15．如圖的細胞類型轉變過程體現(xiàn)出（　　）
A．細胞生長B．細胞癌變C．細胞分化D．細胞增殖

分析 細胞分化：是指同一來源的細胞逐漸產生出形態(tài)結構、功能特征各不相同的細胞類群的過程，其結果是在空間上細胞產生差異，在時間上同一細胞與其從前的狀態(tài)有所不同．細胞分化的本質是基因組在時間和空間上的選擇性表達．

解答 解：如圖的細胞類型轉變過程體現(xiàn)出：細胞逐漸產生出形態(tài)結構、功能特征各不相同的細胞的過程，屬于細胞分化．
故選：C．

點評 細胞分裂使細胞數(shù)目增多，細胞分化使細胞的形態(tài)結構、功能發(fā)生改變，形成不同的組織．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東仲元中學高二下期中考試文科生物卷（解析版） 題型：選擇題

蜜蜂找到蜜源后通過跳圓圈舞向同伴傳遞信息，這屬于( )

A．行為信息 B．化學信息 C．物理信息 D．營養(yǎng)信息

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅西北師大附中高二下學段檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

超氧化物歧化酶(SOD)是一種源于生命體的活性物質。下圖為人工培育含SOD植物新品種的過程，相關敘述不正確的是

A.①過程可用基因槍法導人SOD基因

B.②③過程所用的激素種類和比例都相同

C.SOD催化反應的機制是為反應降低活化能

D.圖示育種過程體現(xiàn)了植物細胞的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2的釋放量與O2的吸收量的變化，請據(jù)圖解回答以下問題．
（1）O點時，該器官的細胞呼吸類型是無氧呼吸．
（2）在O2濃度為b%以下時（不包括O點），該器官的呼吸類型是無氧呼吸與有氧呼吸，因為CO2的釋放量大于O2吸收量．
（3）該器官CO2釋放與O2吸收兩條曲線在Q點重合，其呼吸類型為有氧呼吸，因為O2的吸收與CO2的釋放量相等．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列分析判斷全都正確的一組（　　）

①若發(fā)生正常的縮手反射，則甲圖中的興奮傳導是雙向的；
②乙圖中功能多、聯(lián)系廣的細胞結構A是指內質網(wǎng)膜；
③丙圖在不同條件下酶促反應速率變化曲線，影響AB段酶反應速率的限制因子是底物濃度；
④丁圖若表示人體細胞中四種基本元素占細胞鮮重的百分比，其中b表示氧元素．
A．②③B．②③④C．①②D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是利用基因工程技術生產人胰島素的操作過程示意圖，請據(jù)圖作答．

（1）能否利用人的皮膚細胞來完成①過程？不能．為什么？皮膚細胞中的胰島素基因未表達（或未轉錄），不能形成胰島素mRNA．
（2）過程②必需的酶是逆轉錄酶，過程③除了用解旋酶外，還可以用加熱變性的方法．
（3）在利用A、B獲得C的過程中，通常用同種限制酶切割A和B，使它們產生相同的黏性末端，再加入DNA連接酶，才可形成C．
（4）如果用某種生物發(fā)育的某個時期的mRNA反轉錄產生的多種互補DNA片段，與載體連接后儲存在一個受體菌群中，這個受體菌群體就叫做這種生物的cDNA文庫．
（5）一個基因表達載體的組成，除了目的基因外，還必須有啟動子、終止子以及標記基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長，在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型增長．下列有關種群數(shù)量增長曲線及其應用的敘述中正確的是（　　）
A．漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在b點
B．種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點之后
C．防治蝗災應在害蟲數(shù)量達到c點時進行
D．當種群數(shù)量達到e點后，增長速率為0

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．孟德爾在遺傳雜交試驗中以豌豆作為實驗材料，因為豌豆是（　　）
①自花傳粉　  ②異花傳粉　  ③閉花受粉　  ④品種間性狀差異顯著．
A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．汶川大地震中被埋在廢墟下的傷員，保持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)能加大生存機會．對內環(huán)境穩(wěn)態(tài)起調節(jié)作用的機制是（　　）
A．消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)B．循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)
C．泌尿系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)D．神經(jīng)--體液--免疫調節(jié)

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