10．下列分析判斷全都正確的一組（　�。�

①若發(fā)生正常的縮手反射，則甲圖中的興奮傳導(dǎo)是雙向的；
②乙圖中功能多、聯(lián)系廣的細(xì)胞結(jié)構(gòu)A是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜；
③丙圖在不同條件下酶促反應(yīng)速率變化曲線，影響AB段酶反應(yīng)速率的限制因子是底物濃度；
④丁圖若表示人體細(xì)胞中四種基本元素占細(xì)胞鮮重的百分比，其中b表示氧元素．
A．②③B．②③④C．①②D．③④

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：甲圖為反射弧結(jié)構(gòu)；乙圖表示不同生物膜之間的相互轉(zhuǎn)化，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向內(nèi)連接外層核膜，向外連接細(xì)胞膜，在需能旺盛的細(xì)胞中，還與線粒體膜相連，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜間接相連；丙圖表示在一定的溫度范圍內(nèi)，溫度升高，酶活性增強(qiáng)；在人體細(xì)胞中，四種基本元素分別是C、H、O、N，其中含量最的是O元素．

解答 解：①若發(fā)生正常的縮手反射，則甲圖中的興奮傳導(dǎo)是單向的，①錯(cuò)誤；
②乙圖中A指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜，B指高爾基體膜，其中細(xì)胞內(nèi)功能多、聯(lián)系廣的是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜，②正確；
③丙圖在不同條件下酶促反應(yīng)速率變化曲線，影響AB段酶反應(yīng)速率的限制因子是底物濃度，③正確；
④丁圖若表示人體細(xì)胞中四種基本元素占細(xì)胞鮮重的百分比，其中b表示氧元素、a表示碳元素，④正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查反射弧結(jié)構(gòu)、生物膜、影響酶活性因素及組成細(xì)胞的化學(xué)元素等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期中考試文科生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于在裸巖上群落演替順序的敘述，正確的是( )

A．苔蘚階段→地衣階段→草本階段→森林階段→灌木階段

B．地衣階段→灌木階段→苔蘚階段→草本階段→森林階段

C．地衣階段→苔蘚階段→灌木階段→草本階段→森林階段

D．地衣階段→苔蘚階段→草本階段→灌木階段→森林階段

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅西北師大附中高二下學(xué)段檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病的過(guò)程圖解，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)圖中②所示的結(jié)構(gòu)名稱是 。圖中③、④所示的生物技術(shù)名稱分別是 ，

。

(2)過(guò)程③通常用去核的卵細(xì)胞作為受體細(xì)胞的原因除了它體積大、易操作、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富外，還因?yàn)樗?u> 。過(guò)程④通常用②做受體細(xì)胞的原因是 。

(3)圖示方法與一般的異體移椬相比最大的優(yōu)點(diǎn)是 ，該種基因治療所屬類(lèi)型為 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅西北師大附中高二下學(xué)段檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人胰島素基因表達(dá)載體的敘述，正確的是

A.表達(dá)載體中的胰島素基因可通過(guò)人肝細(xì)胞mRNA反轉(zhuǎn)錄獲得

B.表達(dá)載體的復(fù)制和胰島素基因的表達(dá)均啟動(dòng)于復(fù)制原(起)點(diǎn)

C.借助抗生素抗性基因可將含胰島素基因的受體細(xì)胞篩選出來(lái)

D.啟動(dòng)子和終止密碼子均在胰島素基因的轉(zhuǎn)錄中起作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，有幾項(xiàng)正確的是（　　）
①為了提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓，培養(yǎng)基中應(yīng)添加葡萄糖；
②培養(yǎng)液中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素會(huì)影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化；
③器官、組織的細(xì)胞在不離體的情況下必須通過(guò)脫分化才能形成愈傷組織；
④同一株綠色開(kāi)花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織的基因是相同的．
A．一項(xiàng)B．二項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖的細(xì)胞類(lèi)型轉(zhuǎn)變過(guò)程體現(xiàn)出（　　）
A．細(xì)胞生長(zhǎng)B．細(xì)胞癌變C．細(xì)胞分化D．細(xì)胞增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指（　�。�
A．由于血液中緩沖物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用使內(nèi)環(huán)境維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)
B．內(nèi)環(huán)境的溫度、滲透壓、各種化學(xué)物質(zhì)的含量維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)
C．正常機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過(guò)各組織器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)
D．正常機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)、激素的作用下，通過(guò)各組織器官的協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某人因車(chē)禍?zhǔn)勾竽X受損，其表現(xiàn)癥狀是能夠看懂文字和聽(tīng)懂別人談話，卻喪失了說(shuō)話能力．這個(gè)人大腦受損傷的部位是（　�。�
A．白洛嘉區(qū)B．韋尼克區(qū)C．中央前回D．中央后回

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．關(guān)于染色體、DNA和基因關(guān)系的描述正確是（　�。�
①一條染色體上可以有兩個(gè)DNA分子　
②染色體就是DNA
③DNA是染色體的主要成分
④染色體和DNA都是遺傳物質(zhì)
⑤基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段．
A．①③⑤B．①②③C．②③④D．③④⑤

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