下列沒(méi)有成形細(xì)胞核的生物和沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物分別是（ ）

A．大腸桿菌和藍(lán)藻

B．藍(lán)藻和流感病毒

C．乳酸菌和酵母菌

D．青霉和煙草花葉病毒

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．mRNA上的終止密碼子不編碼氨基酸，與之相對(duì)應(yīng)的DNA片段位于（　�。�
A．編碼區(qū)下游的非編碼區(qū)中B．基因編碼區(qū)內(nèi)
C．基因的最末端D．基因編碼區(qū)最末端的內(nèi)含子中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．父母都是雙眼皮，生出了單眼皮的孩子，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為（　　）
A．表現(xiàn)型B．基因型C．伴性遺傳D．性狀分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在人體精子形成過(guò)程中，次級(jí)精母細(xì)胞處于分裂后期，其細(xì)胞中的染色體組成是（　�。�
A．22對(duì)常染色體+XY
B．44條常染色體+XY
C．44條常染色體+XX或44條常染色體+YY
D．22條常染色體+Y或22條常染色體+X

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016黑龍江哈爾濱師范大學(xué)附屬高一上月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．英國(guó)科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

B．德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C．德國(guó)科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”

D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．通過(guò)酶工程生產(chǎn)的酶制劑中的酶的化學(xué)本質(zhì)是（　　）
A．RNAB．蛋白質(zhì)C．有機(jī)物D．核酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是常見(jiàn)的微生物，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)方面看，酵母菌在本質(zhì)上有別于另外兩種．
（2）若分別培養(yǎng)圖中的三類微生物，藍(lán)藻的碳源不同于另外兩種．若從酵母菌與大腸桿菌的混合菌中分離出酵母菌，所用的培養(yǎng)基中可加入抗生素（或具體的抗生素），從此方面分析，該種培養(yǎng)基屬于選擇性培養(yǎng)基．
（3）家庭中常用圖示中的酵母菌來(lái)發(fā)酵面粉制作饅頭，寫出發(fā)酵過(guò)程中出現(xiàn)醇香味的反應(yīng)式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．演替是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，當(dāng)群落演替到與環(huán)境條件處于平衡狀態(tài)時(shí)，演替就不再進(jìn)行了，此時(shí)所達(dá)到的最終平衡狀態(tài)就叫頂極群落，頂極群落主要由平均溫度和年降水量決定．以下對(duì)頂極群落的理解有誤的是（　�。�
A．群落演替的終點(diǎn)是頂級(jí)群落
B．形成哪種頂級(jí)群落主要取決于氣候條件
C．若沒(méi)有外力干擾，頂極群落將保持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)
D．達(dá)到頂級(jí)群落時(shí)的生態(tài)系統(tǒng)比演替早期時(shí)的恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)材料的活性不同于其他選項(xiàng)的是（　�。�
A．觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布B．觀察細(xì)胞中的線粒體
C．觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原D．探究酵母菌呼吸作用的方式

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案