分析 1、染色體數(shù)目變異包括染色體呈染色體組倍數(shù)增加或減少、個別染色體增加或減少,三體屬于染色體數(shù)目變異中個別染色體增加.
2、三體由于在減數(shù)分裂過程中,不能兩兩配對,3條同源染色體移向兩極是隨機的,因此通過染色體移向兩極的可能性推斷出三體產(chǎn)生的配子的基因型及比例關系,并結(jié)合具體問題應用雌雄配子結(jié)合法解答具體問題.
3、,設計雜交實驗,判斷D(或d)基因是否在第6號染色體上的方法用演繹推理的方法,先假定位于6號染色體上(不位于6號染色體上),寫出親本基因型、雜交子代的基因型、并進一步寫出測交后代的基因型、表現(xiàn)型及比例關系,解答時倒推作答即可.
解答 解:(1)由題意知,正常番茄中體細胞的6號染色體是2條,三體的6號染色體是3條,屬于染色體數(shù)目變異.
(2)三體番茄的基因型為AABBb,A、A隨同源染色體分離而分離,B、B、b隨同源染色體分離而分離是隨機的,因此產(chǎn)生的配子的基因型及比例是ABB:ABb:AB:Ab=1:2:2:1;根尖細胞進行有絲分裂,分裂后形成的子細胞的基因型與親代細胞相同,都是AABBb.
(3)①如果D(d)基因不在6號染色體上,則馬鈴薯葉的基因型是dd,正常葉的基因型是DD,雜交子代的基因型是Dd,與dd進行測交,測交后代的基因型是Dd:dd=1:1,前者是正常葉,后者是馬鈴薯葉;
②如果基因位于6號染色體上,則馬鈴薯葉的基因型是dd,正常葉的基因型是DDD,雜交子代的基因型是Dd、DDd,其中DDd是三體植株,DDd與dd進行測交,DDd產(chǎn)生的配子的基因型及比例是D:DD:Dd:d=1:2:2:1,測交后代的基因型是Dd:DDd:Ddd:dd=1:2:2:1,其中Dd、DDd、Ddd表現(xiàn)為正常葉,dd表現(xiàn)為馬鈴薯葉.
故答案為:
(1)染色體數(shù)目變異
(2)ABB:ABb:AB:Ab=1:2:2:1 AABBb
(3)F1的三體植株正常葉型與二倍體馬鈴薯葉型雜交
①正常葉:馬鈴薯葉=1:1 D(或d)基因不在第6號染色體上
②正常葉:馬鈴薯葉=5:1 D(或d)基因在第6號染色體上
點評 本題的知識點是染色體變異的類型,基因分離定律的實質(zhì),有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體的行為變化,旨在考查學生理解所學知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡,并應用相關知識結(jié)合題干信息綜合解答問題,學會應用演繹推理的方法設計遺傳實驗、預期結(jié)果并獲取結(jié)論.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 作為系統(tǒng)邊界,維持細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定 | |
B. | 控制物質(zhì)進出細胞 | |
C. | 是細胞代謝的控制中心 | |
D. | 進行細胞間的信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜都會周期性消失與重建 | B. | 都有中心體參與形成紡錘體 | ||
C. | 都有染色體出現(xiàn)和著絲點的分裂 | D. | 都有細胞板形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實驗① | 實驗② | |
親代 | 單尾鰭雌性×單尾鰭雄性 | 單尾鰭雌性×雙尾鰭雄性 |
子代 | 單尾鰭雌性:單尾鰭雄性:雙尾鰭雄性=4:3:1 | 單尾鰭雌性:單尾鰭雄性=1:1 |
A. | 實驗②中親本基因型為Dd、dd | |
B. | 實驗①中子代雌性個體基因型為DD、Dd | |
C. | 實驗①中子代雌、雄個體隨機交配,理論上其后代雙尾鰭個體比例為$\frac{1}{8}$ | |
D. | 實驗②中子代單尾鰭雌性個體與雙尾鰭雄性個體雜交,后代中雙尾鰭雄性的比例為$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保障細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定 | B. | 控制物質(zhì)進出細胞 | ||
C. | 攝入卵細胞所需要的精子 | D. | 進行細胞間的信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二者都能產(chǎn)生水 | |
B. | 二者合成的ATP中的活潑化學能都可以轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的化學能 | |
C. | 線粒體產(chǎn)生的CO2中的氧來自于C6H12O6和H2O,葉綠體CO2中的氧用于產(chǎn)生C6H12O6和H2O | |
D. | 二者合成的ATP轉(zhuǎn)化為ADP發(fā)生的場所是各自的基質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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