【題目】以下是以大腸桿菌為材料的實(shí)驗(yàn).下表是大腸桿菌培養(yǎng)基的配方.
成分 | 蛋白胨 | 牛肉膏 | NaCl | 蒸餾水 | pH |
含量 | 10g | 5g | 10g | 1000ml | 7.0 |
(1)表中各項(xiàng)成分中,能承擔(dān)生長(zhǎng)因子作用的是__能提供氮源的是__利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以生產(chǎn)出更多廉價(jià)的胰島素.如圖為轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)過(guò)程示意圖,其中中數(shù)字表示相應(yīng)過(guò)程.
天然大腸桿菌質(zhì)粒一般含有lacZ基因而不含氨芐青霉素抗性基因;人工合成的大腸桿菌puc118質(zhì)粒中含有lacZ基因外,還含有含氨芐青霉素抗性基因.
若lacZ基因完整,便可表達(dá)出β﹣半乳糖苷酶,β﹣半乳糖苷酶能將培養(yǎng)基中含有的IPTG和X﹣gal水解成藍(lán)色,形成藍(lán)色菌落圈;若lacZ基因中插入了外源基因,帶有puc118質(zhì)粒的大腸桿菌便不能表達(dá)β﹣半乳糖苷酶,將形成白色菌落.此實(shí)驗(yàn)方法可以用于鑒別轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)是否獲得成功.
(2)目的基因是__
(3)過(guò)程①②一般需要能產(chǎn)生__的限制性內(nèi)切酶;過(guò)程③④需要__酶
(4)用于目的基因受體的大腸桿菌質(zhì)粒應(yīng)選擇不含氨芐青霉素抗性基因,原因是__
(5)圖中的培養(yǎng)基中除含有大腸桿菌必需營(yíng)養(yǎng)成分外,還應(yīng)加入__等物質(zhì),用以篩選導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的受體大腸桿菌.
(6)將上述處理后的大腸桿菌置于圖中培養(yǎng)皿內(nèi)培養(yǎng),為保證獲得單個(gè)菌落,常用的接種方法是__
(7)以檢測(cè)受體大腸桿菌是否導(dǎo)入重組質(zhì)粒.培養(yǎng)一段時(shí)間后出現(xiàn)三種類型:菌落處有藍(lán)色、菌落處有白色、菌落不能生長(zhǎng).成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的菌落圈的表現(xiàn)是__那些在培養(yǎng)基中不能生長(zhǎng)的原因是__.
【答案】牛肉膏 蛋白胨(牛肉膏) 胰島素基因 相同粘性末端 DNA連接酶 以便篩選已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的受體大腸桿菌 IPTG、X﹣gal、氨芐青霉素 劃線接種法和稀釋涂布 長(zhǎng)出白色菌落 未導(dǎo)入任何人工合成質(zhì)粒的大腸桿菌或大腸桿菌中無(wú)人工合成的質(zhì)粒
【解析】
1、微生物常見(jiàn)的接種的方法:
①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng).在線的開(kāi)始部分,微生物往往連在一起生長(zhǎng),隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個(gè)菌落。
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過(guò)大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落。
2、分析題圖:圖示表示利用lacZ基因篩選重組質(zhì)粒的過(guò)程,其中①②表示用限制酶切割運(yùn)載體和含有目的基因的外源DNA分子;③④表示用DNA連接酶將目的基因與運(yùn)載體連接形成重組DNA;⑤表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;⑥表示培養(yǎng)增殖;⑦表示分離純化;⑧表示擴(kuò)大培養(yǎng)。
(1)表中各項(xiàng)成分中,能承擔(dān)生長(zhǎng)因子作用的是牛肉膏,能提供氮源的是蛋白胨(牛肉膏).
(2)由圖可知,目的基因是胰島素基因.
(3)過(guò)程①②一般需要用同種限制酶切割,以產(chǎn)生相同的粘性末端;過(guò)程③④需要DNA連接酶將目的基因與運(yùn)載體連接形成重組質(zhì)粒.
(4)氨芐青霉素抗性基因?yàn)闃?biāo)記基因,因此用于目的基因受體的大腸桿菌質(zhì)粒應(yīng)選擇不含氨芐青霉素抗性基因,以便篩選已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的受體大腸桿菌.
(5)本題是利用lacZ基因的插入失活篩選重組質(zhì)粒,結(jié)合題干信息“若lacZ基因完整,便可表達(dá)出β﹣半乳糖苷酶,并能將培養(yǎng)基中含有的IPTG和X﹣gal水解成藍(lán)色,形成藍(lán)色菌落;若lacZ基因中插入了外源基因,帶有pUC118質(zhì)粒的大腸桿菌便不能表達(dá)β﹣半乳糖苷酶,將形成白色菌落;pUC118還攜帶了氨芐青霉素抗性基因”可知,圖中的選擇培養(yǎng)基中除含有大腸桿菌必需的葡萄糖、氮源、無(wú)機(jī)鹽、水、生長(zhǎng)因子等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還應(yīng)加入IPTG、X﹣gal、氨芐青霉素等物質(zhì),用以篩選導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的受體大腸桿菌.
(6)接種微生物常用劃線接種法和稀釋涂布法.
(7)如果長(zhǎng)出藍(lán)色菌落,說(shuō)明自連的運(yùn)載體PUC118質(zhì)粒已轉(zhuǎn)入受體菌,但重組質(zhì)粒沒(méi)導(dǎo)入受體大腸桿菌;如果長(zhǎng)出白色菌落,說(shuō)明重組質(zhì)粒已導(dǎo)入受體大腸桿菌.那些在培養(yǎng)基中不能生長(zhǎng)的原因是未導(dǎo)入任何人工合成質(zhì)粒的大腸桿菌或大腸桿菌中無(wú)人工合成的質(zhì)粒.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)種群數(shù)量增長(zhǎng)的敘述,正確的是
圖A 圖B
A.圖A為“J”型增長(zhǎng),增長(zhǎng)速率始終不變
B.圖B為“S”型增長(zhǎng),是一種理想條件下的種群增長(zhǎng)模型
C.對(duì)瀕危動(dòng)物的保護(hù),應(yīng)改善其棲息環(huán)境,從而提高環(huán)境容納量
D.漁業(yè)捕撈過(guò)后的種群數(shù)量應(yīng)該在D點(diǎn)左右,此時(shí)種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)不激烈,種群增長(zhǎng)最快
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】離子通道是細(xì)胞膜上僅能使無(wú)機(jī)鹽離子選擇性被動(dòng)通過(guò)的一類通道蛋白.在離子通道上常具有“門”,因此又稱為“門通道”.根據(jù)“門”開(kāi)關(guān)條件的不同,大體分為電壓門通道、配體門通道和機(jī)械門通道(如圖1):細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞外特異離子濃度或電位發(fā)生變化會(huì)使電壓門通道構(gòu)象發(fā)生變化而打開(kāi);細(xì)胞外的配體(信息物質(zhì))與細(xì)胞膜上受體結(jié)合,會(huì)引起配體門通道蛋白發(fā)生構(gòu)象變化而打開(kāi);機(jī)械門通道的作用則是細(xì)胞將壓力、摩擦力、牽拉力等機(jī)械刺激的信號(hào)轉(zhuǎn)化為電化學(xué)信號(hào).
如圖2是神經(jīng)肌肉接頭處傳遞神經(jīng)沖動(dòng)、刺激肌肉收縮過(guò)程中相關(guān)離子通道先后開(kāi)放和關(guān)閉的示意圖(各門通道開(kāi)放順序以數(shù)字標(biāo)注).據(jù)圖分析回答問(wèn)題:
(1)進(jìn)入突觸小體中的Ca2+的作用是促進(jìn)__,從而使興奮傳導(dǎo)信號(hào)類型發(fā)生的轉(zhuǎn)變是__.
(2)圖2中,Na+和Ca2+跨膜運(yùn)輸過(guò)程__(填“需要”或“不需要”)消耗能量.
(3)據(jù)圖分析,在神經(jīng)與肌肉間完成信息傳遞的過(guò)程中,乙酰膽堿作用于通道__(字母代號(hào)),它屬于__門通道,其作用是將__.
(4)河豚毒素是強(qiáng)烈的神經(jīng)毒素,很低濃度的河豚毒素就能選擇性地抑制鈉離子通過(guò)神經(jīng)細(xì)胞膜.以下說(shuō)法中正確的是__
A.河豚毒素既能作用于神經(jīng)末梢,也能作用于神經(jīng)中樞,可以引起神經(jīng)肌肉都無(wú)法興奮.
B.低劑量的河豚毒素可用于鎮(zhèn)痛和解除痙攣
C.河豚魚(yú)的神經(jīng)肌肉細(xì)胞上無(wú)鈉離子通道,因而對(duì)河豚毒素具有抵抗力
D.通過(guò)改造對(duì)河豚毒素敏感的動(dòng)物的鈉離子通道受體可能獲得對(duì)河豚毒素的抵抗力
(5)心室收縮時(shí)血液射入主動(dòng)脈,刺激管壁上的__,從而將該刺激轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng),此過(guò)程依賴細(xì)胞膜上門通道的__作用.
(6)高鹽飲食易導(dǎo)致高血壓,“腎先天性排鈉缺陷”者與正常人相比是高血壓的易感者,說(shuō)明高血壓的發(fā)生是__因素和__因素相互作用的結(jié)果.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示某一動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系;圖2表示其處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像,丙細(xì)胞中的M、N代表染色體。下列敘述正確的是
A.圖2中甲、乙、丙細(xì)胞分別處于圖1 中的AB 段、CD 段、EF 段
B.若圖2 丙細(xì)胞中N為Y染色體,則M為X染色體
C.圖1 中CD 段細(xì)胞名稱可能為初級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)精母細(xì)胞
D.基因“分離定律”和“自由組合定律”主要體現(xiàn)在圖2 中的乙細(xì)胞和丙細(xì)胞中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 如圖1表示發(fā)生在植物葉肉細(xì)胞中內(nèi)光合作用和細(xì)胞呼吸兩種代謝反應(yīng),圖中數(shù)字表示反應(yīng)過(guò)程,字母表示有關(guān)物質(zhì).
(1)寫出上圖編號(hào)所代表的物質(zhì):A__D__Ⅰ__
(2)發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上的反應(yīng)過(guò)程編號(hào)是__
(3)圖中e的轉(zhuǎn)移過(guò)程促進(jìn)了過(guò)程③的發(fā)生,其意義是__.
A.促進(jìn)F的合成 B.抑制D的合成 C.有利于葉綠素分子的形成 D.有利于電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能
(4)若僅以溫度變化控制為例,要增加圖中糖含量,日夜溫度調(diào)控方式是__
圖2為測(cè)量光照強(qiáng)度對(duì)光合作用效率的實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)體,實(shí)驗(yàn)中其他環(huán)境因素保持穩(wěn)定不變.圖3則是該觀測(cè)指標(biāo)的變化數(shù)據(jù).
(5)實(shí)驗(yàn)裝置圖2用于觀測(cè)的指標(biāo)是__ 的變化量;
(6)圖2裝置實(shí)驗(yàn)裝置在光強(qiáng)1000Lx時(shí),實(shí)驗(yàn)進(jìn)行10分鐘,則紅色液滴的移動(dòng)情況是__(參照?qǐng)D3數(shù)據(jù)).
(7)若每格代表該物質(zhì)的質(zhì)量為1微克,則在光強(qiáng)400Lx放置1分鐘,葉綠體中制造葡萄糖__微克(保留小數(shù)1位).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖,以下敘述正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)攝入過(guò)少,C液量會(huì)增加
B.B液是血漿,D液是組織液
C.A液經(jīng)血液循環(huán)進(jìn)入結(jié)構(gòu)2內(nèi)
D.C液與A液中物質(zhì)不能互相交換
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某二倍體植物的花色由位于三對(duì)同源染色體上的三對(duì)等位基因(Aa、Bb、Dd)控制,研究發(fā)現(xiàn)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因時(shí),D基因不能表達(dá),且A基因?qū)?/span>B基因表達(dá)有抑制作用,如圖1。某突變體細(xì)胞基因型與其可能的染色體組成如圖2所示(其他染色體與基因均正常,產(chǎn)生的各種配子正常存活)。
(1)根據(jù)圖1,正常情況下,黃花性狀的可能基因型有:_________________________。
(2)基因型為AAbbdd的白花植株和正常純合黃花植株雜交得到F1,F1自交,F2植株的表現(xiàn)型及比例為___________________________。F2白花中純合子的比例為__________。
(3)圖2中,基因型為aaBbDdd的突變體花色為_____________。
(4)為了確定aaBbDdd植株屬于圖乙中的哪一種突變體,設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)步驟:
讓該突變體與基因型為aaBBDD的植株雜交,觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型與比例。
預(yù)測(cè)結(jié)果:
①若子代中表現(xiàn)型及比例為_______________________________,則其為突變體甲;
②若子代中表現(xiàn)型及比例為_______________________________,則其為突變體乙。
③若子代中黃色∶橙紅色=1∶1,則其為突變體丙;
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】反饋是指一個(gè)系統(tǒng)作用的效果反過(guò)來(lái)又促進(jìn)或抑制了這個(gè)系統(tǒng)的工作。如果是促進(jìn),該調(diào)節(jié)就是正反饋,反之則是負(fù)反饋。下圖A為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的反饋調(diào)節(jié)示意圖,圖B為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的某種調(diào)節(jié)活動(dòng),下列分析正確的是
A.圖A中生物和非生物的物質(zhì)和能量構(gòu)成了完整的生態(tài)系統(tǒng)
B.甲、乙、丙三者間的食物聯(lián)系是乙→甲→丙
C.圖A中存在正反饋調(diào)節(jié),圖B中存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D.乙一定是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,最可能是草本植物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是興奮在神經(jīng)纖維上產(chǎn)生和傳導(dǎo)的示意圖。下列說(shuō)法與圖示不相符的是( )
A.圖中弧線箭頭表示局部電流方向
B.圖中興奮部位是A
C.圖中興奮傳導(dǎo)方向是
D.興奮傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向一致
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