6．如圖是生物圈中碳循環(huán)示意圖，下列相關(guān)分析錯誤的是（　�。�
A．生物圈通過碳循環(huán)實現(xiàn)碳元素的自給自足
B．A是消費者，D是生產(chǎn)者，B屬于分解者
C．碳主要以有機物的形式由A流向B
D．碳循環(huán)過程需要能量驅(qū)動，同時又是能量的載體

分析 1、由圖可知，CD之間存在雙箭頭，且其它成分都有箭頭指向D，所以D為大氣二氧化碳，C為生產(chǎn)者，A為消費者，B為分解者．a(chǎn)為光合作用，b為呼吸作用，c為分解者的分解作用．
2、碳在生物群落中以有機物的形式循環(huán)，在生物群落和無機環(huán)境之間以二氧化碳的形式循環(huán)．

解答 解：A、生物圈通過碳循環(huán)實現(xiàn)碳元素的自給自足，A正確；
B、A為消費者，D為大氣二氧化碳，C為生產(chǎn)者，B為分解者，B錯誤；
C、碳主要以有機物的形式由A消費者流向B分解者，C正確；
D、碳循環(huán)過程需要能量驅(qū)動，同時又是能量的載體，D正確．
故選：B．

點評 本題結(jié)合圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，重點考查物質(zhì)循環(huán)的相關(guān)知識，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的具體過程，能準確判斷圖中各成分及過程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某植株自交產(chǎn)生后代過程的示意圖，下列對此過程及結(jié)果的描述，錯誤的是（ ）

AaBbAB、Ab、aB、ab配子間M種結(jié)合方式子代：N種基因型，P種表現(xiàn)型（12∶3∶1）

A．雌、雄配子在②過程隨機結(jié)合

B．A與B、b的自由組合發(fā)生在①

C．M、N分別為16、3

D．該植株測交后代性狀分離比為2∶1∶1

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是單克隆抗體制備流程的簡明示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的效應(yīng)T淋巴細胞

B．②中使用胰蛋白酶有利于雜交瘤細胞的形成

C．③同時具有脾臟細胞和鼠骨髓瘤細胞的特性

D．④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細胞群

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖所示為生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式．請據(jù)圖回答：

（1）若圖為小腸絨毛上皮細胞膜，則圖中d（填字母）表示鈉離子的分泌過程．
（2）若此圖是線粒體膜，b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2，這些物質(zhì)運輸方式體現(xiàn)生物膜的選擇透過性特性．
（3）癌細胞的細胞膜上，含量較少的是圖中的D（填字母），在生物實驗中，鑒定A成分通常選用的試劑是雙縮脲試劑．
（4）在合成蛋白質(zhì)旺盛的細胞內(nèi)，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜除與細胞膜和核膜直接相連外，還總是與線粒體的膜直接密切相連．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)實驗的敘述，正確的是（　�。�
A．觀察DNA和RNA分布的實驗中，鹽酸的作用可以改變細胞膜的通透性，同時使染色體的DNA和蛋白質(zhì)水解
B．脂肪的鑒定實驗需用顯微鏡，可以看到被染成橘黃色的脂肪滴
C．觀察DNA和RNA在細胞中的分布所用的染色劑是健那綠和吡羅紅
D．鑒定蛋白質(zhì)時雙縮脲試劑A液與B液混合均勻后，再加入待測樣品試管中，并且要現(xiàn)混現(xiàn)用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列生物中，不遵循孟德爾遺傳定律的是（　�。�
A．玉米B．念珠藻C．人D．百靈鳥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示，下列有關(guān)細胞核結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．硝化細菌沒有1和5這樣的膜結(jié)構(gòu)B．2是大分子物質(zhì)進出細胞核的通道
C．甲基綠染色可使3呈現(xiàn)綠色D．4是細胞代謝和遺傳的控制中心

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖1表示該植物固定和還原CO2的過程，圖2是外界環(huán)境因素對光合作用速率的影響．

請據(jù)圖回答：
（1）從圖2中可以看出，除了光照強度外影響光合速率的因素還有溫度、CO2．當圖2中的乙圖中d點對應(yīng)的光照強度突然降至c點對應(yīng)的光照強度，則圖1中的物質(zhì)A在短時間會減少（增加/減少）．
（2）如果將某植物在缺乏鎂元素的土壤中栽種，葉綠素合成不足，會直接影響圖1中反應(yīng)過程中的物質(zhì)C（A/B/C）的生成．
（3）圖2中的甲圖M點限制光合作用的因素是光照強度，限制b點光合作用的因素是二氧化碳濃度．
（4）如果30℃是某作物的光合作用的最適溫度，則該植株在30℃不一定（一定/不一定）生長最快，理由是植物生長速率與凈光合速率大小有關(guān)，從圖2乙中不能確定30℃時凈光合速率最大．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列各項組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次的是（　　）
①魚缸中的一條金魚 
②組成生物體的蛋白質(zhì)分子 
③動物的血液 
④整個長湖
⑤人體的免疫系統(tǒng) 
⑥某森林中的全部銀杉 
⑦細胞核 
⑧人的口腔上皮細胞
⑨植物的根 
⑩大興安嶺中所有的生物．
A．⑦⑧⑨⑤①⑥⑩④B．⑦⑧⑨⑤⑥⑩④C．⑧③⑨⑤①⑥⑩④D．⑦⑧③⑨⑤①⑥⑩④

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