下列關(guān)于動(dòng)物激素及其調(diào)節(jié)的敘述不正確的是(  )
A、某同學(xué)感冒發(fā)熱39℃,其體內(nèi)甲狀腺激素分泌增多,代謝增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加
B、垂體功能受損的幼犬會(huì)出現(xiàn)抗寒能力減弱等現(xiàn)象
C、正常人體內(nèi),激素的分泌受反饋調(diào)節(jié)
D、人在恐懼、緊張時(shí),腎上腺素分泌增多,通過(guò)神經(jīng)纖維運(yùn)輸?shù)叫呐K,使心率加快,腎上腺素在發(fā)揮作用后被滅活
考點(diǎn):動(dòng)物激素的調(diào)節(jié),體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:體溫調(diào)節(jié)過(guò)程為:寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對(duì)恒定.
解答: 解:A、某同學(xué)感冒發(fā)熱,說(shuō)明產(chǎn)熱大于散熱,故其體內(nèi)甲狀腺激素分泌增多,代謝增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加,A正確;
B、由于垂體分泌的促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素能促進(jìn)新陳代謝,故垂體功能受損的幼犬會(huì)出現(xiàn)抗寒能力減弱等現(xiàn)象,B正確;
C、正常人體內(nèi),激素的分泌受反饋調(diào)節(jié),C正確;
D、腎上腺素通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)叫呐K,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查動(dòng)物激素調(diào)節(jié)及體溫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,試題難度一般.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生理活動(dòng)中不需要消耗ATP的是(  )
A、神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)
B、質(zhì)壁分離及其復(fù)原
C、葡萄糖在小腸中被吸收
D、根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞有絲分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

各種生物的核苷酸分子中都含有的物質(zhì)是( 。
A、核糖B、含氮堿基
C、氨基酸D、脫氧核糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列措施符合可持續(xù)發(fā)展原則的是( 。
A、對(duì)居民的生活垃圾進(jìn)行焚燒
B、每年在魚群繁殖的季節(jié)實(shí)行休漁
C、抽干沼澤地的積水,使之變成農(nóng)田和牧場(chǎng)
D、砍伐沿海的紅樹林,利用灘涂發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)蛋白質(zhì)和核酸的描述,錯(cuò)誤的是(  )
A、蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是氨基酸
B、兩個(gè)氨基酸是通過(guò)脫水縮合的方式結(jié)合在一起的
C、DNA和RNA的基本組成單位都是核苷酸
D、DNA只分布在細(xì)胞核內(nèi),RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列反應(yīng)在細(xì)胞溶膠中和線粒體內(nèi)均能完成的是( 。
A、葡萄糖分解為丙酮酸
B、丙酮酸分解為酒精和二氧化碳
C、ATP的合成
D、水分解為氫和氧氣

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特性和功能特性的敘述不正確的是( 。
A、鉀離子通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)男问竭M(jìn)入細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
B、細(xì)胞的胞吞和胞吐體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性
C、選擇透過(guò)性的基礎(chǔ)是細(xì)胞膜上的載體蛋白和磷脂分子具有特異性
D、流動(dòng)性的基礎(chǔ)是組成細(xì)胞膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是流動(dòng)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于高倍物鏡的敘述正確的是( 。
A、因?yàn)樘\類葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡觀察
B、在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞,即可換上高倍物鏡
C、換上高倍物鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像清晰
D、若視野中部分細(xì)胞能看得清晰,另一部分細(xì)胞看不清楚,可能是材料切得薄厚不均

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為處于某種狀態(tài)下的細(xì)胞圖,對(duì)此及其相關(guān)知識(shí)的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A、若用高倍顯微鏡進(jìn)行觀察,則清晰可見⑤的內(nèi)膜
B、如果①處是蒸餾水,則該細(xì)胞更容易恢復(fù)正常狀態(tài)
C、該細(xì)胞處于質(zhì)壁分離或質(zhì)壁分離復(fù)原狀態(tài)之中
D、結(jié)構(gòu)④與⑤是與能量轉(zhuǎn)換相關(guān)的細(xì)胞器,結(jié)構(gòu)②則與細(xì)胞壁形成相關(guān)

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同步練習(xí)冊(cè)答案