若對某地區(qū)的甲、乙、丙3地進行物種遺傳多樣性的調查，則這3地間遺傳差異最高的動物是（假定種群大小及突變率相同且無自然選擇）（　　）
A、麻雀B、鳳蝶C、蝸牛D、黃鼬
考點：生物的多樣性
專題：
分析：生物多樣性的內容包括：基因的多樣性、物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．閱讀題干可知本題涉及的知識點是物種遺傳多樣性，梳理相關知識點，根據(jù)選項描述結合基礎知識做出判斷．
解答： 解：因為蝸牛移動速度最慢，所以種群之間容易存在地理隔離；又它們的種群大小及突變率相同且無自然選擇由于導致種群基因庫發(fā)生變化，因此該地區(qū)的甲、乙、丙3地間遺傳差異最高的動物是蝸牛．
故選C．
點評：本題考查遺傳多樣性的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

有2種植物，一種在強光下生長，一種陰生生長．從這2種植物上各取一片彼此相似葉片，分別放在兩個透明盒子中．在適宜溫度條件下，逐漸增加光照強度，測定放氧速率的數(shù)據(jù)如下表，請回答有關問題：
光強（ mol光子/m2?s） 0 10 25 50 100 250 500 600
放氧速率
（μmolO2/m2?s）		 葉片A -20 -10 -5 -1 5 15 28 30
葉片B -2 -0.5 1.5 3 6 10 12 11
（1）由表中數(shù)據(jù)可以推測，取自強光下的葉片是
 
；光照強度直接影響光合作用的
 
過程，該過程可將光能轉化為
 
中的化學能．
（2）如果在某光強下，葉片放氧速率為零，其生理學含義是
 
．如果用此光強照射大田作物，則作物很難正常生長，分析原因是
 
．
（3）光照強度＞600μmol光子/m2?s時，葉片A放氧速率主要被
 
限制．葉肉細胞呼吸作用產生的CO2轉移途徑是
 
．
（4）若繪制A、B兩葉片放氧速率曲線圖，則大約在175μmol光子/m2?s時兩條曲線相交，此點的生物學含義是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

巨桉原產澳大利亞東部沿海，廣泛用于人工造林，具有適應性強和經濟價值高的特點．菊苣是生長在林下的、高產優(yōu)質的飼用牧草．請分析回答：
（1）若在巨桉人工林下套種適宜的經濟作物，不僅可以充分利用
 
等資源，還可以提高群落物種的
 
．
（2）巨桉凋落葉分解過程中會釋放某些小分子有機物．為研究這些物質對菊苣幼苗生長的影響，科研人員采集新鮮凋落的巨桉樹葉，與土壤混合后置于花盆中，將菊苣種子播種其中，出苗一段時間后測定菊苣各項生長指標，結果見下表．
分組 凋落葉含量
（g/盆）		 植株干重
（g/10株）		 光合色素含量
（mg/g）		 凈光合速率
（μmolCO2/m2/s）		 C5羧化形成C3效率
（μmolCO2/m2/s）
對照組 0 7.78 2.74 9.77 0.040
實驗組1 30 3.60 2.28 7.96 0.040
實驗組2 90 1.14 1.20 4.76 0.028
①植物體內的光合色素主要分布在葉綠體的
 
．測定菊苣葉片光合色素含量時，常用
 
（試劑）提取光合色素．
②實驗組與對照組相比，菊苣幼苗的凈光合速率
 
．在巨桉凋落葉含量低時，其釋放的某些小分子有機物使
 
，直接導致
 
減弱；在巨桉凋落葉含量高時，這些小分子有機物還能使
 
下降，導致植物對
 
的利用下降．上述結果表明，巨桉凋落葉釋放的某些小分子有機物對菊苣幼苗的光合作用有
 
．
（3）進一步研究表明，巨桉對某山區(qū)的多種植物的影響與對菊苣的影響相同．若在此地區(qū)大面積種植巨桉，可能會影響當?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人21號染色體上的短串聯(lián)重復序列（STR，一段核苷酸序列）可作為遺傳標記對21三體綜合征作出快速的基因診斷．現(xiàn)有一個21三體綜合征患兒，該遺傳標記的基因型為++-，其父親該遺傳標記的基因型為+-，母親該遺傳標記的基因型為--．據(jù)此所作判斷正確的是（　�。�
A、該患兒致病基因來自父親
B、卵細胞21號染色體不分離而產生了該患兒
C、精子21號染色體有2條而產生了該患兒
D、該患兒的母親再生一個三體綜合癥嬰兒的概率為50%

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于科學實驗及方法的敘述正確的是（　�。�
A、熒光標記的人鼠細胞融合實驗證明了膜具有雙層結構
B、沃森和克里克利用電子顯微鏡觀察到DNA雙螺旋結構
C、卡爾文的實驗中14C將出現(xiàn)在三碳化合物和葡萄糖中
D、赫爾希和蔡斯用含32P的噬菌體侵染細菌，子代噬菌體全部含有32P

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科目：高中生物 來源： 題型：

在裸巖演替為森林的過程中，對群落演替的描述．不正確的是（　　）
選項 生態(tài)特征 發(fā)展期 成熟期
A 營養(yǎng)結構 簡單 復雜
B 有機物總量 較少 較多
C 自動調節(jié)能力 強 弱
D 動物類群豐富度 較低 較高
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤（深5cm左右）為實驗材料，研究土壤微生物在適宜溫度下的分解作用，對土壤處理情況見下表．與此有關的敘述不正確的是（　�。�
1組2組3組4組
土壤處理滅菌不滅菌滅菌不滅菌
濕潤濕潤較干燥較干燥
A、探究的問題是不同土壤濕度條件下，土壤微生物對落葉的分解作用
B、該實驗的自變量為土壤的是否滅菌處理，實驗中的對照組是1和3
C、為了控制實驗中的無關變量，作為實驗材料的落葉也應進行滅菌處理
D、預期結論是1、3組的落葉不被分解，2、4組中的落葉被不同程度的分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞的敘述，正確的是（　�。�
A、同一個體的細胞其膜上的受體相同
B、細胞中激素的合成受基因組控制
C、抑制DNA的合成，細胞將療留在分裂期
D、細胞袞老表現(xiàn)為細胞的代謝速率降低，糖蛋白含量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于人體健康與營養(yǎng)物質的關系的說法錯誤的是（　　）
A、人體內的脂肪并非全部直接來自食物
B、嬰幼兒和大病初愈者都應適當多補充蛋白質食物
C、脂肪肝的形成與肝功能是否正常有密切的關系
D、脂肪可大量轉化成糖

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