20．下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)技術(shù)的敘述中正確的是（　　）
A．胚狀體是外植體在培養(yǎng)基上脫分化形成的一團(tuán)愈傷組織
B．二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化和再分化后可得到穩(wěn)定遺傳的植株
C．月季的花藥培養(yǎng)時(shí)得到的都是單倍植株
D．若通過(guò)植物組織培養(yǎng)從愈傷組織中提取某種成分，應(yīng)先使用生長(zhǎng)素，后使用細(xì)胞分裂素

分析 1、植物組織培養(yǎng)的過(guò)程：外植體$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→新植體．
2、在植物組織培養(yǎng)時(shí)，植物激素的使用：

激素使用情況結(jié)果
先使用生長(zhǎng)素，后使用細(xì)胞分裂素有利于細(xì)胞分裂，但細(xì)胞不分化
先使用細(xì)胞分裂素，后使用生長(zhǎng)素細(xì)胞既分裂也分化
同時(shí)使用，且比例適中促進(jìn)愈傷組織的形成
同時(shí)使用，且生長(zhǎng)素用量較高有利于根的分化、抑制芽的形成
同時(shí)使用，且細(xì)胞分裂素用量較高有利于芽的分化、抑制根的形成

解答 解：A、胚狀體是愈傷組織在培養(yǎng)基上再分化形成的，A錯(cuò)誤；
B、二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化和再分化后可得到單倍體植株，而單倍體植株一般長(zhǎng)得弱小，且高度不育，B錯(cuò)誤；
C、月季的花藥培養(yǎng)時(shí)得到的不都是單倍植株，如花藥壁細(xì)胞培養(yǎng)得到的是正常的二倍體植株，C錯(cuò)誤；
D、若通過(guò)植物組織培養(yǎng)從愈傷組織中提取某種成分，應(yīng)先使用生長(zhǎng)素，后使用細(xì)胞分裂素，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過(guò)程、原理、條件等知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．人體對(duì)付病原體和體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞，要依賴(lài)于免疫調(diào)節(jié)．下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A．免疫細(xì)胞合成、分泌的抗體殺滅病原體屬于細(xì)胞免疫
B．體液中的殺菌物質(zhì)屬于人體防衛(wèi)的第二道防線(xiàn)
C．消滅侵入細(xì)胞內(nèi)的病毒主要依賴(lài)于體液免疫
D．人體發(fā)生的過(guò)敏反應(yīng)都會(huì)造成組織細(xì)胞的破壞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在下列4個(gè)圖中，只能是由常染色體上隱性基因決定的遺傳�。▓D中深色表示患者）是（　　）
A．甲B．乙C．丙D．丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，紅霉素等抗生素能抑制細(xì)菌生長(zhǎng)，原因是有的抗生素能干擾細(xì)菌核糖體的形成，有的能阻止mRNA與tRNA的結(jié)合，以上事實(shí)不能說(shuō)明（　�。�
A．有的抗生素能抑制蛋白質(zhì)的合成B．有的抗生素能阻止翻譯過(guò)程
C．有的抗生素能阻止轉(zhuǎn)錄過(guò)程D．有的抗生素能抑制基因的表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．MS培養(yǎng)基與微生物的培養(yǎng)基相比，特有的成分是（　�。�
A．無(wú)機(jī)鹽B．蔗糖C．維生素D．激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．回答下列與噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題：
（1）1952年赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記完成了著名的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，下圖是實(shí)驗(yàn)的部分步驟：

寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)的部分操作過(guò)程：
第一步：用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，如何實(shí)現(xiàn)對(duì)噬菌體的蛋白質(zhì)外殼的標(biāo)記？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明步驟：先將大腸桿菌置于含35S標(biāo)記的培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng)，再用噬菌體侵染已標(biāo)記的大腸桿菌（大致意思）．
第二步：用35S標(biāo)記噬菌體與沒(méi)有標(biāo)記過(guò)的大腸桿菌混合．
第三步：一定時(shí)間后，攪拌，離心．
（2）在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，在理論上上清液不含有放射性，而實(shí)驗(yàn)最終結(jié)果顯示，在離心液的上層，也有一定的放射性，而下層的放射性比理論值低．
①．在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，采用的方法是同位素標(biāo)記法．
②．從理論上講，上清液的放射性應(yīng)該為0，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和理論數(shù)據(jù)之間有較大的誤差，可能的原因是：噬菌體增殖后從大腸桿菌中釋放出來(lái)，或未侵入的噬菌體會(huì)使上清液中具有放射性（大致意思）．
（3）噬菌體侵染細(xì)菌之后，合成新的噬菌體蛋白質(zhì)外殼需要C．
A．細(xì)菌的DNA及其氨基酸          B．噬菌體的DNA及其氨基酸
C．噬菌體的DNA和細(xì)菌的氨基酸    D．細(xì)菌的DNA及其噬菌體的氨基酸
（4）上述實(shí)驗(yàn)中，不能用15N來(lái)標(biāo)記噬菌體DNA，理由是DNA和蛋白質(zhì)中均有N元素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．兩個(gè)用15N標(biāo)記的DNA放入14N的培養(yǎng)基中復(fù)制3代，含15N標(biāo)記的DNA占全部DNA的（　�。�
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{3}$C．$\frac{1}{4}$D．$\frac{1}{8}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞融合的比較，正確的是（　　）
A．兩者最終都能獲得雜種生物個(gè)體B．兩者都可用PEG誘導(dǎo)細(xì)胞融合
C．兩者的原理都是細(xì)胞具有全能性D．兩者都主要用于大量生產(chǎn)分泌蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)培養(yǎng)基配制原則表述正確的是（　�。�
A．任何培養(yǎng)基都必須加入碳源、氮源、礦質(zhì)元素、水及維生素
B．碳源和氮源必須具有一定比例，碳元素的含量最多，其次為氮元素
C．微生物的生長(zhǎng)除受營(yíng)養(yǎng)因素影響外，還受pH、氧、溫度等條件的影響
D．液體培養(yǎng)基一定需要加入瓊脂

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