10.甲、乙兩圖都表示蘋果組織細(xì)胞中CO2釋放量和O2吸收量的變化.(假設(shè)呼吸作用中分解的底物維葡萄糖)下列相關(guān)敘述不正確的是(  )
A.甲圖中的濃度為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的C點(diǎn)
B.甲圖中氧濃度為b時(shí),若CO2釋放量為6mol和O2吸收量為4mol,則此時(shí)無(wú)氧呼吸占優(yōu)勢(shì)
C.甲圖的a、b、c、d四個(gè)濃度中,c是適合儲(chǔ)藏蘋果的氧濃度
D.甲圖中氧濃度為d時(shí)沒(méi)有酒精產(chǎn)生

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖用柱形圖表示了呼吸作用中氧氣吸收量和二氧化碳釋放量之間的關(guān)系,乙圖用曲線圖表示了隨氧氣濃度的增加呼吸作用的變化,氧濃度為a時(shí),細(xì)胞只釋放CO2不吸收O2,說(shuō)明細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸;甲圖中氧濃度為b時(shí)CO2的釋放量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于O2的吸收量,說(shuō)明既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸;貯藏植物器官應(yīng)選擇CO2產(chǎn)生量最少即細(xì)胞呼吸最弱時(shí)(圖甲中的c點(diǎn))的氧濃度;氧濃度為d時(shí),CO2的釋放量與O2的吸收量相等,細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸.

解答 解:A、甲圖中氧濃度為a時(shí),細(xì)胞只釋放CO2不吸收O2,說(shuō)明細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,對(duì)應(yīng)乙圖中的A點(diǎn),A錯(cuò)誤;
B、甲圖中氧濃度為b時(shí),若CO2釋放量為6mol和O2吸收量為4mol,說(shuō)明既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸.有氧呼吸過(guò)程消耗O2量與產(chǎn)生的CO2量相等,因此4mol來(lái)自于有氧呼吸,2mol來(lái)自于無(wú)氧呼吸,根據(jù)有氧呼吸物質(zhì)變化關(guān)系:1C6H12O6~6CO2,可推斷出有氧呼吸消耗的葡萄糖為$\frac{2}{3}$mol;根據(jù)無(wú)氧呼吸中物質(zhì)變化關(guān)系:1C6H12O6~2CO2,可推斷出無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖為1mol,則無(wú)氧呼吸占優(yōu)勢(shì),B正確;
C、貯藏植物器官應(yīng)選擇CO2產(chǎn)生量最少即細(xì)胞呼吸最弱時(shí)(圖甲中的c點(diǎn))的氧濃度,C正確;
D、氧濃度為d時(shí),CO2的釋放量與O2的吸收量相等,細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸,因此沒(méi)有酒精產(chǎn)生,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題難度適中,屬于考綱中理解、應(yīng)用層次的要求,著重考查了植物細(xì)胞的有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,解題關(guān)鍵能夠根據(jù)柱形圖判斷呼吸作用方式以及根據(jù)二氧化碳和氧氣的比值判斷兩種呼吸作用強(qiáng)度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.關(guān)于腐乳發(fā)酵的原理的敘述,不正確的是( 。
A.多種微生物參與了腐乳發(fā)酵
B.裝瓶后豆腐上的毛霉繼續(xù)生長(zhǎng)繁殖
C.發(fā)酵過(guò)程中蛋白質(zhì)分解成小分子肽和氨基酸
D.料酒可以影響腐乳的風(fēng)味和成熟的時(shí)間

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過(guò)程示意圖.下列敘述正確的是(  )
A.人體細(xì)胞與硝化細(xì)菌中過(guò)程①的場(chǎng)所相同
B.過(guò)程①釋放的能量大部分儲(chǔ)存在ATP分子中
C.洋蔥和藍(lán)藻細(xì)胞的過(guò)程②都發(fā)生在葉綠體中
D.過(guò)程①和②中均能產(chǎn)生[H],二者還原的物質(zhì)不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列與多倍體形成有關(guān)的是(  )
A.染色體結(jié)構(gòu)變異B.紡錘體的形成受阻
C.個(gè)別染色體增加D.非同源染色體自由組合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖所示四張遺傳系譜圖中,一定屬于常染色體隱性遺傳病的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.由X染色體上隱性基因?qū)е碌倪z傳病可能具有的特點(diǎn)是(  )
A.如果母親患病,兒子一定患病B.如果外祖父患病,外孫一定患病
C.如果祖母為患者,孫女一定患此病D.如果父親患病,女兒一定不患此病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.我市是中國(guó)茶樹起源中心的一個(gè)重要組成部分.人們常飲的老蔭茶并非來(lái)自茶樹,其實(shí)是“豹皮樟”的芽孢、花蕾、嫩梢、葉片.圖1是豹皮樟葉肉細(xì)胞中光合作用的過(guò)程圖解,圖中A-E代表相應(yīng)的物質(zhì),1-4代表相應(yīng)的生理過(guò)程.圖2為不同溫度和光照強(qiáng)度組合處理對(duì)豹皮樟葉片光合速率以及氣孔開度的影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)CO2以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入葉綠體后,與五碳化合物(C5)結(jié)合而被固定,固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供的ATP和[H].圖1中過(guò)程3發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì),物質(zhì)A和(CH2O)可用于同一細(xì)胞中某一生理過(guò)程,這兩種物質(zhì)參與該反應(yīng)的場(chǎng)所分別是線粒體(內(nèi)膜)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).為證明CO2中的C在葉片進(jìn)行光合作用過(guò)程中的轉(zhuǎn)移途徑,可利用14C同位素示蹤技術(shù)進(jìn)行探究.
(2)由圖2可知,在這兩種光照強(qiáng)度下,隨著溫度的升高,豹皮樟葉片光合速率都下降(填“升高”或“下降”).結(jié)合圖2推測(cè)可能的原因是隨著溫度的升高,豹皮樟葉片氣孔開度減小,導(dǎo)致CO2的吸收量減少;由此推知,高溫主要影響光合作用的暗反應(yīng)階段.
(3)在適當(dāng)增強(qiáng)光照強(qiáng)度而其他條件不變的情況下,圖1中的C3的含量減少(填“增加”或“減少”),理由是光照強(qiáng)度增強(qiáng)光反應(yīng)增強(qiáng),C3的還原增強(qiáng)而生成基本不變.將豹皮樟某對(duì)稱葉片的一部分(U)遮光,另一部分(V)不遮光,并設(shè)法使兩部分之間的物質(zhì)不發(fā)生轉(zhuǎn)移,用適宜強(qiáng)度的光照射6h后,若在U和V的對(duì)應(yīng)部位截取等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MU和MV(單位:mg),則該豹皮樟細(xì)胞實(shí)際光合作用速率為$\frac{{M}_{V}-{M}_{U}}{6}$mg/h.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列ADP含量增加的是( )

A.K+進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞 B.性激素進(jìn)入細(xì)胞

C.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 D.甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.從理論上講,下列各組雜交產(chǎn)生的結(jié)果中錯(cuò)誤的是( 。
A.二倍體×四倍體B.二倍體×二倍體C.二倍體×六倍體D.三倍體×三倍體

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同步練習(xí)冊(cè)答案