【題目】下列關(guān)于人體呼吸作用的敘述，正確的是 ( )

A. 人體成熟紅細(xì)胞攜帶氧氣并抑制自身的無氧呼吸過程

B. 有氧呼吸在線粒體內(nèi)膜上消耗水，在其基質(zhì)中生成水

C. 無氧呼吸不需要氧氣參與，但仍能生成水

D. 質(zhì)量相同的丙酮酸比葡萄糖有氧氧化釋放的能量少

【答案】D

【解析】哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞不含線粒體，只能進(jìn)行無氧呼吸，A錯(cuò)誤；有氧呼吸的第二階段在線粒體基質(zhì)進(jìn)行，需要消耗水，而第三步在線粒體內(nèi)膜進(jìn)行，會(huì)產(chǎn)生水，B錯(cuò)誤；無氧呼吸既無水產(chǎn)生，也無水參與，C錯(cuò)誤；由于葡萄糖第一步分解產(chǎn)物為丙酮酸會(huì)釋放少量能量，故單位質(zhì)量的葡萄糖氧化分解產(chǎn)生的能量比丙酮酸多，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列組合中，依次屬于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的一組是（　�。�

①蜀崗西峰的所有蒲公英②茱萸灣的全部生物③瘦西湖的全部動(dòng)物及綠色植物④鳳凰島的全部生物及無機(jī)環(huán)境．

A. ①②③ B. ②③④ C. ③④① D. ①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由于“赤潮”，一條4kg的雜食海魚死亡，假如此雜食性魚的食物有1/2來自植植株，1/4來自草食性魚類，1/4來自以草食性魚類為食的肉食性魚類。能量傳遞效率按20%計(jì)算，該雜食性魚從出生到死亡，共需海洋植物

A. 28kg B. 280kg C. 16kg D. 160kg

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將紫色洋蔥鱗片葉表皮浸潤在一定濃度的蔗糖溶液中，稍后進(jìn)行顯微觀察，結(jié)果如圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A. ③的空間大小與①的選擇透過性有關(guān)

B. ①組成成分的合成與高爾基體有關(guān)

C. ③是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，其中不含色素

D. ②中溶液的滲透壓與蔗糖溶液滲透壓相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究溶液X、溶液Y、溶液Z三種液體的濃度大小關(guān)系，設(shè)計(jì)了下圖所示的裝置，兩長頸漏斗的規(guī)格相同，起始時(shí)溶液X和溶液Y的液面均高出溶液Z的液面△hcm，最終△h2＞△h1＞△h，已知三種溶液中的溶質(zhì)種類相同且不能透過半透膜，下列敘述不正確的是

A. 起始時(shí)水分子可以進(jìn)出半透膜，最終平衡時(shí)水分子依然可以透過半透膜

B. 三種溶液最終的濃度大小關(guān)系是Y＞Z＞X

C. 植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜，且能進(jìn)行主動(dòng)運(yùn)輸

D. 適當(dāng)升高溫度會(huì)使裝置達(dá)到△h2、△h1所需時(shí)間縮短

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自然生長的植物在果實(shí)成熟過程中，各種植物激素都有明顯的變化。有植物學(xué)家研究了某種果實(shí)成熟過程中的激素變化如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問題：

（1）生長素的化學(xué)本質(zhì)是______________。

（2）在植物體內(nèi)，生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)往形態(tài)學(xué)下端，也就是只能單方向運(yùn)輸，稱為________，這種運(yùn)輸屬于細(xì)胞跨膜運(yùn)輸方式中的______________。

（3）從圖中可知除了生長素能促進(jìn)細(xì)胞伸長外，_____________也具有這樣的作用。果實(shí)中的生長素主要來源于發(fā)育中的______________。

（4）從圖中看出，成熟的果實(shí)中，含量明顯升高的是_____________，果實(shí)成熟時(shí)，生長素和赤霉素的含量_________________。（填“升高”或“降低”）

（5）上圖中各種激素的動(dòng)態(tài)變化說明了植物在生長發(fā)育過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種植物激素_________________的結(jié)果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是對(duì)噬菌體、藍(lán)藻、變形蟲和衣藻四種生物按不同的分類依據(jù)分成四組，下列選項(xiàng)中說法錯(cuò)誤的是

A. 甲組的生物中都沒有線粒體

B. 丁組的生物細(xì)胞中都具有核膜

C. 丙與丁的分類依據(jù)可以是有無染色體

D. 甲與乙的分類依據(jù)可以是有無葉綠素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是核糖體合成的過程示意圖，其中a、b代表物質(zhì)，①、②代表過程。分析回答:

（1）與物質(zhì)b相比，物質(zhì)a特有的組成成分是_________和__________。

（2）與過程②相比，過程①特有的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是_________________。除圖示條件外，過程②還需要_____________等的參與。

（3）當(dāng)核糖體蛋白質(zhì)過量時(shí)，會(huì)與物質(zhì)b結(jié)合從而阻遏過程②，這種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于__________調(diào)節(jié)，其意義是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某激素蛋白的合成與分泌過程示意圖(其中物質(zhì)X代表氨基酸；a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu))。下列說法中正確的是 ( )

A. 在圖中e結(jié)構(gòu)內(nèi)，葡萄糖可氧化分解產(chǎn)生CO2

B. 物質(zhì)X的加工和分泌過程說明生物膜在功能上具有密切聯(lián)系

C. 圖中a、b、c和d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、具膜小泡和細(xì)胞膜

D. 有分泌功能的細(xì)胞才有a、b、c、d結(jié)構(gòu)，抑制e的功能會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸

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