A. | 兩者最終都能獲得雜種生物個體 | B. | 兩者都可用PEG誘導細胞融合 | ||
C. | 兩者的原理都是細胞具有全能性 | D. | 兩者都主要用于大量生產分泌蛋白 |
分析 植物體細胞雜交和動物細胞融合的比較:
項目 | 細胞融合原理 | 細胞融合方法 | 誘導手段 | 用途 |
植物體細胞雜交 | 細胞膜的流動性,(細胞的全能性) | 去除細胞壁后誘導原生質體融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導 | 克服遠緣雜交不親和,獲得雜交植株 |
動物細胞融合 | 細胞膜的流動性 | 使細胞分散后,誘導細胞融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導 | 制備單克隆抗體的技術之一 |
解答 解:A、動物細胞的全能性受到限制,因此動物細胞融合不能獲得雜種生物,A錯誤;
B、PEG誘導植物、動物細胞融合,B正確;
C、植物體細胞雜交的原理是細胞膜的流動性和植物細胞的全能性,動物細胞融合的原理是細胞膜的流動性,因此兩者應用的原理都有細胞膜具有流動性,C錯誤;
D、植物體細胞雜交技術用于獲得雜種植株,而不是用于生產分泌蛋白,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查植物體細胞雜交和動物細胞融合的相關知識,要求考生識記植物體細胞雜交和動物細胞融合的原理、融合方法、誘導手段及用途,能列表比較兩者,再結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌雄配子彼此結合的機會相等,因為它們一次分裂產生的數量相等 | |
B. | 進入卵細胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細胞質 | |
C. | 等位基因進入卵細胞的機會并不均等,因為一次減數分裂只形成一個卵細胞 | |
D. | 每個卵細胞繼承了初級卵母細胞$\frac{1}{4}$的細胞質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚狀體是外植體在培養(yǎng)基上脫分化形成的一團愈傷組織 | |
B. | 二倍體植株的花粉經脫分化和再分化后可得到穩(wěn)定遺傳的植株 | |
C. | 月季的花藥培養(yǎng)時得到的都是單倍植株 | |
D. | 若通過植物組織培養(yǎng)從愈傷組織中提取某種成分,應先使用生長素,后使用細胞分裂素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年度四川省高二入學考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物﹣生物技術實踐】
辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領域,辣椒素的獲得途徑如圖。
(1)圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細胞的__________和_________過程。
(2)圖中培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基中常用的凝固劑是______。培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素用量的比值________(填“高”或“低”)時,有利于芽的分化,對培養(yǎng)基徹底滅菌時,應采用的滅菌方法是__________。
(3)圖中外植體的消毒所需酒精的體積分數是_______,用酶解法將愈傷組織分離成單細胞時,常用的酶是__________和纖維素酶。
(4)提取辣椒素過程中,萃取加熱時需安裝冷凝回流裝置,其目的是________。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 漿細胞分泌抗體到細胞外 | |
B. | RNA從細胞核到細胞質 | |
C. | 分泌蛋白從胰腺腺泡細胞內到胞外 | |
D. | 唾液腺細胞合成的唾液淀粉酶到細胞外 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①②③ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年度四川省高二入學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列在微生物的實驗室培養(yǎng)過程中,關于平板劃線操作的敘述正確的是
A.使用已滅菌的接種環(huán)、培養(yǎng)皿,操作過程中不再滅菌
B.打開含菌種的試管需要通過火焰滅菌,取出菌種后需馬上塞好棉塞
C.將沾有菌種的接種環(huán)迅速伸入平板內,劃三至五條平行線即可
D.最后應將平板倒置,放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)
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