已知番茄的高莖（Y）對矮莖（y）為顯性，紅果（R）對黃果（r）為顯性，兩對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律．甲乙兩株番茄雜交，雜交后代的結(jié)果如圖所示，則甲、乙的基因型分別是（　�。�
A、YyRr、YyRr
B、Yyrr、yyRr
C、YyRr、yyRr
D、Yyrr、YyRr
考點：基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：子代中，紅果：黃果=（3+3）：（1+1）=3：1，高莖：矮莖=（1+3）：（1+3）=1：1，說明親本的基因型是YyRr和yyRr．明確知識點，梳理相關(guān)知識，分析題圖，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．
解答： 解：根據(jù)分析：甲乙兩株番茄雜交，雜交后代中，紅果：黃果=3：1，說明親本相關(guān)基因組成是Rr×Rr；高莖：矮莖=1：1，說明親本相關(guān)基因組成是Yy×yy．因此，甲乙兩株番茄的基因型分別是YyRr、yyRr．
故選：C．
點評：本題結(jié)合柱形圖，考查基因自由組合定律的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的問題：

（1）神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時，若規(guī)定細(xì)胞膜外表面為零電位，則細(xì)胞膜內(nèi)表面的電位是
 
．
（2）上圖表示三個通過突觸連接的神經(jīng)元．現(xiàn)于箭頭處施加一強刺激，則能測到動作電位的位置是
 
．
（3）當(dāng)動作電位剛通過神經(jīng)纖維，細(xì)胞膜又恢復(fù)靜息電位時，發(fā)生的離子移動主要是：
 

A．K+經(jīng)主動轉(zhuǎn)運出膜外   B．Na+經(jīng)主動轉(zhuǎn)運出膜外   C．K+經(jīng)被動轉(zhuǎn)運入膜內(nèi)   D．Na+經(jīng)被動轉(zhuǎn)運人膜內(nèi)
（4）圖中興奮只能由a到c傳遞的原因是
 
．興奮在c點的傳導(dǎo)是
 
向的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

森林中的植物有垂直分層現(xiàn)象．這種現(xiàn)象主要與下列哪一因素有關(guān)（　�。�
A、光照強度B、食物種類
C、濕度D、溫度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為一個由一條多肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子，其中A--F分別表示多肽鏈中的不同氨基酸分子．若圖中蛋白質(zhì)分子由n個氨基酸分子組成，其中B、D、F的R基中分別含有一個氨基（-NH2）、一個羧基（-COOH）和一個甲基（-CH3），據(jù)圖回答下列問題：

（1）此蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基和羧基的數(shù)目分別為
 
和
 
．
（2）這個蛋白質(zhì)經(jīng)水解酶水解，分別在A、B、C、D、E、F這六個點斷裂，則形成
 
個多肽分子，水解中需要
 
個水分子．
（3）若組成這個蛋白質(zhì)的氨基酸分子的平均相對分子質(zhì)量為a，則水解后的多肽分子的總的相對分子質(zhì)量為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

一個完成生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)該包括（　�。�
A、生產(chǎn)者、消費者和分解者
B、生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈、食物網(wǎng)
C、生產(chǎn)者、消費者和分解者及無機環(huán)境
D、物質(zhì)循環(huán)和能量流動

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

甜豌豆的紫花對白花是一對相對性狀，由兩對基因共同控制且兩對基因符合自由組合定律，只有當(dāng)同時存在兩個顯性基因（A和B）時花中的紫色素才能合成，下列說法不正確的是（　　）
A、AaBb的紫花甜豌豆自交，后代中紫花和白花之比為9：7
B、若雜交后代性狀分離比為3：5，則親本基因型可能是AaBb和aaBb，或者AaBb和Aabb
C、紫花甜豌豆AABb自交，后代中紫花和白花的比例是3：1
D、白花甜豌豆與白花甜豌豆相交，后代不可能出現(xiàn)紫花甜豌豆

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體免疫的部分過程，下列相關(guān)敘述，錯誤的是（　　）
A、該過程為體液免疫
B、圖中的E細(xì)胞不再具有分裂能力
C、圖中只有E細(xì)胞不能識別抗原
D、吞噬細(xì)胞只能在特異性免疫中發(fā)揮作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

（1）在遺傳密碼的探索歷程中，克里克發(fā)現(xiàn)由3個堿基決定一個氨基酸．之后，尼倫伯格和馬太采用了蛋白質(zhì)體外合成技術(shù)，他們?nèi)∷闹г嚬埽總�試管中分別加入一種氨基酸（絲氨酸、酪氨酸、苯丙氨酸和半胱氨酸），再加入去除了DNA和信使RNA的細(xì)胞提取液，以及人工合成的RNA多聚尿嘧啶核苷酸，結(jié)果加入苯丙氨酸的試管中出現(xiàn)了由苯丙氨酸構(gòu)成的肽鏈．
①實驗中去除細(xì)胞中DNA的目的是
 
，去除細(xì)胞中信使RNA的目的是
 
．
②本實驗說明了苯丙氨酸的密碼子是
 
．
（2）遺傳學(xué)家曾做過這樣的實驗：長翅果蠅幼蟲正常的培養(yǎng)溫度為25℃，將其幼蟲在35℃--37℃的溫度下培養(yǎng)，則得到殘翅果蠅．這些殘翅果蠅在正常環(huán)境溫度下產(chǎn)生的后代仍然是長翅果蠅．
①溫度主要是通過影響
 
來影響生物體內(nèi)的某些生化反應(yīng)．
②這些殘翅果蠅在正常環(huán)境溫度下產(chǎn)生的后代仍然是長翅果蠅的原因是
 
．
（3）分析上述實驗可以看出，生物體基因與性狀的關(guān)系是：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

分析多肽E、F，得到以下結(jié)果（單位：個），則多肽E和F中氨基酸的數(shù)目可能是（　　）
元素或基團CHON  氨基 羧基
多肽E2013485253   3   2
多肽F  182 294   55   54   6   1
A、199和181
B、50和48
C、49和48
D、51和49

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案