A. | 太空椒的培育-雜交育種-基因突變 | |
B. | 無籽西瓜-單倍體育種-染色體變異 | |
C. | 青霉素高產(chǎn)菌株-誘變育種-基因突變 | |
D. | “抗蟲棉”的培育-多倍體育種-基因重組 |
分析 1、四種育種方法:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | (1)雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
舉例 | 高桿抗病與矮桿不抗病小麥雜交產(chǎn)生矮桿抗病品種 | 高產(chǎn)量青霉素菌株的育成 | 三倍體無籽西瓜、八倍體小黑麥 | 抗病植株的育成 |
解答 解:A、太空椒的育種方法是誘變育種,原理是基因突變,A錯誤;
B、無子西瓜的培育是用二倍體西瓜與四倍體西瓜雜交后產(chǎn)生的三倍體西瓜,利用的原理是染色體數(shù)目變異,屬于多倍體育種,B錯誤;
C、青霉素高產(chǎn)菌株是用射線人工誘變青霉菌,導致其基因突變,屬于誘變育種,C正確;
D、培育抗蟲棉花采用的技術是基因工程,原理是基因重組,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查育種的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,重點考查變異在育種上的應用,要求學生熟練掌握可遺傳變異的類型及誘變育種、雜交育種、單倍體育種和多倍體育種以及基因工程育種等原理、方法、優(yōu)缺點和典例.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物膜能控制物質(zhì)轉(zhuǎn)運,所以各種細胞內(nèi)生物膜種類相同 | |
B. | 線粒體與能量轉(zhuǎn)化有關,該結(jié)構(gòu)的內(nèi)膜面積大于外膜面積 | |
C. | 糖蛋白普遍存在于各種生物膜上,可以參與細胞間的信息傳遞 | |
D. | 玉米葉肉細胞內(nèi)葡萄糖從合成到分解至少要穿過4層生物膜 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大海中的水母、海帶,陸地上的蜥蜴、小草等都是生物,都是由細胞構(gòu)成的.這些生物細胞中含量最多的有機物是
A.水分 B.脂質(zhì) C.蛋白質(zhì) D.糖類
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科目:高中生物 來源:2016屆山東莘縣實驗高中高三上學期第一次檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示生物細胞內(nèi)[H]的轉(zhuǎn)移過程,下列分析正確的是( )
A.①過程可以發(fā)生在葉綠體基粒上,且伴隨著ADP的合成
B.②過程一定發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,且必須在光下才能進行
C.真核細胞的③過程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上,且必須有氧氣參與
D.真核細胞的④過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,且必須有水參與反應
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只存在于精子和卵細胞中 | B. | 只存在于體細胞中 | ||
C. | 存在于體細胞和生殖細胞中 | D. | 只存在于精原細胞和卵原細胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 常染色體顯性遺傳病 | B. | 常染色體隱性遺傳病 | ||
C. | 伴X染色體隱性遺傳病 | D. | 伴X染色體顯性遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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