下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B、施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞，并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物界的統(tǒng)一性和多樣性
D、魏爾肖提出了“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要補(bǔ)充
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專(zhuān)題：
分析：細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的，其內(nèi)容為：（1）細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．
解答： 解：A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，A錯(cuò)誤；
B、虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞，施萊登和施旺創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物界的統(tǒng)一性，未揭示多樣性，C錯(cuò)誤；
D、魏爾肖提出了“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要補(bǔ)充，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展，要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容，明確細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物體結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞的遺傳物質(zhì)具有的元素是（　�。�
A、C、H、O
B、C、H、O、N
C、C、H、O、N、P
D、C、H、O、N、P、S

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

目前我國(guó)有1.2億人是乙型肝炎病毒攜帶者，乙肝患者約有1600萬(wàn)．乙肝病毒簡(jiǎn)稱(chēng)HBV，完整的HBV是由一個(gè)囊膜和一個(gè)含有DNA分子的核衣殼組成的病毒顆粒．乙型肝炎病毒的血清免疫學(xué)檢查常檢查下表中的五項(xiàng)指標(biāo)（俗稱(chēng)“乙肝兩對(duì)半”），請(qǐng)分析回答．
序號(hào)檢測(cè)對(duì)象中文名稱(chēng)相關(guān)物質(zhì)及檢出的意義
1HBsAg表面抗原包繞在乙肝病毒最外層．單獨(dú)的HBsAg無(wú)傳染性
2HBsAb表面抗體人體產(chǎn)生，保護(hù)肝臟
3HBeAgE抗原乙肝病毒的“內(nèi)部零件”，標(biāo)志著乙肝病毒正在復(fù)制，有明顯的傳染性．
4HBeAbE抗體表明病毒復(fù)制的終止或僅有低度復(fù)制，傳染性消失或有輕微的傳染性
5HBcAb核心抗體乙肝病毒的“核心零件”（HBcAg）的抗體，它表示乙肝病毒在復(fù)制
（1）人體產(chǎn)生HBsAb和 HBeAb的細(xì)胞是
 
，當(dāng)?shù)眠^(guò)乙肝且痊愈不久的病人再次感染乙肝病毒時(shí)，能夠產(chǎn)生上述細(xì)胞的細(xì)胞是
 
，二次免疫應(yīng)答的特點(diǎn)是
 
．
（2）在兩對(duì)半檢測(cè)中，如果出現(xiàn)1、3和5陽(yáng)性即為“大三陽(yáng)”．此時(shí)乙肝病毒處于
 
狀態(tài)，
 
（有/沒(méi)有）顯著的傳染性．
（3）上世紀(jì)六十年代初，美國(guó)遺傳學(xué)家布盧姆伯格偶然從一位澳大利亞血友病患者血液中發(fā)現(xiàn)一種抗原，命名為“澳大利亞抗原”簡(jiǎn)稱(chēng)“澳抗”，后證明其為乙肝病毒的衣殼，因此獲得了1977年的諾貝爾醫(yī)學(xué)和生理學(xué)獎(jiǎng)．根據(jù)所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為澳抗的來(lái)源可能是
 
或HBV入侵的肝細(xì)胞裂解后未組裝的過(guò)剩的蛋白顆粒．
（4）乙肝的傳播途徑與艾滋病相似，主要的傳播途徑有
 
等三條．艾滋病病毒主要攻擊人體的
 
細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞內(nèi)的化合物說(shuō)法正確的是（　�。�
A、構(gòu)成細(xì)胞膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇
B、所有細(xì)胞的組成成分都含有纖維素
C、細(xì)胞中包括蛋白質(zhì)、核酸在內(nèi)的有機(jī)物都能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量
D、細(xì)胞膜的特定功能主要由膜上蛋白質(zhì)決定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2008年5月12日四川汶川發(fā)生了強(qiáng)烈地震，對(duì)被埋在廢墟中的人來(lái)說(shuō)，水是維持生命的最基本條件．以下有關(guān)水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、自由水在人體內(nèi)是良好的溶劑
B、衰老的細(xì)胞水分減少
C、人體內(nèi)廢物的排出需要水
D、自由水可以參與某些細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生活中經(jīng)常有這樣一種現(xiàn)象：有小物體飛來(lái)，眼睛本能的反射，閉眼睛躲開(kāi)．有關(guān)此過(guò)程中興奮傳導(dǎo)的說(shuō)法不正確的是（　　）
A、興奮時(shí)，神經(jīng)纖維膜外的電位的變化是由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span>
B、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射
C、興奮傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)電流流動(dòng)的方向相同
D、此過(guò)程中興奮的傳導(dǎo)與離子的跨膜運(yùn)輸有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于染色體組的敘述，不正確的是（　　）
A、一個(gè)體細(xì)胞中任意兩個(gè)染色體組之間染色體的數(shù)目、形態(tài)一定相同
B、一個(gè)染色體組中必然包含個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳變異的全部信息
C、一個(gè)染色體組中各條染色體的形態(tài)、大小各不相同，互稱(chēng)為非同源染色體
D、一個(gè)體細(xì)胞中，如果含有奇數(shù)個(gè)染色體組，則很可能不能產(chǎn)生正常可育的配子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（[]內(nèi)填寫(xiě)序號(hào)）：

（1）上圖屬于真核細(xì)胞的是
 
，屬于原核細(xì)胞的是
 
，做出該判斷的主要依據(jù)是
 
．
（2）圖甲中具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
．圖乙中能夠合成性激素的細(xì)胞器是
 
．
 

（3）上面的三張圖片
 
（是/不是）物理模型．
（4）將上圖三種細(xì)胞分別置于清水中，三種細(xì)胞的形態(tài)變化最大的是
 
，主要原因是
 
．
（5）如果在乙圖所示的細(xì)胞中注射一定量的用于合成物質(zhì)⑦的用3H標(biāo)記的亮氨酸，則被標(biāo)記的亮氨酸在該細(xì)胞內(nèi)出現(xiàn)的先后順序是：②→
 
 （填序號(hào)）．該物質(zhì)合成所需的能量主要由[
 
]
 
提供．若物質(zhì)⑦是胰島素，運(yùn)輸?shù)阶饔貌课粫?huì)被相應(yīng)的靶細(xì)胞上的
 
識(shí)別．
（6）若丙圖中①表示某種細(xì)胞器，則乙圖中表示該細(xì)胞器的序號(hào)是
 
．
（7）圖乙中
 
（填序號(hào)）等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．對(duì)生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，如可以模擬生物膜的
 
功能對(duì)海水進(jìn)行淡化處理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋�，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、O2分子通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞
B、水稻根毛細(xì)胞吸收Mg2+需要消耗能量
C、分泌蛋白分泌到細(xì)胞外屬于主動(dòng)運(yùn)輸
D、葡萄糖以協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞

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