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用高倍鏡觀察線粒體時用到的染液為健那綠，染色后數(shù)小時內細胞的生理狀態(tài)及線粒體的顏色分別為（　�。�
A、死細胞、藍綠色
B、可進行有氧呼吸、藍綠色
C、死細胞、綠色
D、可進行有氧呼吸、綠色
考點：觀察線粒體和葉綠體,線粒體、葉綠體的結構和功能
專題：
分析：健那綠染液是專一性的線粒體的活細胞染料，線粒體中細胞色素氧化酶使染料保持氧化狀態(tài)（ 即有色狀態(tài)）呈藍綠色，而在周圍的細胞質中染料被還原成為無色狀態(tài)．因此可以使活細胞中的線粒體呈現(xiàn)藍綠色，而細胞質接近無色．線粒體能在健那綠染液中維持活性數(shù)小時，通過染色，可以在高倍顯微鏡下觀察到生活狀態(tài)的線粒體的形態(tài)和分布．
解答： 解：A、線粒體能在健那綠染液中維持活性數(shù)小時，A錯誤；
B、線粒體能在健那綠染液中維持活性數(shù)小時，細胞可進行有氧呼吸，健那綠使活細胞中的線粒體呈現(xiàn)藍綠色，B正確；
C、細胞為活細胞，線粒體能在健那綠染液中維持活性數(shù)小時，呈現(xiàn)藍綠色，C錯誤；
D、健那綠使活細胞中的線粒體呈現(xiàn)藍綠色，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查了觀察線粒體的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在生物體內作為主要能源物質、生物體內的儲能物質、結構物質、遺傳物質的分別是（　�。�
A、核酸、脂肪、蛋白質、糖類
B、糖類、核酸、脂肪、蛋白質
C、糖類、脂肪、蛋白質、核酸
D、糖類、脂肪、核酸、蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物中，不具有細胞結構的是（　�。�
A、細菌B、艾滋病病毒
C、藍藻D、水稻

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科目：高中生物 來源： 題型：

概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關系的圖示方法，請根據所學知識，完成下面的概念圖：

①
 
；②
 
；③
 
；④
 
；⑤
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示動物體生命活動調節(jié)的部分過程，圖中字母代表激素；圖乙表示的是運動神經纖維末梢和骨骼肌細胞之間的聯(lián)系．請據圖回答：

（1）在寒冷環(huán)境中，血液中含量會增加的激素有
 
（填字母），體溫調節(jié)過程屬于
 
調節(jié)．
（2）A、B激素對垂體的作用效應分別是
 
和
 
．
（3）D代表激素的是
 
，影響其分泌量的刺激是
 
．
（4）骨骼肌受神經支配，運動神經末梢和骨骼肌之間靠 Ach（乙酰膽堿）傳遞信息，Ach是一種興奮型遞質，在沒有神經沖動傳過來時，Ach存在于圖乙中
 
（填序號）中．當神經沖動傳到軸突末梢時，Ach進入③中，然后與Ach受體結合，引起肌肉收縮．在 Ach進入③的過程中，穿越生物膜的層數(shù)是
 
．
（5）研究表明，不少重癥肌無力患者是由于受病毒感染后，機體產生相應的抗體，它除與病毒結合之外，還能與 Ach受體結合，阻礙興奮的傳導，導致肌無力．在免疫學上此種重癥肌無力屬于一種
 
�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項不是達爾文的進化觀點（　�。�
A、過度繁殖產生大量個體
B、生活條件有限引起生存斗爭
C、適者生存是自然選擇的動力
D、可遺傳的變異使個體之間產生差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲為基因表達過程，圖乙為中心法則，①～⑤表示生理過程．下列敘述正確的是（　�。�
A、紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動，故影響基因的轉錄過程
B、圖甲所示為染色體DNA上的基因表達過程，需要多種酶參與
C、圖甲所示過程為圖乙中的①②③過程
D、圖乙中涉及堿基A與U或U與A配對的過程為②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，不正確的是（　�。�
A、負反饋調節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力的基礎
B、生態(tài)系統(tǒng)“遭到破壞、恢復原狀”屬于恢復力穩(wěn)定性
C、人們對自然生態(tài)系統(tǒng)的干擾不應超過其自我調節(jié)能力
D、熱帶雨林營養(yǎng)結構復雜，其恢復力穩(wěn)定性強

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列選項中，屬于特異性免疫的是（　�。�
A、淚液中的溶菌酶可殺死沙眼衣原體
B、淋巴結內的吞噬細胞吞噬侵入人體內的鏈球菌
C、胃液中的鹽酸可殺死部分進入胃內的細菌
D、體內的甲肝病毒抗體能防御甲肝病毒

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