20．下列實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)材料的活性不同于其他選項(xiàng)的是（　�。�
A．觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布B．觀察細(xì)胞中的線粒體
C．觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原D．探究酵母菌呼吸作用的方式

分析 閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是觀察物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布、觀察細(xì)胞的線粒體、探究酵母菌呼吸作用的方式的等實(shí)驗(yàn)，高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，有許多實(shí)驗(yàn)需要保持細(xì)胞活性，如觀察線粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞中的流動(dòng)實(shí)驗(yàn)、觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)等．梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．

解答 解：A、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，需要使用鹽酸處理細(xì)胞，以便加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞不可能保持活性，A正確；
B、觀察細(xì)胞線粒體時(shí)用活性染料健那綠染液染色，成藍(lán)綠色，細(xì)胞保持活性，B錯(cuò)誤；
C、因洋蔥外表皮細(xì)胞液泡為紫色，觀察洋蔥外表皮細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原不需染色，細(xì)胞保持活性，C錯(cuò)誤；
D、探究酵母菌呼吸作用的方式的實(shí)驗(yàn)中，酵母菌一直具有正常的活性，才可以進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材，意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016黑龍江哈爾濱師范大學(xué)附屬高一上月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列沒(méi)有成形細(xì)胞核的生物和沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物分別是（ ）

A．大腸桿菌和藍(lán)藻

B．藍(lán)藻和流感病毒

C．乳酸菌和酵母菌

D．青霉和煙草花葉病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖甲A、B、C、D表示某哺乳動(dòng)物（2n）在有性生殖過(guò)程中不同時(shí)期的細(xì)胞，a、b、c、d表示某4種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時(shí)期的數(shù)量變化．下圖乙表示動(dòng)物體內(nèi)的3個(gè)正在分裂的細(xì)胞．
（1）根據(jù)圖甲a、b、c、d在不同時(shí)期的數(shù)量變化規(guī)律，判斷a、b、c、d分別是指什么結(jié)構(gòu)或物質(zhì)：
a細(xì)胞個(gè)數(shù)；bDNA分子；c染色體；d染色單體．
（2）圖乙中動(dòng)物的性別是雄性，C可能表示的細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞．判斷的依據(jù)是減數(shù)第一次分裂后期細(xì)胞兩極大小相同（或圖乙A細(xì)胞兩極大小相同；或C中無(wú)同源染色體且著絲點(diǎn)已分裂）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖為一個(gè)人類白化病遺傳的家族系譜圖．6號(hào)和7號(hào)為同卵雙生，即由同一個(gè)受精卵發(fā)育而成的兩個(gè)個(gè)體；8號(hào)和9號(hào)為異卵雙生，即由兩個(gè)受精卵分別發(fā)育而成的個(gè)體．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）控制白化病的遺傳因子是隱性（顯/隱）．
（2）若用A、a表示控制相對(duì)性狀的一對(duì)遺傳因子，則4號(hào)個(gè)體的遺傳因子組成為Aa．
（3）9號(hào)是純合子的概率為$\frac{1}{3}$．
（4）7號(hào)和8號(hào)再生一個(gè)白化病男孩的概率為$\frac{1}{8}$．
（5）如果6號(hào)和9號(hào)個(gè)體結(jié)婚，則他們生出正常孩子的概率為$\frac{5}{6}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述正確的是（　�。�
A．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，傳代的細(xì)胞即可獲得不死性
B．由于植物細(xì)胞具有全能性，所以分化程度不同的細(xì)胞全能性相同
C．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)前需要將組織、器官分散成單個(gè)細(xì)胞
D．對(duì)原生質(zhì)體的活力進(jìn)行檢測(cè)，可以采用質(zhì)壁分離的方法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，對(duì)標(biāo)注出的結(jié)構(gòu)表述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，應(yīng)去掉的結(jié)構(gòu)為2、5、9
B．此圖可用來(lái)表示低等植物細(xì)胞的顯微結(jié)構(gòu)
C．圖中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的結(jié)構(gòu)有3、5、6
D．此圖若為動(dòng)物性腺細(xì)胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是1、2、5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．番茄中紅果、黃果是一對(duì)相對(duì)性狀，D控制顯性性狀控制隱性性狀．根據(jù)遺傳圖解回答下列問(wèn)題．
（1）紅果、黃果中顯性性狀是紅果．F1紅果自交后代同時(shí)出現(xiàn)紅果和黃果，這一現(xiàn)象稱為性狀分離．
（2）P中紅果的基因型是Dd，與F1中紅果的基因型相同的概率是100%，F(xiàn)2中紅果的基因型及比例是DD：Dd=1：2．
（3）F1黃果植株自交后代表現(xiàn)型是黃果，基因型是dd．因?yàn)辄S果是純合子（純合子和雜合子），無(wú)論其自交多少代，其基因型和表現(xiàn)型均不變．
（4）F2紅果中，能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占$\frac{1}{3}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．有關(guān)稀釋涂布平板法的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．用移液管把菌液從一個(gè)試管移到下一個(gè)試管后要用手指輕壓移液管的橡皮頭，吹吸三次的目的是使菌液與水充分混合
B．移液管需要經(jīng)過(guò)滅菌
C．試管口與移液管應(yīng)在離火焰1-2cm處
D．涂布時(shí)可轉(zhuǎn)動(dòng)涂布器，使菌液涂布均勻

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河南師大附中高一上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

原核細(xì)胞核真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于（ ）

A．有無(wú)核物質(zhì) B．有無(wú)細(xì)胞壁

C．有無(wú)核膜 D．有無(wú)細(xì)胞膜

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