如表是某運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)時(shí)血液中乳酸濃度的變化情況．請(qǐng)回答下列問題．

時(shí)間/min

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

55

60

乳酸濃度

5

5

5

38

71

90

82

61

39

35

26

23

20

（1）從表中數(shù)據(jù)可以看出，運(yùn)動(dòng)員的無氧呼吸從第 min時(shí)已經(jīng)明顯增強(qiáng)，第 min時(shí)血液中乳酸濃度出現(xiàn)下降．（共2分）

（2）該運(yùn)動(dòng)員在劇烈運(yùn)動(dòng)過程中，細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 ．細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下，3個(gè)磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來，最后剩下的是 ．

（3）呼吸熵是指生物體在同一時(shí)間內(nèi)，呼吸作用所釋放的CO2和吸收O2的分子數(shù)之比．該運(yùn)動(dòng)員在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，若分解的有機(jī)物全是糖類，則如圖中可以正確反映呼吸熵隨時(shí)間變化曲線的是 ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

14．關(guān)于抗體的產(chǎn)生、特性和作用等的敘述，正確的是（　�。�
A．抗毒素是抗體B．抗體都能被蛋白酶分解
C．淋巴細(xì)胞都能產(chǎn)生抗體D．一種抗體只能專門抗擊一種病原體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．蘋果醋具有營養(yǎng)豐富，增強(qiáng)機(jī)體免疫力，護(hù)膚養(yǎng)肝等多種功效，以鮮蘋果汁為原料利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過程簡(jiǎn)圖如圖1，請(qǐng)分析回答：

（1）過程甲中使用的微生物是酵母菌，發(fā)酵溫度控制在18℃～25℃，經(jīng)過10～12天后，樣液中是否產(chǎn)生酒精，可以用（酸性）重鉻酸鉀溶液來檢驗(yàn)．
（2）利用蘋果酒制作蘋果醋的化學(xué)反應(yīng)方程式是C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O．
（3）為了保持菌種的純凈，對(duì)于長(zhǎng)期需要保存的菌種，可以采用甘油管藏 的方法．
（4）某同學(xué)嘗試自己利用圖2裝置制果醋，制作過程中進(jìn)氣口應(yīng)打開（填“打開”或“關(guān)閉”），排氣口要通過一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是防止空氣中微生物的污染．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．根據(jù)基因工程的有關(guān)知識(shí)回答下列問題．
（1）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時(shí)，需要加入兩種引物，原因是DNA聚合酶只能從3′端延伸DNA鏈，用兩種引物才能確保DNA兩條鏈同時(shí)被擴(kuò)增，引物I延伸而成的DNA單鏈會(huì)與引物Ⅱ結(jié)合，進(jìn)行DNA的延伸，這樣，DNA聚合酶只能特異地復(fù)制處于兩個(gè)引物之間的DNA序列的DNA序列，一個(gè)DNA分子三輪復(fù)制以后，含有兩種引物的DNA分子有6個(gè)．
（2）基因工程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體．其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，表達(dá)和發(fā)揮作用，并可遺傳給下代．
（3）大腸桿菌作為受體細(xì)胞最常用的轉(zhuǎn)化方法是：首先用Ca2+處理細(xì)胞，使細(xì)胞處于一種能吸收周圍環(huán)境中DNA分子的生理狀態(tài)，這種細(xì)胞稱為感受態(tài)細(xì)胞．
（4）檢測(cè)目的基因是否發(fā)揮功能作用的第一步是目的基因是否能轉(zhuǎn)錄形成mRNA．

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科目：高中生物 來源：2016屆江西贛中南五校高三下學(xué)期第三次周考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有一種“十二肽”，分子式為CXHYNZOWS（Z>12,W>13）。已知將它徹底水解后只得到下列氨基酸：

下列對(duì)以上內(nèi)容的敘述正確的是（ ）

A．合成該多肽時(shí)，至少需36個(gè)密碼子

B．控制合成該多肽相應(yīng)的基因至少有36個(gè)堿基

C．將一個(gè)該“十二肽”分子徹底水解后有（Z-12）個(gè)賴氨酸

D．該分子在是在核糖體上合成的，并且必需61種tRNA參與

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西德興第一中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某物質(zhì)的合成與分泌過程示意圖，甲、乙、丙、丁、戊表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)。其中甲、戊中含有RNA。下列說法中不正確的是：（ ）

A、圖示過程可體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系

B、圖示過程的實(shí)現(xiàn)與生物膜上的脂質(zhì)分子、蛋白質(zhì)分子的運(yùn)動(dòng)有關(guān)

C、在圖中戊結(jié)構(gòu)內(nèi)，丙酮酸氧化分解產(chǎn)生CO2的階段沒有O2參與

D、X的分泌過程不能發(fā)生在無甲、乙、丙、丁、戊等結(jié)構(gòu)的原核細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西德興第一中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲表示酶催化反應(yīng)過程的示意圖，圖乙表示在最適溫度下該酶促反應(yīng)生成氨基酸的量與時(shí)間的關(guān)系曲線．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖甲中b表示二肽

B．圖甲中a與b結(jié)合后，a的形狀會(huì)發(fā)生變化

C．適當(dāng)降低溫度，圖乙中得M值不變

D．圖乙中c﹣d段形成的主要原因是酶的數(shù)量有限

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥中國科技大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中考試生物理試卷（解析版） 題型：綜合題

為提高玉米產(chǎn)量，科學(xué)家在育種和栽培過程中進(jìn)行研究。下圖是關(guān)于玉米培養(yǎng)的過程，請(qǐng)回答：

（1）取莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)，發(fā)育成植株D，取D的花藥培養(yǎng)成幼苗，經(jīng)秋水仙素處理后發(fā)育成為植株G。從細(xì)胞分裂方式上分析，E→F過程中進(jìn)行了________分裂；從育種方式上分析，D→G屬于____________育種。

（2）D植株上的小孢子母細(xì)胞形成精子所經(jīng)歷的分裂方式是____________________。在該過程中，首先要經(jīng)過“小孢子四分體時(shí)期”，這里的“四分體”是指________________。在其后某個(gè)時(shí)期對(duì)離體刺激最敏感，一般來說在________期，花藥培養(yǎng)成功率最高。

（3）選取莖尖放入A瓶中培養(yǎng)，是因?yàn)開_______________________________________，

如果選取D植株莖的切段放入A瓶培養(yǎng)，首先要進(jìn)行____________________，一般是刷洗后用流水沖洗20min，用無菌吸水紙吸干后再放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精中搖動(dòng)2～3次，在無菌水中沖洗并用無菌吸水紙吸干，再放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的氯化汞溶液中 1～2 min，取出后在無菌水中清洗至少3次。

（4）C和F試管苗不能直接栽培到大田中，要進(jìn)行____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時(shí)a吸收量O2和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系，其中線段XY=YZ，則在氧濃度為a時(shí)有氧呼吸與無氧呼吸量（　　）
A．消耗的有機(jī)物相等B．釋放的能量相等
C．釋放的二氧化碳相等D．消耗的氧相等

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