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【題目】如圖是興奮在神經纖維上產生和傳導的示意圖。下列說法與圖示不相符的是(

A.圖中弧線箭頭表示局部電流方向

B.圖中興奮部位是A

C.圖中興奮傳導方向是

D.興奮傳導方向與膜內電流方向一致

【答案】C

【解析】

據圖圖示是興奮在神經纖維上產生、傳導示意圖。靜息時,神經細胞膜對鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內負外正的靜息電位;受到刺激后,神經細胞膜的通透性發(fā)生改變,對鈉離子的通透性增大,鈉離子內流,形成內正外負的動作電位。因此圖中A為興奮部位,膜內電流方向是從興奮部位到未興奮部位,膜外電流方向是未興奮部位到興奮部位。

A、正電荷移動的方向為電流的方向,因此圖中弧線最可能表示局部電流方向,A正確;

B、由以上分析可知,圖中興奮部位是A,B正確;

C、興奮的傳導方向與膜內電流方向一致,因此興奮傳導的方向為ACAB,C錯誤;

D、興奮傳導的方向與膜外局部電流方向相反,與膜內局部電流方向相同,D正確。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下是以大腸桿菌為材料的實驗.下表是大腸桿菌培養(yǎng)基的配方.

成分

蛋白胨

牛肉膏

NaCl

蒸餾水

pH

含量

10g

5g

10g

1000ml

7.0

1)表中各項成分中,能承擔生長因子作用的是__能提供氮源的是__利用轉基因技術可以生產出更多廉價的胰島素.如圖為轉基因實驗過程示意圖,其中中數字表示相應過程.

天然大腸桿菌質粒一般含有lacZ基因而不含氨芐青霉素抗性基因;人工合成的大腸桿菌puc118質粒中含有lacZ基因外,還含有含氨芐青霉素抗性基因.

lacZ基因完整,便可表達出β﹣半乳糖苷酶,β﹣半乳糖苷酶能將培養(yǎng)基中含有的IPTGXgal水解成藍色,形成藍色菌落圈;若lacZ基因中插入了外源基因,帶有puc118質粒的大腸桿菌便不能表達β﹣半乳糖苷酶,將形成白色菌落.此實驗方法可以用于鑒別轉基因實驗是否獲得成功.

2)目的基因是__

3)過程①②一般需要能產生__的限制性內切酶;過程③④需要__

4)用于目的基因受體的大腸桿菌質粒應選擇不含氨芐青霉素抗性基因,原因是__

5)圖中的培養(yǎng)基中除含有大腸桿菌必需營養(yǎng)成分外,還應加入__等物質,用以篩選導入了重組質粒的受體大腸桿菌.

6)將上述處理后的大腸桿菌置于圖中培養(yǎng)皿內培養(yǎng),為保證獲得單個菌落,常用的接種方法是__

7)以檢測受體大腸桿菌是否導入重組質粒.培養(yǎng)一段時間后出現三種類型:菌落處有藍色、菌落處有白色、菌落不能生長.成功導入重組質粒的菌落圈的表現是__那些在培養(yǎng)基中不能生長的原因是__

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對下列生物學實驗進行設計、分析和預測。

1)在“探究2,4-D對插枝生根的作用”的實驗中,有甲、乙、丙三組燒杯,甲和乙分別裝不同濃度的2,4-D溶液(甲濃度<乙濃度),丙中為蒸餾水,以枝條上根的總長度為觀測指標,預測實驗結果,將預測結果用根的生長曲線圖表示出來(說明:無法從結果得出2,4-D的雙重性作用)。_________

2)為研究垂體對機體生長發(fā)育的作用,以幼齡大鼠為研究對象,發(fā)現切除垂體的大鼠的生長發(fā)育狀況不如對照組,原因是垂體分泌的_________減少,同時測得實驗組下丘腦分泌的相關激素含量_________________。欲取上述正常實驗大鼠在不分組的情況下,驗證促甲狀腺激素通過甲狀腺對下丘腦進行反饋調節(jié),請在其測定結果的基礎上設計實驗思路。

①對正常實驗大鼠注射____, 一段時間后_________。

②待檢測指標恢復后,再將正常實驗大鼠進行_________處理,實施同上操作,記錄并統(tǒng)計實驗數據。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為制備目的基因Y(圖1)與質粒X(圖2)的重組DNA,將質粒X與含YDNA片段加入含有限制性核酸內切酶BgⅠⅡ與BamHⅠ的反應混合物中,酶切后的片段再加入含有連接酶的反應體系中.其中,質粒X含有leu2基因,可用于合成亮氨酸,目的基因Y含有卡那霉素抗性基因KanR。

1)根據圖3分別寫出BgⅠⅡ與BamHⅠ酶切后形成的末端序列:_____、_____

2BgⅠⅡ酶切后的質粒與BamHⅠ酶切后的目的基因Y能夠連接的原因是_____。

將連接后的產物轉化入一種Z細菌,Z細菌對卡那霉素敏感,且不能在缺乏亮氨酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)。

3)使用BgⅠⅡ處理重組質粒,可以得到_____。

A.長度為3300bp的環(huán)狀DNA

B.長度為3300bp的線形DNA

C.長度為2800bp500bp的線形DNA

D.長度為2800bp的環(huán)狀DNA

4)要篩選含有重組質粒的Z細胞,應選擇_____。

A.卡那霉素和亮氨酸均含的培養(yǎng)基

B.卡那霉素和亮氨酸均不含的培養(yǎng)基

C.含卡那霉素但不含亮氨酸的培養(yǎng)基

D.含亮氨酸但不含卡那霉素的培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的食物網簡圖;圖乙為;~塘農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動圖解,圖中字母代表相應的能量。請據圖回答下列問題:

1)圖甲中,屬于該湖泊生態(tài)系統(tǒng)基石的生物是__________。

2)圖乙中表示桑樹用于生長、發(fā)育、繁殖的能量是_______(填字母);圖中F表示________。第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為______________(用字母及數字表達)

3)湖泊生態(tài)系統(tǒng)可很快消除輕微污染,體現了生態(tài)系統(tǒng)具有__________能力。該湖泊風景區(qū)環(huán)境優(yōu)美,盛產多種美食,旅游業(yè)發(fā)達,體現了生物多樣性的___________價值。

4)圖乙中由桑樹凈光合作用C流入分解者的能量除包含其遺體殘骸中的能量外,還包含_________中的能量。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】普通番茄細胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制細胞產生多聚半乳糖醛酸酶,該酶能破壞細胞壁,使番茄軟化,不耐貯藏?茖W家將抗多聚半乳糖醛酸酶基因導入番茄細胞,培育出了抗軟化、保鮮時間長的轉基因番茄。目的基因和質粒(含卡那霉素抗性基因 KmR)上有 PstI、SmaI、HindⅢ、AluI 四種限制酶切割位點。操作流程如圖所示。

1)本實驗中的目的基因是_____。

2)在構建重組質粒時,可用一種或者多種限制酶進行切割。為了確保目的基因與載體進行高效拼接,在此實例中,應該選用限制酶是_____。

APstI BSmaI CAluI DHind

3)要利用培養(yǎng)基篩選已導入目的基因的番茄細胞,培養(yǎng)基中應加入_____。

4)圖中步驟使用的生物技術是_____。

5)在分離提純相關酶的過程中,能使相關酶沉淀的方法是_____。

A.溶菌酶等酶解細菌細胞壁 B.超聲波、壓力等

C.改變 pH 或加入硫酸銨 D.添加穩(wěn)定劑和填充劑

6)根據圖中,轉基因番茄細胞中的信息傳遞過程,分析轉基因番茄抗軟化的原因是:_____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1表示甲狀腺素的作用機理。圖2表示某動物小腸上皮細胞有絲分裂細胞周期,對應其中各時期,其中S期,箭頭表示細胞周期的方向,h表示小時。圖3表示其有絲分裂過程中染色體的周期性變化,ae表示染色體的不同形態(tài)。

1)甲狀腺素(c)屬親脂性小分子,則其進入細胞的方式是_____。

A.自由擴散 B.協(xié)助擴散 C.主動運輸 D.胞吞作用

2)圖1中的R為甲狀腺素的受體,它的化學成分是_____。

3)由圖1可知甲狀腺素的作用機制主要是通過影響_____而引起生物學效應的。

A.復制 B.轉錄 C.翻譯 D.解旋

4)圖3所示染色體e正處于圖2細胞周期中的_____時期。

A①B②C③D

5)在正常情況下,e染色體中的姐妹染色單體_____。

A.含有相同的遺傳信息 B.含有等位基因 C.分別來自父方和母方 D.不含有非等位基因

6)圖3中染色體呈現周期性變化的意義是_____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖Ⅰ~Ⅲ分別表示一個細胞周期中人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程,下列說法錯誤的是( 。

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過程中都有ATP的消耗B.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過程中都有水的產生

C.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過程都可進行多次D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過程中都需酶的催化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是正常人平臥位時不同血管血壓的示意圖,下列有關敘述,錯誤的是( 。

A.各段血管的血壓并不相同

B.血壓的降低受血管總截面積影響

C.體循環(huán)中的微動脈段的血流阻力最大

D.用血壓計可以測出各段的血壓

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