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下列結構不能產生ATP的是（　�。�
A、細胞溶膠
B、葉綠體基質
C、葉綠體類囊體
D、線粒體的內膜
考點：ATP與ADP相互轉化的過程,線粒體、葉綠體的結構和功能
專題：
分析：合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用；ATP合成在線粒體，葉綠體，細胞質基質．
解答： 解：A、細胞溶膠是有氧呼吸第一階段和無氧呼吸的場所，能釋放少量能量，一部分形成ATP，A錯誤；
B、葉綠體基質進行暗反應，不能形成ATP，需要消耗光反應產生的ATP，B正確；
C、葉綠體類囊體是光反應階段的場所，光能轉化成ATP中活躍的化學能，C錯誤；
D、線粒體的內膜進行有氧呼吸的第三階段，產生大量ATP，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查ATP合成場所的相關知識，意在考查學生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞分裂期的四個敘述中，其中有一個敘述與另外三個敘述不在同一時期，這個敘述是（　�。�
A、染色體數目加倍
B、染色體的著絲點數目加倍
C、DNA分子的數目加倍
D、染色單體變?yōu)槿旧w

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科目：高中生物 來源： 題型：

用15N標記含有100個堿基對的DNA分子，堿基中有胞嘧啶60個，該DNA分子在含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復制4次．下列結果不可能的是（　�。�
A、含有15N的DNA分子占
7
8
B、含有15N的脫氧核苷酸鏈占
1
16
C、復制過程中需腺嘌呤脫氧核苷酸600個
D、復制后共產生16個DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學總結了四點有關減數分裂過程中染色體、核DNA的知識，其中正確的是（　　）
A、初級精母細胞中染色體的數目和DNA分子數目相同
B、減數第一次分裂的后期，細胞中DNA數是染色體數的2倍
C、次級精母細胞中的DNA分子數是正常體細胞DNA分子數的一半
D、減數第二次分裂后期，細胞中染色體的數目等于精細胞中的染色體數

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示植物光合作用的一個階段，下列各項敘述正確的是（　　）
A、該反應的場所是葉綠體的類囊體
B、C3生成三碳糖需要NADPH、ATP和多種酶
C、提高溫度一定能促進三碳糖的生成
D、無光條件有利于暗反應進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于ATP的說法，正確的是（　�。�
A、ATP與ADP相互轉化時，物質和能量都是可逆的
B、線粒體是藍細菌產生ATP的主要場所
C、ATP在生物體內普遍存在，但數量有限
D、ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1為某綠色植物緊密聯系的兩個生理過程（甲和乙），圖2為盛夏晴天該植物在自然狀態(tài)下一晝夜吸收和釋放CO2情況，其中S1、S2、S3表示曲線與時間軸之間圍成的面積．請據圖分析回答下列問題：

（1）圖1中過程甲為
 
；過程乙中③的場所是
 
．
（2）圖2中曲線ab段上升的原因是
 
；b點進行的生理過程可以用圖1中的
 
（甲或乙）過程表示；e點凹陷的原因是圖1中的
 
（填數字）過程減弱．
（3）已知該植物能正常生長，則一晝夜該植物有機物的積累總量X為
 
（圖中字母的數學表達式表示）；該植物一晝夜有機物積累量最多的時刻是曲線上
 
點對應的時間．
（4）若該植物每周合成的葡萄糖總量為1.25mol，消耗0.35mol葡萄糖，則此植物每周凈釋放
 
mol氧氣．

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用基因工程技術可以使哺乳動物本身變成“批量生產藥物的工廠”．如圖表示科學家將藥物蛋白基因與乳腺蛋白基因的啟動子等調控組件重組在一起，并通過一系列技術手段制備生物乳腺反應器的流程圖，請回答相關問題：
（1）圖中構建完成的基因表達載體導入綿羊受精卵所用的方法是
 
．
（2）圖中的A過程包括
 
和
 
技術．進行A之前必須對胚胎進行DNA分析
 
鑒定，以獲得能夠符合生產要求的個體．
（3）為了鑒定目的基因是否成功表達，必須進行抗原-抗體雜交，目的蛋白相當于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

國家癌癥研究中心最近公布了20種抗癌蔬菜，其中紅薯位列榜首．紅薯的塊狀根中貯藏有豐富的多糖，下列屬于紅薯中的多糖的是（　�。�
A、蔗糖、麥芽糖
B、果糖、糖元
C、葡萄糖、纖維素
D、淀粉、纖維素

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