分析 果膠酶:(1)包括半乳糖醛酸酶、果膠分解酶、果膠酯酶等;(2)在果汁生產(chǎn)中的作用的作用:a、分解果膠,瓦解植物的細(xì)胞壁及胞間層是使榨汁容易.B、使果膠水解為半乳糖醛酸,果汁澄清,提高質(zhì)量和穩(wěn)定性.
解答 解:(1)果膠酶催化植物細(xì)胞壁中的果膠分解為半乳糖醛酸.
(2)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析:在400C時(shí)果汁最多,此時(shí)酶的活性最大,催化效率最高.因?yàn)榈孜锏牧渴且欢ǖ,所以底物消耗完時(shí),生成物的量達(dá)到最大值,其后不再發(fā)生變化;增加酶的濃度可以使反應(yīng)更快地達(dá)到平衡點(diǎn),即更早結(jié)束反應(yīng),但生成物的總量不發(fā)生變化.
(3)根據(jù)題意,本實(shí)驗(yàn)的自變量是果膠酶的量,因變量是出汁量,對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循單一變量原則和對照原則,根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)置,通過A~D組實(shí)驗(yàn)可比較不同實(shí)驗(yàn)組出汁量的差異.若要檢測加入酶的量等于0而其他條 件均與實(shí)驗(yàn)組相同時(shí)的出汁量,則E組應(yīng)加入緩沖液而不是蒸餾水,使試管中液體體積與實(shí)驗(yàn)組相同,才符合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的單一變量原則.
故答案為:
(1)半乳糖醛酸
(2)底物量一定,底物已被消耗盡
(3)不能 未加入等量的緩沖液
點(diǎn)評 本題考查果膠酶活性的測定和探究果膠酶最適溫度的相關(guān)知識,要求學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用;并對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和②的操作同時(shí)進(jìn)行 | B. | ①的操作在開花后進(jìn)行 | ||
C. | ②的操作是人工授粉 | D. | ②的操作后無需對雌蕊套袋 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長激素 促甲狀腺激素 雌性激素 | |
B. | 甲狀腺激素 抗利尿激素 促性腺激素 | |
C. | 雄性激素 腎上腺素 胰高血糖素 | |
D. | 胰島素 生長激素 促甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖進(jìn)入酵母菌的速率與瓶中氧氣含量有關(guān) | |
B. | 丙酮酸能夠進(jìn)入線粒體進(jìn)行有氧呼吸 | |
C. | 一段時(shí)間后,瓶中會有酒精產(chǎn)生 | |
D. | 酵母菌產(chǎn)生CO2的場所只有線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有光合色素的生物不能進(jìn)行光合作用 | |
B. | 硝化細(xì)菌沒有葉綠素,不能進(jìn)行光合作用,屬于異養(yǎng)生物 | |
C. | 化能合成作用和光合作用的根本區(qū)別是能量來源不同 | |
D. | 硝化細(xì)菌能將二氧化碳和水合成為糖類,這些糖類能維持硝化細(xì)菌的生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群是生物進(jìn)化的基本單位 | B. | 突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料 | ||
C. | 地理隔離一定導(dǎo)致新物種的形成 | D. | 自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 |
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