下列對于實驗的相關(guān)敘述,正確的是

A.“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”，鹽酸的作用是使細(xì)胞分散開,便于觀察

B.“低溫誘導(dǎo)染色體加倍”:選用紫色洋蔥鱗片葉的外表皮更易于觀察

C.色素的提取和分離實驗中,可用丙酮代替無水乙醇作有機(jī)溶劑提取色素

D.觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實驗操作為:解離→染色→漂洗→制片→觀察

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年上海市奉賢區(qū)高三下學(xué)期調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各選項描述的科研方法、試劑使用、觀察現(xiàn)象、實驗條件等，與相應(yīng)的實驗都符合的是

A.采用同位素標(biāo)記法

B．實驗中使用酒精

C．觀察顏色變化

D．實驗過程中細(xì)胞始終保持生活狀態(tài)

①魯賓和卡門研究光合作用釋放O2中氧原子的②赫爾希和蔡斯用肺炎雙球菌證明DNA是遺傳物質(zhì)

①葉綠體色素的分離

②用酒精和冰醋酸合成卡諾固定液

①用溴麝香草酚藍(lán)檢測酵母菌呼吸作用中CO2的生成

②用蘇丹Ⅲ染液檢測脂肪出現(xiàn)橘紅色

①觀察質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原

②觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究人員重編程小鼠皮膚細(xì)胞，產(chǎn)生誘導(dǎo)多能干細(xì)胞（iPSC），由此制備了胰島素分泌細(xì)胞，將這些細(xì)胞移植給糖尿病小鼠，糖尿病小鼠恢復(fù)了健康。回答相關(guān)問題。

（1）小鼠皮膚細(xì)胞中與胰島素合成相關(guān)的基因處于 狀態(tài)，從iPSC到胰島素分泌細(xì)胞的過程叫做 ，所誘導(dǎo)形成的胰島素分泌細(xì)胞是胰島 細(xì)胞。

（2）胰島素與胰高血糖素的作用相互 ，共同維持機(jī)體血糖含量的相對穩(wěn)定。

（3）進(jìn)行細(xì)胞移植后的糖尿病小鼠的血糖變化是： 。

（4）在血糖調(diào)節(jié)的過程中，反饋調(diào)節(jié)具體表現(xiàn)在： 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省上饒市高三六校第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“一定”的說法正確的有幾項

①植物光合作用的色素一定存在于葉片細(xì)胞中

②當(dāng)細(xì)胞不再發(fā)生吸、失水時，細(xì)胞膜兩側(cè)溶液濃度差一定為零

③細(xì)胞間進(jìn)行信息交流時一定要依賴于細(xì)胞膜上的特異性受體

④發(fā)生于生殖細(xì)胞中的突變一定可以遺傳給子代

⑤一個染色體組中一定不含同源染色體

⑥抵抗力穩(wěn)定性小的生態(tài)系統(tǒng)，其恢復(fù)力穩(wěn)定性一定大

A． 一項 B．兩項 C．三項 D．四項

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省上饒市高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(8分)調(diào)定點學(xué)說認(rèn)為,人體內(nèi)存在體溫調(diào)定點,它可以使機(jī)體有一個相對恒定的溫度值正常情況下,體溫在一定溫度范圍內(nèi)偏離調(diào)定點后,機(jī)體能通過調(diào)節(jié)使體溫回到調(diào)定點水平病菌感染等不利因素能引起人體產(chǎn)生致熱原(EP),EP引起體溫調(diào)定點改變進(jìn)而導(dǎo)致發(fā)燒下圖為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中字母B表示的結(jié)構(gòu)名稱是:

(2)病菌感染等不利因素致使人體溫呈上升趨勢時,正常體溫相當(dāng)于 (填“炎熱”或“寒冷”)刺激,此時會在 形成冷覺如果病人持續(xù)高燒39℃,其產(chǎn)熱量 (填“大于”“等于”“小于”)散熱量

(3)高燒病人在體溫逐漸恢復(fù)正常的過程中,臨床主要表現(xiàn)為大量出汗,以增加散熱,與此同時病人體內(nèi) 激素含量可能會上升,以使細(xì)胞外液滲透壓下降

(4)在上述反射弧中,汗腺立毛肌骨骼肌等和分布于其上的神經(jīng)末梢等共同構(gòu)成 ,其中骨骼肌為主要的產(chǎn)熱結(jié)構(gòu),它的活動受激素和 等信息分子的影響興奮在反射弧中單向傳遞的原因是

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市高三下學(xué)期第三次質(zhì)檢考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）某小型湖泊中存在如圖甲所示的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，圖乙表示不同體長露斯塔野鯪魚的食性相對值，圖丙表示綠藻和藍(lán)藻對水體中N元素、P元素吸收量及其體內(nèi)藻毒素含量。請回答：

（1）圖甲中存在捕食和競爭關(guān)系的兩種生物是_______________________。

（2）若露斯塔野鯪魚的食物來源是植食性：肉食性=3:1，則將體長為4.2cm的露斯塔野鯪魚增重2kg，至少需要藻類 kg。

（3）調(diào)查露斯塔野鯪魚的種群密度所采取的方法是______________。若標(biāo)記個體更易被天敵發(fā)現(xiàn)而被捕食，則會導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果 （填“偏高”、“偏低”或“不變”）。

（4）該湖泊受到富含P元素的生活用水的污染，某科研小組提出生態(tài)治污的方案：

①首先培養(yǎng)綠藻去除水體中的P元素，理由是綠藻體內(nèi)的 。

②然后投放體長大于4.2cm的露斯塔野鯪魚控制藻類的數(shù)量。選擇體長大于4.2cm的野鯪魚，其原因是___________比例高，__________短，能量利用率高。

（5）科研小組又對羅氏沼蝦的能量流動情況進(jìn)行了分析，結(jié)果如下表（數(shù)字為能量值，單位是KJ/(cm2·a）

攝入食物中的能量

糞便中的能量

用于生長發(fā)育和繁殖的能量

呼吸作用散失的能量

51.6

27.0

1.5

23.1

據(jù)表結(jié)果分析，羅氏沼蝦同化量為 KJ/(cm2·a)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市高三下學(xué)期第三次質(zhì)檢考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

T2噬菌體與醋酸桿菌的相同之處是

A．都含有核糖體 B．遺傳物質(zhì)都是DNA

C．在生態(tài)系統(tǒng)中的成分都屬于分解者 D．都可以進(jìn)行有氧呼吸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省高三理綜測試（六）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分，每空1分）Ⅰ. 日本明蟹殼色有三種情況：灰白色、青色和花斑色。其生化反應(yīng)原理如圖所示�；駻控制合成酶1,基因B控制合成酶2,基因b控制合成酶3�；騛控制合成的蛋白質(zhì)無酶1活性,基因a純合時，物質(zhì)甲(尿酸鹽類)在體內(nèi)過多積累，導(dǎo)致成體會有50%死亡。甲物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色殼,丙物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼，丁物質(zhì)積累表現(xiàn)為花斑色殼。請回答

（1）青色殼明蟹的基因型有 種。

（2）兩只青色殼明蟹雜交,后代只有灰白色和青色明蟹,且比例為1∶6。親本基因型可能為AaBb× ，子代灰白色幼體中能穩(wěn)定遺傳的個體所占比例為 。若讓后代的青色明蟹隨機(jī)交配 ，則子代幼體中出現(xiàn)灰白色明蟹的概率是 。

（3）AaBb×AaBb雜交，后代成體表現(xiàn)型及比例為： 。

Ⅱ. 右圖為日本明蟹的性染色體示意圖，X、Y染色體的同源部分（圖中I片段）上的基因互為等位，非同源部分（圖中Ⅱ1、Ⅱ2片段）上的基因不互為等位。若明蟹的抗病性狀受性染色體上的顯性基因D控制，明蟹的雌、雄個體均有抗病和不抗病類型。請回答：

①控制明蟹抗病性狀的基因不可能位于右圖中的 片段。

②請寫出具有抗病性狀的雄性明蟹個體可能有的基因型 。

③現(xiàn)有雌性不抗病和雄性抗病兩個品種的明蟹雜交，請根據(jù)以下子代可能出現(xiàn)的情況，分別推斷出這對基因所在的片段：

如果子代全為抗病，則這對基因位于 片段。

如果子代雌性全為不抗病，雄性全為抗病，則這對基因位于 片段。

如果子代雌性全為抗病，雄性全為不抗病，則這對基因位于 片段。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省高二下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：?????

關(guān)于“觀察DNA和RNA在人口腔上皮細(xì)胞中的分布”的實驗，敘述正確的是

A.DNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中 B.RNA只分布在細(xì)胞核中

C.8%鹽酸使細(xì)胞膜保持穩(wěn)定 D.甲基綠使細(xì)胞核染成綠色

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案