3．撕取細(xì)胞生理狀態(tài)一致的紫色洋蔥外表皮，制成甲、乙、丙三組臨時裝片，置于顯微鏡下觀察，移動裝片，使視野全為紫色，然后分別用質(zhì)量濃度為0.2g/mL、0.3g/mL、0.5g/mL的蔗糖溶液處理，一段時間后都用清水再處理．實驗過程中視野里紫色部分的面積占整個視野面積的比例變化如圖所示，則下列說法錯誤的是（　�。�
A．a曲線說明細(xì)胞既可以發(fā)生質(zhì)壁分離，又可以發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
B．c曲線表明細(xì)胞可能由于過度失水而死亡
C．實驗結(jié)果說明洋蔥外表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度小于0.2g/mL
D．a、b、c三曲線分別代表乙組．甲組和丙組

分析 析圖：洋蔥表皮細(xì)胞放在0.2g/mL的蔗糖溶液中，會失水，原生質(zhì)體體積變小，一段時間后用清水再處理，洋蔥表皮細(xì)胞又會吸水發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原，如a曲線；
洋蔥表皮細(xì)胞放在0.3g/mL的蔗糖溶液中，會失水，原生質(zhì)體體積變小，一段時間后用清水再處理，洋蔥表皮細(xì)胞又會吸水發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原，如b曲線；
洋蔥表皮細(xì)胞放在0.5g/mL的蔗糖溶液，由于外界溶液濃度過大，細(xì)胞一次性失水過多而死亡，一段時間后用清水處理，洋蔥表皮細(xì)胞不能復(fù)原，如c曲線．

解答 解：A、據(jù)圖分析可知，a曲線說明細(xì)胞既可以發(fā)生質(zhì)壁分離，又可以發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，A正確；
B、據(jù)圖分析可知，c曲線表明細(xì)胞可能由于過度失水而死亡，B正確；
C、洋蔥表皮細(xì)胞放在0.2g/mL的蔗糖溶液中，會失水，說明洋蔥外表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度小于0.2g/mL，C正確；
D、a、b、c三曲線分別代表甲組、乙組和丙組，D錯誤．
故選：D．

點評 本題以曲線圖為載體，考查植物細(xì)胞吸水、失水的條件，對題圖的理解是解題的關(guān)鍵，提升學(xué)生理解質(zhì)壁分離和復(fù)原的相關(guān)實驗內(nèi)容以及應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在遺傳物質(zhì)探索的過程中，赫爾希和蔡斯設(shè)計了T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗．下列有關(guān)敘述正確的是

A．該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

B．為了獲得35S標(biāo)記的噬菌體，可用含35S的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體

C．細(xì)菌裂解釋放的噬菌體中，可檢測到32P標(biāo)記的DNA，檢測不到35S標(biāo)記的蛋白質(zhì)

D．用同位素35S標(biāo)記的一組實驗中，放射性少量出現(xiàn)在試管的下層，可能是侵染時間過短所致

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人體生命活動的最高中樞在（ ）

A．腦干 B．大腦皮層 C．脊髓 D．下丘腦

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科目：高中生物 來源：2015-2016西藏日喀則第一高級中學(xué)高二6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在封閉的溫室內(nèi)栽種農(nóng)作物，下列不能提高作物產(chǎn)量的措施是（ ）

A．增加室內(nèi)CO2的濃度 B．增大室內(nèi)晝夜溫差

C．增加光照強(qiáng)度 D．采用綠色玻璃蓋頂

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科目：高中生物 來源：2015-2016西藏日喀則第一高級中學(xué)高二6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

蛙的紅細(xì)胞無絲分裂過程中不會出現(xiàn)的是（ ）

A．紡錘體 B．細(xì)胞延長

C．細(xì)胞核延長 D．細(xì)胞膜凹陷

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某生物興趣小組對纖維素分解菌進(jìn)行了研究，回答下列問題：
（1）纖維素是一種由葡萄糖首尾相連而成的高分子化合物．土壤中某些微生物能夠分解纖維素是由于該微生物能產(chǎn)生纖維素酶．
（2）在樣品稀釋和涂布平板步驟中，下列選項不需要的是③（填序號）．
①酒精燈②培養(yǎng)皿③顯微鏡④無菌水
（3）在篩選纖維素分解菌的過程中，通常用剛果紅染色法，這種方法能夠通過顏色反應(yīng)直接對纖維素分解菌進(jìn)行篩選．甲同學(xué)在實驗時篩到了幾株有透明降解圈的菌落（見圖）．圖中降解圈大小與纖維素酶的
量與活性有關(guān)．圖中降解纖維素能力最強(qiáng)的菌株是①（填圖中序號）．
（4）乙同學(xué)打算從牛胃中分離纖維素分解菌并計數(shù)，與分離醋酸菌相比，進(jìn)行培養(yǎng)時除了營養(yǎng)不同外，最主要的實驗條件差別是保證無氧環(huán)境，該同學(xué)采用活菌計數(shù)法統(tǒng)計的菌落數(shù)目往往比活菌的實際數(shù)目�。�
（5）丙同學(xué)在提取和分離纖維素酶的過程中，為了保證抵制外界酸和堿對酶活性的影響，采取的措施是向提取液和分離液中添加緩沖溶液．
（6）研究人員用篩選到的纖維素酶高產(chǎn)菌株J1和J4，在不同溫度和pH條件下進(jìn)行檢測，得到發(fā)酵液中酶活性的結(jié)果見圖，推測菌株J4更適合用于人工瘤胃發(fā)酵．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖所示，Ⅱ1患苯丙酮尿癥，Ⅱ3患尿黑酸癥，Ⅱ4患血友�。ㄉ鲜鋈N性狀的等位基因分別用P和p、A和a、H和h表示，它們位于三對同源染色體上）．一號和二號家庭均不攜帶對方家庭出現(xiàn)的遺傳病基因．
（1）I4的基因型是PPAaXHXh．
（2）Ⅱ3已經(jīng)懷孕，生一個健康的男孩的幾率是$\frac{3}{8}$．
（3）若某人基因型為AaXhY，一個精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個AaXh的精子，則同時產(chǎn)生的另外三個精子的基因型分別為AaXh、Y、Y，這四個精子中染色體數(shù)目依次為24、24、22、22．
（4）青霉素高產(chǎn)菌株的育種原理及貓叫綜合征的患病原因分別是基因突變、染色體變異．
（5）鐮刀型細(xì)胞貧血癥是常染色體隱性遺傳，是否能用顯微鏡檢測到該病否（是、否）？血紅蛋白基因表達(dá)時遺傳信息流動圖解是血紅蛋白基因$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$mRNA$\stackrel{翻譯}{→}$血紅蛋白．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示將綿羊引入某個島嶼后的數(shù)量變化情況，對比敘述正確的是（　　）
A．綿羊種群的數(shù)量增長到一定程度，就保持相對穩(wěn)定
B．綿羊數(shù)量達(dá)到1000只時，綿羊的增長率最大
C．綿羊數(shù)量達(dá)到K時，種群的年齡結(jié)構(gòu)為增長型
D．若不存在天敵的威脅，種群數(shù)量會一直增加

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．在遺傳學(xué)上，把遺傳信息的傳遞概括為“中心法則”，用圖表示，下列敘述正確的是（　�。�
A．過程①和②都需要RNA聚合酶
B．某些病毒如勞氏肉瘤病毒可進(jìn)行過程⑤
C．過程①可能發(fā)生基因突變和基因重組
D．過程③不可能發(fā)生堿基互補配對

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