
解答 解:由分析可知,外界的氧氣進(jìn)入大腦細(xì)胞要通過(guò)人體呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng).
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)人體與外界進(jìn)行物質(zhì)交換過(guò)程的理解和識(shí)記,并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①是腺嘌呤 | |
B. | ②是腺嘌呤脫氧核苷酸 | |
C. | ③是ADP,其高能磷酸鍵非常容易斷裂 | |
D. | ④是ATP,人體細(xì)胞中主要在線粒體內(nèi)合成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的 | |
B. | 相鄰的兩個(gè)神經(jīng)元之間并不是直接接觸的 | |
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞接赏挥|前膜釋放 | |
D. | 神經(jīng)纖維某一部位受到刺激后,膜外由正電荷變?yōu)樨?fù)電荷 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該物質(zhì)是核糖核酸,人體內(nèi)有4種 | |
B. | 從圖中看該物質(zhì)只含有C、H、O、P四種元素 | |
C. | 該物質(zhì)形成的大分子物質(zhì)是RNA,它主要分布在細(xì)胞質(zhì)中 | |
D. | 在T2噬菌體和HIV的宿主細(xì)胞中都找不到這種物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若圖甲表示減數(shù)分裂,則圖甲的CD段表示同源染色體分開(kāi) | |
B. | 若圖甲表示減數(shù)分裂、圖乙表示有絲分裂,則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點(diǎn)分裂 | |
C. | 若兩圖均表示有絲分裂,則兩圖的DE段所代表的時(shí)期相同 | |
D. | 若圖甲表示減數(shù)分裂,則圖甲的BC段一個(gè)細(xì)胞中可能含有聯(lián)會(huì)狀態(tài)的同源染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái) | |
B. | 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生 | |
C. | 揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性 | |
D. | 植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別 |
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