分析 分析圖可知,A表示蛋白質(zhì),B表示磷脂雙分子層,D表示糖蛋白,有糖蛋白的一側(cè)為外側(cè),所以跨膜運(yùn)輸?shù)姆较騛、b是從外向里,c、d是從里向外,a、d需要載體需要能量,從低濃度到高濃度,是主動(dòng)運(yùn)輸,b、c不需載體不許能量屬于自由擴(kuò)散.
解答 解:(1)若圖為小腸絨毛上皮細(xì)胞膜,鈉離子的分泌過程表示主動(dòng)運(yùn)輸出細(xì)胞,即圖中d.
(2)如果是線粒體膜,則進(jìn)入線粒體的是氧氣,排出的是二氧化碳,跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞亲杂蓴U(kuò)散,對(duì)應(yīng)的分別是b、c;體現(xiàn)生物膜的功能特點(diǎn)是選擇透過性.
(3)癌細(xì)胞細(xì)胞膜的特征是表面糖蛋白減少,細(xì)胞間的黏著性降低,圖中是糖蛋白的是D;蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑檢驗(yàn)成紫色.
(4)在合成蛋白質(zhì)旺盛的細(xì)胞內(nèi),內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜除與細(xì)胞膜和核膜直接相連外,還總是與線粒體膜連接,為之提供能量.
故答案為:
(1)d
(2)O2 CO2選擇透過性
(3)D 雙縮脲試劑
(4)線粒體
點(diǎn)評(píng) 本題考查膜的結(jié)構(gòu)和跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,意在考查學(xué)生識(shí)圖的能力、提取有效信息的能力和識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
如下圖曲線表示某雄性生物(2n=4)的體細(xì)胞分裂過程及精子形成過程中每個(gè)細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)數(shù)量的變化。a、b、c、d、e分別表示分裂過程中的某幾個(gè)時(shí)期的細(xì)胞中染色體圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)曲線中①~③段可表示細(xì)胞進(jìn)行________分裂的________數(shù)量變化。
(2)圖a~e中與曲線②⑤位置相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞分別是________。
(3)細(xì)胞a、b、c、d、e具有同源染色體的是______________________________,曲線中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體的時(shí)期是________。a圖細(xì)胞所處時(shí)期的特點(diǎn)是:____________________________________。
(4)與體細(xì)胞相比,a~e細(xì)胞中,核內(nèi)DNA含量加倍的是________。
(5)就染色體行為來說,b、e時(shí)期的共同特點(diǎn)是__________________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)于下面制備單克隆抗體過程示意圖,不正確的敘述是( )
A.④中的篩選是通過抗原、抗體反應(yīng)進(jìn)行的
B.①表示B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞,均是從小鼠的脾臟中提取的
C.②促進(jìn)細(xì)胞融合的方法可以利用聚乙二醇作介導(dǎo)
D.⑤可以無限增殖
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 擴(kuò)散速度最快的是胡蘿卜素 | |
B. | 將干燥處理過的定性濾紙條用于層析 | |
C. | 在劃出一條濾液細(xì)線后緊接著重復(fù)劃線2~3次 | |
D. | 研磨葉片時(shí),用無水乙醇提取色素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組織細(xì)胞 | B. | 毛細(xì)血管和各級(jí)動(dòng)脈、靜脈 | ||
C. | 毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管 | D. | 各級(jí)動(dòng)脈和靜脈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)只有癌變的細(xì)胞內(nèi)存在原癌基因 | |
B. | 癌細(xì)胞容易轉(zhuǎn)移,是由于細(xì)胞表面的糖蛋白增多,細(xì)胞之間的潤滑作用增強(qiáng) | |
C. | PLGF抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),其合成與分泌需多種細(xì)胞器的參與 | |
D. | 腫瘤細(xì)胞細(xì)胞周期變長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物圈通過碳循環(huán)實(shí)現(xiàn)碳元素的自給自足 | |
B. | A是消費(fèi)者,D是生產(chǎn)者,B屬于分解者 | |
C. | 碳主要以有機(jī)物的形式由A流向B | |
D. | 碳循環(huán)過程需要能量驅(qū)動(dòng),同時(shí)又是能量的載體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
A | B | C | D | E | |
生物同化作用固定的總能量 | 15.9 | 870.7 | 0.9 | 141.0 | 211.5 |
生物體貯存的能量 | 2.8 | 369.4 | 0.3 | 61.9 | 20.1 |
生物呼吸消耗的能量 | 13.1 | 501.3 | 0.6 | 79.1 | 191.4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①②④ | C. | ②③④ | D. | ②③ |
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