19.如圖甲中,ab表示一個(gè)細(xì)胞周期,cd表示另一個(gè)細(xì)胞周期;圖乙中,按箭頭方向,表示細(xì)胞周期.據(jù)圖分析,不正確的是
( 。
A.處于圖甲、圖乙的細(xì)胞周期時(shí)間長(zhǎng)短可能不同
B.處于圖甲a時(shí)期和圖乙B→A時(shí)期的細(xì)胞可進(jìn)行DNA復(fù)制
C.處于圖甲、圖乙各時(shí)期的細(xì)胞一定都有染色單體存在
D.處于圖甲b時(shí)期的細(xì)胞,若著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目一定加倍

分析 分析題圖:圖甲中,a和c段表示分裂間期,b和d段表示分裂期,其中a+b、c+d表示一個(gè)細(xì)胞周期.圖乙中,B→A表示分裂間期,A→B表示分裂期,B→B表示一個(gè)細(xì)胞周期.

解答 解:A、不同細(xì)胞的細(xì)胞周期的長(zhǎng)短可能不同,因此處于圖甲、圖乙的細(xì)胞周期時(shí)間長(zhǎng)短可能不同,A正確;
B、圖甲a時(shí)期和圖乙B→A時(shí)期為細(xì)胞分裂間期,此時(shí)細(xì)胞中主要進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,B正確;
C、有絲分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,因此有絲分裂后期和末期不存在染色單體,C錯(cuò)誤;
D、圖甲的中b表示分裂期,包括前期、中期、后期和末期,其中后期染色體數(shù)目因著絲點(diǎn)的分裂而加倍,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合直線圖和扇形圖,考查細(xì)胞周期、有絲分裂和減數(shù)分裂等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞周期的概念及階段,能準(zhǔn)確判斷圖1和圖2中各階段代表的時(shí)期;識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)分子組成的敘述,正確的是( 。
A.磷脂是所有細(xì)胞都具有的脂質(zhì)
B.豌豆細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的基本單位有8種
C.生物大分子徹底水解后的產(chǎn)物即是它的基本組成單位
D.含量越多的物質(zhì)具有的生理功能越多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.日本科學(xué)家憑借“細(xì)胞自噬作用的發(fā)現(xiàn)與機(jī)制探索”獲得2016年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).溶酶體在胞吞和細(xì)胞自噬過(guò)程中發(fā)揮著重要作用,人體細(xì)胞內(nèi)的溶酶體含有多種水解酶,其內(nèi)部的pH為5左右.如圖表示吞噬細(xì)胞內(nèi)溶酶體的產(chǎn)生和作用過(guò)程.回答下列問(wèn)題:

(1)與溶解體的產(chǎn)生直接相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體,該結(jié)構(gòu)執(zhí)行的功能對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類、包裝;溶酶體能消化病原體的原因是內(nèi)部含有多種水解酶.
(2)自噬體溶酶體融合成自噬溶酶體的過(guò)程.說(shuō)明生物膜具有一定的流動(dòng)性、組成成分和結(jié)構(gòu)基本相同.
(3)留在細(xì)胞內(nèi)的殘余體多為脂褐質(zhì),其數(shù)量隨著細(xì)胞的衰老而增多,存在大量脂褐質(zhì)的細(xì)胞可能還具備的特征有①③④.
①細(xì)胞核體積變大      ②細(xì)胞間的黏著性下降        ③細(xì)胞內(nèi)水分減少       ④細(xì)胞運(yùn)輸功能降低
(4)研究表明,少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄露到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會(huì)引起細(xì)胞損傷,其主要原因可能是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的pH與溶酶體內(nèi)的不同,導(dǎo)致酶活性降低或失活.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖所示圖A、圖B分別是植物某個(gè)葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu),以及在它們上面發(fā)生的生化反應(yīng).請(qǐng)據(jù)圖分析下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.圖A膜所表示的細(xì)胞器是通過(guò)類囊體堆疊來(lái)增大膜面積的
B.圖B中的[H]全都來(lái)自于葡萄糖的分解
C.圖A上產(chǎn)生的O2能被圖B所在的結(jié)構(gòu)利用
D.圖A和圖B所示的兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.2008年四川汶川發(fā)生8.0級(jí)大地震時(shí),人們驚慌失措,爭(zhēng)相躲避,這時(shí)人體生理上可能出現(xiàn)的變化是( 。
①腎上腺素分泌增加
②體溫快速升高
③高級(jí)神經(jīng)中樞高度興奮
④機(jī)體耗氧量增加.
A.只有一項(xiàng)正確B.有二項(xiàng)正確C.有三項(xiàng)正確D.有四項(xiàng)正確

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

4.根據(jù)甲、乙、丙、丁四幅圖,分析下列說(shuō)法正確的是(  )
A.甲、乙、丙、丁四結(jié)構(gòu)中都含有DNA和RNA
B.具有丙結(jié)構(gòu)的生物一定具有乙、丁兩結(jié)構(gòu)
C.甲、乙、丙、丁四結(jié)構(gòu)中都具有雙層膜結(jié)構(gòu)
D.具有丁結(jié)構(gòu)的生物一定具有乙、丙兩結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.以下是有關(guān)現(xiàn)代生物科技的兩個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)回答:
Ⅰ下面是與動(dòng)物細(xì)胞工程有關(guān)的問(wèn)題,請(qǐng)分析回答:
(1)在進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),首先要將動(dòng)物組織剪碎,然后用胰蛋白酶處理,以使其分散成單個(gè)細(xì)胞,制成細(xì)胞懸液.
(2)氣體環(huán)境中CO2的作用是維持培養(yǎng)液pH.
(3)應(yīng)用于核移植的供體細(xì)胞一般選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞,原因是10代以后細(xì)胞沒有發(fā)生遺傳物質(zhì)的突變.
(4)單克隆抗體與常規(guī)抗體相比,具有特異性強(qiáng),靈敏度高的特點(diǎn).
Ⅱ轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過(guò)程如圖所示,圖中PstI、SmaI、EcoRI,ApaI等為限制質(zhì)粒和抗病基因上的箭頭表示限制酶的切割位點(diǎn).如圖表示四種限制酶的識(shí)別序列及酶切點(diǎn).

限制酶PstISmaIEcoRIApaI
識(shí)別序列
及酶切位點(diǎn)
-CTGCA↓G-
-G↑ACGTC-
-CCC↓GGG-
-GGG↑CCC-
-G↓AATTC-
-CTTAA↑G-
-GGGCC↓C-
-C↑CCGGG-
(1)若要獲得抗病基因,能否用限制酶SmaI對(duì)圖中對(duì)應(yīng)的位點(diǎn)進(jìn)行切割?不能.要獲得含抗病基因的重組質(zhì)粒能否用PstI、ApaI限制酶切割質(zhì)粒?不能.
(2)卡那霉素會(huì)抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng),根據(jù)這一原理可以利用含卡那霉素的培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的香蕉細(xì)胞.由此推斷重組質(zhì)粒中應(yīng)含有抗卡那霉素基因,作為標(biāo)記基因.
(3)②、③階段是否可使用同種培養(yǎng)基?不能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

8.如圖表示真核生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能,甲、乙是構(gòu)成丙的主要物質(zhì),①→⑤為相應(yīng)的細(xì)胞器,下列敘述正確的是(  )
A.圖中甲表示蛋白質(zhì),乙表示磷脂和DNA等
B.丙的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有選擇透過(guò)性
C.圖中④為單層膜結(jié)構(gòu)的高爾基體
D.圖中①→⑤都是含有磷元素的細(xì)胞器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.青鮮素能抑制植物細(xì)胞生長(zhǎng)與分裂從而抑制發(fā)芽,被用于蔬菜和水果的保鮮;對(duì)青鮮素毒害性進(jìn)行了檢測(cè),結(jié)果如圖甲.乙烯促進(jìn)離層區(qū)(如圖乙)細(xì)胞合成和分泌酶X,酶X能夠水解離層區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞壁導(dǎo)致葉柄脫落;葉柄離層區(qū)細(xì)胞兩側(cè)(近基端和遠(yuǎn)基端)的生長(zhǎng)素濃度與葉片脫落關(guān)系如圖丙.

請(qǐng)回答:(l)細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂,促進(jìn)萌發(fā),可用于收獲后農(nóng)產(chǎn)品的儲(chǔ)藏保鮮;青鮮素與脫落酸(激素)的作用機(jī)理類似.
(2)根據(jù)圖甲可知,濃度30mg/L   以下,青鮮素幾乎沒有毒性.
(3)根據(jù)酶 X 的生理作用分析,它可能是纖維素酶和果膠酶.
(4)根據(jù)圖丙可知,當(dāng)遠(yuǎn)基端生長(zhǎng)素濃度小于 或等于近基端生長(zhǎng)素濃度時(shí),葉柄脫落.生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,結(jié)合對(duì)圖丙的分析,可得出葉柄內(nèi)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸對(duì)乙烯合成起促進(jìn)作用.經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素的氨基酸是色氨酸.

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