A、無氧呼吸不需要氧的參與,該過程與有氧呼吸完全不同 |
B、有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水 |
C、提倡慢跑等有氧運(yùn)動,原因之一是人體細(xì)胞在缺氧條件下進(jìn)行無氧呼吸,積累大量的乳酸和二氧化碳,會使肌肉產(chǎn)生酸脹乏力的感覺 |
D、細(xì)胞呼吸分解有機(jī)物釋放的能量只有一部分用于合成ATP |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、該學(xué)說認(rèn)為除病毒外,一切生物都是由細(xì)胞及細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的 |
B、施旺和施萊登認(rèn)為“新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生”即“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞” |
C、顯微鏡的發(fā)明和應(yīng)用為細(xì)胞學(xué)說的建立奠定了基礎(chǔ) |
D、該學(xué)說認(rèn)為由細(xì)胞構(gòu)成的生物分為真核生物和原核生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在一定范圍內(nèi),溫度越高,光合速率和呼吸速率就越大 |
B、某植株葉肉細(xì)胞中光合作用等于呼吸作用時,該植物凈光合作用為零 |
C、CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體中,C6H12O6分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中 |
D、光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,細(xì)胞呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、F2代中的表現(xiàn)型共有9種 |
B、F2代中的基因型共有8種 |
C、三對性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律 |
D、F1可產(chǎn)生4種不同基因組合的配子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因型為DDTT和ddtt的個體雜交,則F2雙顯性性狀中能穩(wěn)定遺傳的個體占
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B、后代表現(xiàn)型的數(shù)量比為1:l:1:l,則兩個親本的基因型一定為DdTt和ddtt | ||
C、若將基因型為DDtt的桃樹枝條嫁接到基因型為ddTT的植株上,自花傳粉后.所結(jié)果實的基因型為DdTt | ||
D、基因型為DdTt的個體,如果產(chǎn)生的配子中有dd的類型,則可能是在減數(shù)第二次分裂過程中發(fā)生了染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 化合物 | 功能 | 基本單位 |
A | 蛋白質(zhì) | 生命活動的主要承擔(dān)者 | 核苷酸 |
B | 核酸 | 遺傳信息的攜帶者 | 五碳糖、堿基、磷酸 |
C | 淀粉 | 植物細(xì)胞的重要儲能物質(zhì) | 果糖 |
D | 糖原 | 動物細(xì)胞的重要儲能物質(zhì) | 葡萄糖 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甘蔗、甜菜等不適宜作為還原糖的鑒定實驗材料是因為其細(xì)胞中還原糖含量較少 |
B、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗時只用低倍鏡也可 |
C、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實驗中,鹽酸和酒精混合液可使細(xì)胞相互分離開來 |
D、用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體時可選用根尖作為實驗材料 |
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