12.生產(chǎn)果汁時(shí),用果膠酶處理果泥可提高果汁的出汁率.回答下列相關(guān)問題:

(1)果膠酶能破除細(xì)胞壁,是因?yàn)楣z酶可以促進(jìn)細(xì)胞壁中果膠的水解,產(chǎn)物是半乳糖醛酸.
(2)果膠酶作用于一定量的某種物質(zhì)(底物),保持溫度、pH 在最適值,生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖:在 35min 后曲線變成水平是因?yàn)榈孜锪恳欢,底物已被消耗盡.若增加果膠酶濃度,其他條件不變,請?jiān)趫D中畫出生成物量變化的示意曲線.
(3)某同學(xué)取5組試管(A~E)分別加入等量的同種果泥,在A、B、C、D4個(gè)實(shí)驗(yàn)組的試管中分別加入等量的緩沖液和不同量的同種果膠酶,然后,補(bǔ)充蒸餾水使4組試管內(nèi)液體體積相同;E組加入蒸餾水使試管中液體體積與實(shí)驗(yàn)組相同.將5組試管置于適宜溫度下保溫一定時(shí)間后,測定各組的出汁量.通過A~D組實(shí)驗(yàn)可比較不同實(shí)驗(yàn)組出汁量的差異.本實(shí)驗(yàn)中,若要檢測加入酶的量等于0而其他條件均與實(shí)驗(yàn)組相同時(shí)的出汁量,E組設(shè)計(jì)不能(填“能”或“不能”)達(dá)到目的,其原因是未加入等量的緩沖液.

分析 果膠酶:(1)包括半乳糖醛酸酶、果膠分解酶、果膠酯酶等;(2)在果汁生產(chǎn)中的作用的作用:a、分解果膠,瓦解植物的細(xì)胞壁及胞間層是使榨汁容易.B、使果膠水解為半乳糖醛酸,果汁澄清,提高質(zhì)量和穩(wěn)定性.

解答 解:(1)果膠酶催化植物細(xì)胞壁中的果膠分解為半乳糖醛酸.
(2)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析:在400C時(shí)果汁最多,此時(shí)酶的活性最大,催化效率最高.因?yàn)榈孜锏牧渴且欢ǖ,所以底物消耗完時(shí),生成物的量達(dá)到最大值,其后不再發(fā)生變化;增加酶的濃度可以使反應(yīng)更快地達(dá)到平衡點(diǎn),即更早結(jié)束反應(yīng),但生成物的總量不發(fā)生變化.
(3)根據(jù)題意,本實(shí)驗(yàn)的自變量是果膠酶的量,因變量是出汁量,對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循單一變量原則和對照原則,根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)置,通過A~D組實(shí)驗(yàn)可比較不同實(shí)驗(yàn)組出汁量的差異.若要檢測加入酶的量等于0而其他條 件均與實(shí)驗(yàn)組相同時(shí)的出汁量,則E組應(yīng)加入緩沖液而不是蒸餾水,使試管中液體體積與實(shí)驗(yàn)組相同,才符合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的單一變量原則.
故答案為:
(1)半乳糖醛酸
(2)底物量一定,底物已被消耗盡

(3)不能       未加入等量的緩沖液

點(diǎn)評 本題考查果膠酶活性的測定和探究果膠酶最適溫度的相關(guān)知識,要求學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用;并對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.在光合作用過程中,不需要酶參與的過程是( 。
A.CO2的固定B.綠葉中色素吸收光能
C.ATP的形成D.三碳化合物的還原

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)用箭頭在答題卡相應(yīng)位置標(biāo)出神經(jīng)沖動的傳遞方向.
(2)一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體與下一個(gè)神經(jīng)元的胞體或樹突相接觸而形成突觸
(3)當(dāng)興奮通過軸突傳導(dǎo)到突觸小體時(shí),突觸小體內(nèi)的②突觸小泡就將遞質(zhì)通過③突觸前膜釋放到④突觸間隙里,作用于⑤突觸后膜,使該神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制.
(4)①線粒體為遞質(zhì)的釋放提供能量.
(5)如果圖中的軸突代表交感神經(jīng),⑥代表心肌細(xì)胞.那么當(dāng)興奮傳導(dǎo)到⑥時(shí),心跳將加快,這與下列的B作用相似.
A.腎上腺皮質(zhì)激素    B.腎上腺髓質(zhì)激素    C.甲狀腺激素     D.生長激素.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.孟德爾做了如圖所示的豌豆雜交實(shí)驗(yàn),以下描述正確的是( 。
A.①和②的操作同時(shí)進(jìn)行B.①的操作在開花后進(jìn)行
C.②的操作是人工授粉D.②的操作后無需對雌蕊套袋

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7.下列激素中,化學(xué)本質(zhì)相同的一組是( 。
A.生長激素      促甲狀腺激素   雌性激素
B.甲狀腺激素    抗利尿激素     促性腺激素
C.雄性激素      腎上腺素       胰高血糖素
D.胰島素        生長激素       促甲狀腺激素

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17.近年來,我國死于狂犬病的人數(shù)有上升趨勢.狂犬病病毒的核酸是RNA,機(jī)體感染病毒后產(chǎn)生的特異性IgG抗體,能消滅狂犬病病毒,這是接觸狂犬病病毒后及時(shí)注射疫苗和特異抗體的重要依據(jù).我國利用地鼠的腎細(xì)胞培養(yǎng)狂犬病疫苗,已取得良好效果.請根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)巴斯德利用固定毒株制成減毒活疫苗,預(yù)防狂犬病,制成減毒活疫苗需要用活細(xì)胞培養(yǎng).
(2)特異性抗體獲取可用單克隆抗體制備.在制備單克隆抗體的過程中,應(yīng)用的動物細(xì)胞工程技術(shù)是動物細(xì)胞融合技術(shù).
(3)圖是單克隆抗體制備過程示意圖,請據(jù)圖回答:

①圖中A過程從小鼠的脾臟中取得的“小鼠細(xì)胞”是B淋巴細(xì)胞,該細(xì)胞能夠產(chǎn)生抗體.從小鼠體內(nèi)提取分離該細(xì)胞之前,給小鼠注射的特定的物質(zhì)是抗原(或狂犬病病毒).
②圖中B過程是細(xì)胞融合,該過程需要用滅活的病毒(或仙臺病毒)、聚乙二醇或電激等誘導(dǎo).
③特異性抗體獲取的方法也可以采用向動物體內(nèi)反復(fù)注射某種抗原,使動物產(chǎn)生抗體,然后從動物血清中分離所需抗體.與這種方法制備的抗體相比,單克隆抗體具有特異性強(qiáng)、靈敏度高、并可以大量制備等優(yōu)點(diǎn).
(4)單克隆抗體的制備還有哪些用途?作為診斷試劑、運(yùn)載藥物(或“生物導(dǎo)彈”)等.

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4.適宜溫度條件下,在一錐形瓶中加入含有酵母菌的C2H1206溶液至離瓶口$\frac{1}{3}$處并密封.下列分析錯誤的是( 。
A.葡萄糖進(jìn)入酵母菌的速率與瓶中氧氣含量有關(guān)
B.丙酮酸能夠進(jìn)入線粒體進(jìn)行有氧呼吸
C.一段時(shí)間后,瓶中會有酒精產(chǎn)生
D.酵母菌產(chǎn)生CO2的場所只有線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列敘述中錯誤的是( 。
A.沒有光合色素的生物不能進(jìn)行光合作用
B.硝化細(xì)菌沒有葉綠素,不能進(jìn)行光合作用,屬于異養(yǎng)生物
C.化能合成作用和光合作用的根本區(qū)別是能量來源不同
D.硝化細(xì)菌能將二氧化碳和水合成為糖類,這些糖類能維持硝化細(xì)菌的生命活動

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說法,錯誤的是( 。
A.種群是生物進(jìn)化的基本單位B.突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料
C.地理隔離一定導(dǎo)致新物種的形成D.自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

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