在需氧呼吸的過程中，二氧化碳的形成發(fā)生在（　　）
A、糖酵解B、檸檬酸循環(huán)
C、電子傳遞鏈D、各個(gè)階段
考點(diǎn)：有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：有氧呼吸分為三個(gè)階段，第一階段是糖酵解過程，發(fā)生在細(xì)胞中基質(zhì)中，第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和還原氫，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，第三階段是前兩個(gè)階段產(chǎn)生的還原氫與氧氣反應(yīng)生成水，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上．
解答： 解：有氧呼吸的第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和還原氫，即檸檬酸循環(huán)．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是有氧呼吸的具體過程、發(fā)生的物質(zhì)、能量變化，對(duì)于有氧呼吸過程中能量變化的理解和識(shí)記是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞衰老是一種正常的生命現(xiàn)象，人的細(xì)胞在衰老過程中不會(huì)出現(xiàn)的變化是（　�。�
A、細(xì)胞內(nèi)有些酶活性降低
B、細(xì)胞內(nèi)水分減少
C、細(xì)胞內(nèi)色素減少
D、細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)分析下列與遺傳和變異以及育種有關(guān)的問題：

（1）已知野生黍類和玉米均為二倍體，體細(xì)胞染色體數(shù)目分別為22、20．以野生黍類為母本，玉米為父本，經(jīng)人工授粉后，可得到“野生黍類-玉米”雜種幼苗．為觀察“雜種幼苗”染色體數(shù)目和形態(tài)，通常取幼苗的
 
做臨時(shí)裝片，用
 
染色，通過觀察、計(jì)數(shù)，該幼苗體細(xì)胞染色體數(shù)為
 
．這種植株通常不育，原因是減數(shù)分裂過程中
 
．
（2）某同學(xué)設(shè)計(jì)了培育小麥矮桿抗病新品種的另一種育種方法，過程如圖1所示．其中的③表示
 
技術(shù)，④應(yīng)在甲植株生長(zhǎng)發(fā)育的
 
時(shí)期進(jìn)行處理；乙植株中矮桿抗病個(gè)體占
 
．
（3）水稻（2N=24）正常植株（E）對(duì)矮生植株（e）為顯性，抗�。‵）對(duì)不抗病（f）為顯性．兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．
①在♀EE×♂ee雜交中，若E基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)不分離，產(chǎn)生的雌配子中染色體數(shù)目為
 
．
②假設(shè)兩種純合突變體X和Y都是由控制株高的E基因突變產(chǎn)生的，檢測(cè)突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA，發(fā)現(xiàn)X第二個(gè)密碼子中的第二個(gè)堿基由U變?yōu)镃，Y在第二個(gè)密碼子的第二個(gè)堿基前多了一個(gè)C．與正常植株相比，
 
突變體的株高變化可能更大．
③現(xiàn)有正常不抗病和矮生抗病兩種純種水稻，希望快速得到正常抗病純種植株，應(yīng)采取的育種方法是
 
．
（4）狗的皮毛顏色是由位于兩對(duì)常染色體上的兩對(duì)基因（A，a和B，b）控制的，共有四種表現(xiàn)型：黑色（A_B_）、褐色（aaB_）、紅色（A_bb）和黃色（aabb）
①若圖2為一只紅色狗（Aabb）產(chǎn)生的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞，1位點(diǎn)為A，2位點(diǎn)為a，造成這一現(xiàn)象的可能原因是
 
、
 
．
②兩只黑色狗交配產(chǎn)下一只黃色雄性小狗，則它們?cè)偕乱恢患兒虾稚菩孕」返母怕适?div id="sqetmkx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用15N標(biāo)記含有100個(gè)堿基對(duì)的DNA分子，堿基中有胞嘧啶60個(gè)，該DNA分子在含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次．下列結(jié)果不可能的是（　�。�
A、含有15N的DNA分子占
7
8
B、含有15N的脫氧核苷酸鏈占
1
16
C、復(fù)制過程中需腺嘌呤脫氧核苷酸600個(gè)
D、復(fù)制后共產(chǎn)生16個(gè)DNA分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是細(xì)胞生物膜系統(tǒng)及有關(guān)功能的概念圖，下列對(duì)其敘述正確的是（　�。�
A、結(jié)構(gòu)①、③、④、⑦均具有雙層膜結(jié)構(gòu)
B、與分泌蛋白形成、分泌有關(guān)的結(jié)構(gòu)有③、⑤、⑥、⑦和⑧
C、⑥、⑨、（11）結(jié)構(gòu)類似，膜上分布有與ATP的形成有關(guān)的酶
D、高等植物各器官的活細(xì)胞中都含有上述所有生物膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)總結(jié)了四點(diǎn)有關(guān)減數(shù)分裂過程中染色體、核DNA的知識(shí)，其中正確的是（　　）
A、初級(jí)精母細(xì)胞中染色體的數(shù)目和DNA分子數(shù)目相同
B、減數(shù)第一次分裂的后期，細(xì)胞中DNA數(shù)是染色體數(shù)的2倍
C、次級(jí)精母細(xì)胞中的DNA分子數(shù)是正常體細(xì)胞DNA分子數(shù)的一半
D、減數(shù)第二次分裂后期，細(xì)胞中染色體的數(shù)目等于精細(xì)胞中的染色體數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示植物光合作用的一個(gè)階段，下列各項(xiàng)敘述正確的是（　　）
A、該反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體的類囊體
B、C3生成三碳糖需要NADPH、ATP和多種酶
C、提高溫度一定能促進(jìn)三碳糖的生成
D、無(wú)光條件有利于暗反應(yīng)進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1為某綠色植物緊密聯(lián)系的兩個(gè)生理過程（甲和乙），圖2為盛夏晴天該植物在自然狀態(tài)下一晝夜吸收和釋放CO2情況，其中S1、S2、S3表示曲線與時(shí)間軸之間圍成的面積．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖1中過程甲為
 
；過程乙中③的場(chǎng)所是
 
．
（2）圖2中曲線ab段上升的原因是
 
；b點(diǎn)進(jìn)行的生理過程可以用圖1中的
 
（甲或乙）過程表示；e點(diǎn)凹陷的原因是圖1中的
 
（填數(shù)字）過程減弱．
（3）已知該植物能正常生長(zhǎng)，則一晝夜該植物有機(jī)物的積累總量X為
 
（圖中字母的數(shù)學(xué)表達(dá)式表示）；該植物一晝夜有機(jī)物積累量最多的時(shí)刻是曲線上
 
點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間．
（4）若該植物每周合成的葡萄糖總量為1.25mol，消耗0.35mol葡萄糖，則此植物每周凈釋放
 
mol氧氣．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某學(xué)校生物興趣小組進(jìn)行探究pH值對(duì)淀粉酶催化淀粉水解速率影響的實(shí)驗(yàn)，小潘同學(xué)制訂了下列實(shí)驗(yàn)方案：
實(shí)驗(yàn)方案（以下步驟依次進(jìn)行）：
①取5支試管，標(biāo)上A、B、C、D、E．
②在A、B、C、D、E 5支試管中分別加入1mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)2%的新鮮唾液淀粉酶溶液．
③向5支試管中分別加人10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液．
④在A試管中加入2mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的鹽酸，B試管中加入2mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸，C試管中加入2mL蒸餾水，D試管中加入2mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的氫氧化鈉溶液，E試管中加入2mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液，搖勻．
⑤室溫下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)5min后，從各試管中分別取3份樣液以測(cè)定計(jì)算相應(yīng)組別的淀粉含量．
（1）請(qǐng)指出上述實(shí)驗(yàn)方案中存在的兩處錯(cuò)誤，并加以改正．
1）
 
；2）
 
．
（2）小朱同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)方案修正后，重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，記為實(shí)驗(yàn)一．同時(shí)還做了如下實(shí)驗(yàn)二：將加入5支試管中的淀粉酶溶液的量減半，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．在相同時(shí)間內(nèi)，分別測(cè)得兩次實(shí)驗(yàn)中淀粉含量變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．請(qǐng)分析回答：
1）實(shí)驗(yàn)一中的自變量是
 
，無(wú)關(guān)變量有
 
、
 
（寫出兩種）．
2）曲線甲是
 
實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，理由是
 
．
3）曲線甲和乙中，淀粉含量的最低點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的橫坐標(biāo)相同的原因是
 
；當(dāng)pH值上升到一定值時(shí)兩組實(shí)驗(yàn)的淀粉含量均為100%，請(qǐng)分析其原因
 
．
（3）小李同學(xué)對(duì)該探究活動(dòng)存在一個(gè)疑問，他不肯定在沒有唾液淀粉酶的情況下，淀粉在不同pH值的溶液中是否發(fā)生水解，若要解答這一疑問，應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行怎樣的修正？
 
．

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