如圖為處于某種狀態(tài)下的細(xì)胞圖，對(duì)此及其相關(guān)知識(shí)的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若用高倍顯微鏡進(jìn)行觀察，則清晰可見(jiàn)⑤的內(nèi)膜
B、如果①處是蒸餾水，則該細(xì)胞更容易恢復(fù)正常狀態(tài)
C、該細(xì)胞處于質(zhì)壁分離或質(zhì)壁分離復(fù)原狀態(tài)之中
D、結(jié)構(gòu)④與⑤是與能量轉(zhuǎn)換相關(guān)的細(xì)胞器，結(jié)構(gòu)②則與細(xì)胞壁形成相關(guān)
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：分析題圖：圖示為處于某種狀態(tài)下的細(xì)胞圖，其中①處充滿外界溶液；結(jié)構(gòu)為高爾基體；結(jié)構(gòu)③為細(xì)胞核；結(jié)構(gòu)④為線粒體；結(jié)構(gòu)⑤為葉綠體；結(jié)構(gòu)⑥為液泡．
解答： 解：A、⑤為葉綠體，其內(nèi)膜屬于亞顯微結(jié)構(gòu)，在光學(xué)顯微鏡下觀察不到，A錯(cuò)誤；
B、若①處是蒸餾水，則細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度，細(xì)胞會(huì)吸水而發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原，B正確；
C、由圖可知，該細(xì)胞處于質(zhì)壁分離或質(zhì)壁分離復(fù)原狀態(tài)之中，C正確；
D、結(jié)構(gòu)④為線粒體，能將有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能和熱能，結(jié)構(gòu)⑤為葉綠體，能將光能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中的化學(xué)能，結(jié)構(gòu)②為高爾基體，在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合處于某種狀態(tài)下的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、質(zhì)壁分離及復(fù)原，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象，能準(zhǔn)確判斷圖中結(jié)構(gòu)的名稱；識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于動(dòng)物激素及其調(diào)節(jié)的敘述不正確的是（　�。�
A、某同學(xué)感冒發(fā)熱39℃，其體內(nèi)甲狀腺激素分泌增多，代謝增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加
B、垂體功能受損的幼犬會(huì)出現(xiàn)抗寒能力減弱等現(xiàn)象
C、正常人體內(nèi)，激素的分泌受反饋調(diào)節(jié)
D、人在恐懼、緊張時(shí)，腎上腺素分泌增多，通過(guò)神經(jīng)纖維運(yùn)輸?shù)叫呐K，使心率加快，腎上腺素在發(fā)揮作用后被滅活

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中，只存在于玉米細(xì)胞內(nèi)，而不存在于細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的是（　　）
A、蛋白質(zhì)B、DNA
C、核膜D、細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

三峽大壩建成后，可能會(huì)對(duì)原有三峽上游生態(tài)造成的不利影響是（　　）
A、使下游地區(qū)缺水
B、攔截大量泥沙，降低下游洞庭湖、鄱陽(yáng)湖的淤積速度
C、改變?nèi)龒{地區(qū)原有食物鏈，造成某些動(dòng)物失去“家園”
D、上游河道變寬，改善上游地區(qū)的航運(yùn)條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞膜的基本支架是（　�。�
A、兩層磷脂分子
B、兩層磷酸分子
C、脂質(zhì)分子和糖被
D、蛋白質(zhì)分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

欲獲得無(wú)子的番茄果實(shí)，可用（　�。�
A、低濃度的2，4-D
B、高濃度的2，4-D
C、高濃度的萘乙酸
D、低濃度的脫落酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和系統(tǒng)
B、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)
C、從生物圈到細(xì)胞，生命系統(tǒng)層層相依，各自又有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能
D、某一地域中的蛇屬于生命系統(tǒng)研究的一個(gè)重要結(jié)構(gòu)層次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人們已經(jīng)通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞膜中含有磷脂分子．現(xiàn)在請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證細(xì)胞膜中含有蛋白質(zhì)成分．
（1）實(shí)驗(yàn)課題：
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模豪没瘜W(xué)試劑檢測(cè)細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)成分．
（3）實(shí)驗(yàn)原理：
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)材料：細(xì)胞膜樣液、蒸餾水、潔凈試管、滴管、雙縮脲試劑等．
（5）實(shí)驗(yàn)步驟
第一步：取潔凈的試管2支，編號(hào)甲、乙．
第二步：向甲試管中滴加2mL的細(xì)胞膜樣液，
 
．
第三步：
 
．
（6）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
 
．
（7）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu)，①、②、③、④表示的是液體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）①②③④四種液體合稱為
 
，四種液體中含量最多的是[
 
]
 
．試以圖示表示這四種液體物質(zhì)交換情況（用箭頭和數(shù)字表示）：
 

（2）人體細(xì)胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境包括圖中的
 
（只寫序號(hào)），A的管壁細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是
 
（填序號(hào)），某人皮膚燙傷后，出現(xiàn)了水泡，該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的[
 
]
 
．
（3）②與①相比，成分中明顯減少的物質(zhì)是
 
．

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