圖1是甲、乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下的光合作用速率的曲線。請分析回答:
(1)圖1中 a點(diǎn)表示 ,在c點(diǎn)時,葉綠體中ATP的移動方向是____________。
(2)若圖1中,甲曲線表示植物甲在25℃時光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和35℃,那么在其它條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到35℃,曲線中b點(diǎn) ________(填左移或右移或不移)
(3)圖1中,如果甲、乙兩種植物較長時間處在連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受到顯著影響的是_______________。光照強(qiáng)度為10千勒克斯時,甲、乙植物的實(shí)際光合作用速率差值為_____________mg CO2/100 cm2·h。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高二下期中考試生物(文)卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)應(yīng)用中,主要利用細(xì)胞呼吸原理的是( )
①貯存種子 ② 提倡慢跑 ③ 稻田定期排水 ④糖漬、鹽漬食品 ⑤用透氣的消毒紗布包扎傷口
A.①②④⑤ B.①②③⑤ C.②③④⑤ D.①②③④⑤
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高二下期中考試生物(文)卷(解析版) 題型:選擇題
角蛋白由3條肽鏈組成,共含有163個肽鍵,則形成角蛋白需氨基酸數(shù)目為( )
A.160 B.163 C.166 D.169
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高二下期中考試生物(文)卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于大量元素的一組是( )
A.N、S、O、Mg B.H、O、K、B C.P、N、C、Mo D.Ca、C、O、Mn
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因和染色體在減數(shù)分裂過程中行為變化的描述,錯誤的是( )
A.基因在染色體上,因而基因與染色體的行為存在著明顯的平行關(guān)系
B.同源染色體分離的同時,等位基因也隨之分離
C.染色單體分開時,復(fù)制而來的兩個等位基因也隨之分開
D.非同源染色體數(shù)量越多,非等位基因組合的種類也越多
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
紫色種皮厚殼花生和紅色種皮薄殼花生雜交,F(xiàn)1全是紫皮厚殼花生,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2中,純合紫皮、薄殼花生有1983株,問雜合的紅皮厚殼花生約是( )
A.1322株 B.3966株 C.5949株 D.7932株
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
甲、乙是染色體數(shù)目為2n的兩種二倍體藥用植物,甲含有效成分A,乙含有效成分B。某研究小組擬培育同時含有A和B的新型藥用植物;卮鹣铝袉栴}:
(1)為了培育該新型藥用植物,可取甲和乙的葉片,先用________酶和________酶去除細(xì)胞壁,獲得具有活力的________,再誘導(dǎo)二者融合。形成的融合細(xì)胞進(jìn)一步培養(yǎng)形成愈傷組織,然后經(jīng)過________形成完整的雜種植株。這種培育技術(shù)稱為_____________________。
(2) 上述雜種植株屬于多倍體,該雜種植株是否可育? 。(填“可育/不可育”)。將該植物愈傷組織細(xì)胞經(jīng) 處理,會產(chǎn)生染色體加倍的細(xì)胞,如果顯微鏡下觀察到了染色體數(shù)目為16n的細(xì)胞,合理的解釋為 、
。
(3)這種雜種植株可通過制作人工種子的方法來大量繁殖。經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的 等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 形成該蛋白質(zhì)的過程中脫去了277個水分子 | |
B. | 該蛋白質(zhì)至少有2個游離的氨基 | |
C. | 該蛋白質(zhì)至少有280個羧基 | |
D. | 該蛋白質(zhì)的功能由氨基酸的數(shù)量、種類、排列順序三方面決定 |
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