分析 1、孟德?tīng)柛鶕?jù)F2呈現(xiàn)出一定的性狀分離比,提出了如下假說(shuō):①生物的性狀是由遺傳因子決定的;②體細(xì)胞中遺傳因子是成對(duì)存在的;③生物體在形成配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子彼此分離,分別進(jìn)入不同的配子中;④受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的.并通過(guò)測(cè)交驗(yàn)證了假說(shuō)的正確性.
2、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì):
(1)位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的.
(2)在減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合.
解答 解:(1)孟德?tīng)栐谠囼?yàn)中采用的研究方法叫假說(shuō)演繹法,其基本步驟為:提出問(wèn)題→作出假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)→得出結(jié)論.孟德?tīng)柼岢龅募僬f(shuō)內(nèi)容有:生物的性狀是由遺傳因子決定的;體細(xì)胞中遺傳因子是成對(duì)存在的;生物體在形成配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子彼此分離,分別進(jìn)入不同的配子中;受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的.對(duì)應(yīng)題干中的內(nèi)容①.
(2)現(xiàn)有4個(gè)小麥純合品種,即抗銹病對(duì)感銹病為顯性,無(wú)芒對(duì)有芒為顯性,且這兩對(duì)相對(duì)性狀各由一對(duì)等位基因控制.若用上述4個(gè)品種組成兩個(gè)雜交組合,使其F1均為抗銹病無(wú)芒,且這兩個(gè)雜交組合的F2的表現(xiàn)型及其數(shù)量比完全一致,說(shuō)明控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因遵循基因的自由組合定律,因此從理論上講,在親本中控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因必須位于非同源染色體上,在形成配子時(shí)非等位基因要自由組合,在受精時(shí)雌雄配子要隨機(jī)結(jié)合,而且每種合子(受精卵)的存活率也要相等.這兩個(gè)雜交組合分別是抗銹無(wú)芒×感銹有芒和抗銹有芒×感銹無(wú)芒.
故答案為:
(1)假說(shuō)演繹法 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) ①
(2)非同源染色體 自由組合 隨機(jī)結(jié)合 相等 抗銹無(wú)芒×感銹有芒 抗銹有芒×感銹無(wú)芒
點(diǎn)評(píng) 本題考查了孟德?tīng)柕倪z傳實(shí)驗(yàn)以及遺傳定律的實(shí)質(zhì)等知識(shí),要求考生能夠掌握假說(shuō)演繹法的一般過(guò)程,識(shí)記孟德?tīng)柤僬f(shuō)的內(nèi)容,掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍,再結(jié)合題干信息進(jìn)行解答.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(17分:前3空每空1分,后7空每空2分)圖1為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)),圖2為部分肽鏈放大示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該化合物中的氨基酸種類(lèi)不同是由 決定的,圖2中該種結(jié)構(gòu)有________種。
(2)該化合物由氨基酸脫去________個(gè)水分子形成,這種結(jié)合方式叫做________。氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是________。
(3)圖2中肽鍵是________(填序號(hào));該肽鏈至少有________個(gè)游離的羧基。
(4)假設(shè)有一個(gè)十肽,分子式為CxHyOzNmSn,組成該肽的氨基酸只有圖2中的幾種,則含有游離的氨基有________個(gè)。
(5)如果該多肽的肽鏈長(zhǎng)度不變,組成它的氨基酸的種類(lèi)和數(shù)目均不變,改變其中的氨基酸_________,就可以改變其性質(zhì)。高溫能夠使蛋白質(zhì)性質(zhì)改變的原因是破壞了蛋白質(zhì)的__________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列事實(shí)中,沒(méi)有支持“生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞”觀(guān)點(diǎn)的是
A.乙肝病毒依賴(lài)人體肝細(xì)胞生活
B.烏龜?shù)膯蝹(gè)細(xì)胞能獨(dú)立完成各種生命活動(dòng)
C.多細(xì)胞生物個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育依賴(lài)于細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化
D.父母親通過(guò)精子和卵細(xì)胞把遺傳物質(zhì)傳給下一代
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 太空椒的培育-雜交育種-基因突變 | |
B. | 無(wú)籽西瓜-單倍體育種-染色體變異 | |
C. | 青霉素高產(chǎn)菌株-誘變育種-基因突變 | |
D. | “抗蟲(chóng)棉”的培育-多倍體育種-基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體的核苷酸和氨基酸 | B. | 細(xì)菌的核苷酸和氨基酸 | ||
C. | 噬菌體的核苷酸和細(xì)菌的氨基酸 | D. | 細(xì)菌的核苷酸和噬菌體的氨基酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 24、12、12 和 24、12、12 | B. | 24、24、12和 24、12、12 | ||
C. | 48、24、12 和 24、24、12 | D. | 24、12、12 和 48、24、12 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗體的合成原料都是氨基酸 | B. | 淋巴細(xì)胞都能產(chǎn)生抗體 | ||
C. | 抗體都能被蛋白酶水解 | D. | 抗體有時(shí)能與自身成分結(jié)合 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東莘縣實(shí)驗(yàn)高中高三上學(xué)期第一次檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有些生物能進(jìn)行不產(chǎn)生氧氣的光合作用,研究發(fā)現(xiàn)這是由于這類(lèi)生物產(chǎn)生[H]的物質(zhì)不是H2O,而是其他的物質(zhì),例如綠硫細(xì)菌,它是通過(guò)H2S的分解產(chǎn)生[H](分解反應(yīng)與H2O在光下分解類(lèi)似)。下列關(guān)于綠硫細(xì)菌光合作用的說(shuō)法或推測(cè),正確的是( )
A.H2S的分解發(fā)生在暗反應(yīng)階段
B.綠硫細(xì)菌光合作用是在葉綠體中進(jìn)行的
C.綠硫細(xì)菌進(jìn)行光合作用也需要吸收光能
D.H2S的分解與葡萄糖等有機(jī)物的合成沒(méi)有關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 隨瓊脂塊增大,NaOH擴(kuò)散速率不變 | |
B. | 隨瓊脂塊減小,瓊脂塊中變紅的體積增大 | |
C. | 隨瓊脂塊減小,瓊脂塊的表面積與體積之比增大 | |
D. | 隨瓊脂塊增大,瓊脂塊中變紅的體積所占的比例減小 |
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