7．人體所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是水、無(wú)機(jī)鹽、維生素、糖類(lèi)、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)．這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體細(xì)胞中有著重要的作用．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）自由水的生理作用：①是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑；②參與多種生物化學(xué)反應(yīng)；③運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物．
（2）牛奶、奶粉中都添加鈣、鐵等元素．其中碳酸鈣是人體骨骼和牙齒中的重要組成部分，鐵是血紅蛋白的主要成分，這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽的生理作用是構(gòu)成細(xì)胞內(nèi)某些復(fù)雜化合物；質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水，對(duì)維持細(xì)胞內(nèi)外滲透壓非常重要，這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽的生理作用是維持生物體的生命活動(dòng)．

分析 閱讀題干可知，該題涉及的知識(shí)點(diǎn)是水的存在形式和功能，無(wú)機(jī)鹽的存在形式和功能：
無(wú)機(jī)鹽的主要存在形式是離子，有些無(wú)機(jī)鹽參與某些化合物的組成；許多無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)具有重要作用，有些無(wú)機(jī)鹽參與維持酸堿平衡和滲透壓．
水在細(xì)胞內(nèi)有兩種存在形式：自由水和結(jié)合水；其中自由水的功能是：①是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑，是許多化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)；②參與多種生物化學(xué)反應(yīng)；③自由水能自由移動(dòng)，對(duì)運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物具有重要作用等．

解答 解：（1）自由水的功能是：①是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑，是許多化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)；②參與多種生物化學(xué)反應(yīng)；③自由水能自由移動(dòng)，對(duì)運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物具有重要作用等．
（2）碳酸鈣是人體骨骼和牙齒中的重要組成部分，鐵是血紅蛋白的主要成分，這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽的細(xì)胞內(nèi)某些復(fù)雜化合物的組成成分；被運(yùn)送的大量藥品之一是0.9%的生理鹽水，它對(duì)維持細(xì)胞內(nèi)外滲透壓非常重要，這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持生物體的生命活動(dòng)和調(diào)節(jié)滲透壓具有重要作用．
故答案為：
（1）①是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑；②參與多種生物化學(xué)反應(yīng)；③運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物
（2）構(gòu)成細(xì)胞內(nèi)某些復(fù)雜化合物　維持生物體的生命活動(dòng)

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和識(shí)記，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解決生物學(xué)問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列各項(xiàng)中不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的是（　�。�
A．細(xì)胞B．病毒C．種群D．器官

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)外的電位為（　�。�
A．內(nèi)正外負(fù)B．外正內(nèi)負(fù)C．均為正電位D．均為負(fù)電位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

15．實(shí)驗(yàn)探究：
（1）提出問(wèn)題：除植物種子外，植物的其他部分，如根尖細(xì)胞中是否也含有脂肪？
（2）作出假設(shè)：根尖細(xì)胞中含有脂肪．
（3）實(shí)驗(yàn)原理脂肪可以被蘇丹III染液染成橘黃色；
（4）實(shí)驗(yàn)材料：新鮮洋蔥根尖，蘇丹III染液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%鹽酸溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的酒精溶液，蒸餾水，載玻片，蓋玻片，顯微鏡，刀片，培養(yǎng)皿，鑷子，滴管
（5）主要實(shí)驗(yàn)步驟：
①取一培養(yǎng)皿，向其中加入適量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%鹽酸溶液，再將洋蔥根尖5min手取出，并用清水漂洗．
②以經(jīng)處理的洋蔥根尖為材料，制作洋蔥根尖臨時(shí)裝片，再在裝片的蓋玻片上再加一塊載玻片，用手指輕壓，使根組織細(xì)胞分散．
③揭去蓋玻片，在洋蔥根尖上滴加2～3滴蘇丹III染液，染色3min．
④用吸水紙吸去染料，再滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液，目的是洗去浮色，
然后制成臨時(shí)裝片．
⑤顯微鏡觀察：在低倍鏡下找到比較清晰的根尖組織，并移到視野中央，換高 倍鏡觀察，并調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰．
（6）最可能的結(jié)果：洋蔥根尖細(xì)胞中出現(xiàn)橘黃色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖甲所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，乙所示為出入方式與濃度的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A代表蛋白質(zhì)分子；B代表磷脂雙分子層；C代表糖蛋白（糖被）．
（2）圖甲中與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[C]糖蛋白（糖被）；細(xì)胞間的識(shí)別實(shí)際上是一個(gè)信息傳遞的過(guò)程，植物細(xì)胞間可通過(guò)胞間連絲結(jié)構(gòu)進(jìn)行信息傳遞，動(dòng)物細(xì)胞則不能．
（3）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明B具有流動(dòng)性．
（4）在a～e的五種過(guò)程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d，可用圖乙中II表示的為a～e中的a．
（5）維生素D進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞應(yīng)是圖甲中編號(hào)b；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)a．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．圖1表示番茄葉肉細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化，圖2為大棚中番茄葉肉細(xì)胞部分代謝過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1甲過(guò)程中“Ⅰ”是O2，其在（葉綠體）類(lèi)囊體的薄膜（答具體結(jié)構(gòu)）上產(chǎn)生；該物質(zhì)用于乙過(guò)程的第三階段，該階段所發(fā)生的場(chǎng)所是線(xiàn)粒體內(nèi)膜（答具體結(jié)構(gòu)）．
（2）圖2中細(xì)胞器a是液泡，物質(zhì)④是丙酮酸、（[H]）．光照充足條件下理論上可以完成的過(guò)程有c、d、e、f、（b）（用字母表示）．
（3）以測(cè)定CO2吸收速率與釋放速率為指標(biāo)，探究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如表所示：
 溫度
項(xiàng)目		 510 2025 3035
 光照條件CO2吸收速率/（mg•h-1） 1 1.8 3.2 3.7 3.5 3
 黑暗條件下CO2釋放速率/（mg•h-1）0.5 0.751 2.33 3.5
①溫度在25～30℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸增加（填“增加”或“減少”）．
②假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變，植物在30℃時(shí)，一晝夜中給植物光照14h，則一晝夜凈吸收CO2的量為19mg．
（4）某研究小組在研究外界因素對(duì)光合作用的影響時(shí)，若突然給該植物遮光，則葉肉細(xì)胞內(nèi)C3的含量會(huì)升高，原因是光反應(yīng)停止三碳化合物的還原受阻，短時(shí)間內(nèi)其來(lái)源不變，最終導(dǎo)致三碳化合物的含量上升．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．第苯丙酮尿癥（PKU）是由隱性基因a控制的，使得人不能產(chǎn)生將苯丙酮轉(zhuǎn)化為酪氨酸的酶，這種情況下苯丙酮在人體內(nèi)含量較高，尿中可檢出，可導(dǎo)致智力低下和易發(fā)生癲癇�。绻麅蓚�(gè)正常男女婚配，卻生下一個(gè)有此病的男孩．請(qǐng)分析說(shuō)明：
（1）這對(duì)夫婦的遺傳因子組成是Aa、Aa，男孩的遺傳因子組成aa．
（2）若再生一個(gè)孩子，是正常女孩的可能性是$\frac{3}{8}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖1表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要的生理過(guò)程，圖2是某科研小組利用密閉的透明玻璃小室探究番茄植株光合作用速率的裝置．

（1）圖1中，②過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體類(lèi)囊體薄膜，④過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體基質(zhì)．乙過(guò)程能量轉(zhuǎn)化過(guò)程為有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能與熱能．
（2）番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后，與對(duì)照組相比，其葉片暗反應(yīng)強(qiáng)度降低（升高/降低/不變），圖3中g(shù)點(diǎn)如何移動(dòng)向左．
（3）將圖2所示的裝置放在自然環(huán)境下，測(cè)定夏季一晝夜（零點(diǎn)開(kāi)始）小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖3所示曲線(xiàn)．觀察裝置中液滴的位置，c點(diǎn)時(shí)刻的液滴位于起始位置的左側(cè)，液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的18（g）點(diǎn)．如果要測(cè)定該植物真正光合作用的速率，該如何設(shè)置實(shí)驗(yàn)？再加1組如圖2一樣的裝置，進(jìn)行遮光放在和圖2中裝置相同的環(huán)境條件下．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江臺(tái)州書(shū)生中學(xué)高二下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

引起世界恐慌的“非典型肺炎”的病原體（SARS病毒）是一種冠狀病毒，結(jié)構(gòu)如圖所示。下列有關(guān)該病毒的敘述，正確的是

A．SARS病毒屬于原核細(xì)胞構(gòu)成的生物

B．很難研發(fā)針對(duì)這種病毒的特效藥原因之一是它有高變異率

C．SARS病毒體內(nèi)僅有A、T、C、G四種堿基

D. SARS病毒能在培養(yǎng)基上生長(zhǎng)增殖

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