分析 寒冷時(shí),下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱.當(dāng)甲狀腺激素含量過(guò)多時(shí),會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié).
解答 解:(1)當(dāng)機(jī)體中某感受器接受一定的刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)后,由于反射弧中的突觸的存在,決定了該神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的.
(2)寒冷時(shí),皮膚血管收縮,汗腺分泌汗液減少,目的是減少散熱;另一方面,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱.甲狀腺激素的靶細(xì)胞是幾乎全身細(xì)胞.
(3)鼻黏膜在防御病毒入侵時(shí),屬于保護(hù)人體健康的第一道防線,屬于非特異性免疫,該免疫的特點(diǎn)是生來(lái)就有,對(duì)多種病原體起防御作用.
故答案為:
(1)單 神經(jīng)沖動(dòng)只能來(lái)自感受器,并且在突觸上的傳遞是單向的
(2)細(xì)胞代謝 (幾乎體內(nèi))所有細(xì)胞
(3)生來(lái)就有,對(duì)多種病原體起防御作用
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)的理解與應(yīng)用,題目難度中等.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體內(nèi)存在由非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的糖異生途徑,據(jù)報(bào)道科學(xué)家已發(fā)現(xiàn)了參與糖異生的一種關(guān)鍵性酶﹣PEPCKI,其作用過(guò)程如圖所示.下列敘述中不正確的是( )
A.胰高血糖素可能與PEPCKI在細(xì)胞內(nèi)的活性表達(dá)有關(guān)
B.細(xì)胞中PEPCKI濃度過(guò)高可能導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生
C.抑制PEPCKI乙酰化為治療和預(yù)防糖尿病提供可能
D.圖示調(diào)節(jié)的結(jié)果有利于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省南校高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人的肝臟細(xì)胞中含顯最多的有機(jī)物是( )
A.肝糖原 B.蛋內(nèi)質(zhì) C.脂肪 D.水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
NAA 濃度/ppm | 10 | 1 | 0.1 | 0.01 | 0.001 | 0.0001 | 0 |
芽長(zhǎng)/cm | 0.64 | 4.74 | 7.27 | 6.86 | 6.74 | 6.22 | 5.75 |
根長(zhǎng)/cm | 0.63 | 2.37 | 5.72 | 6.60 | 6.68 | 6.12 | 5.97 |
A. | 上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明IAA對(duì)植物的根、芽的作用具有兩重性 | |
B. | 當(dāng)NAA濃度為1 ppm時(shí),對(duì)根、芽的生長(zhǎng)均起抑制作用 | |
C. | 促進(jìn)根伸長(zhǎng)的最適NAA濃度小于芽,根對(duì)NAA的敏感性大于芽 | |
D. | 每組可分別處理50粒小麥種子,然后獲得不同組別根、芽的平均長(zhǎng)度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
捕獲數(shù) | 雌性個(gè)體數(shù) | 雄性個(gè)體數(shù) | 標(biāo)記數(shù) | |
初捕 | 50 | 28 | 22 | 50 |
重捕 | 50 | 32 | 18 | 10 |
A. | 該草原野兔的平均種群密度約為250只/hm2 | |
B. | 兩次捕獲期間,若有較多個(gè)體的出生或死亡,則統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)就不準(zhǔn)確 | |
C. | 如果野兔在被捕捉過(guò)一次后更難捕捉,統(tǒng)計(jì)的種群幣密度會(huì)比實(shí)際低 | |
D. | 此調(diào)查方法可以用來(lái)調(diào)查土壤中小動(dòng)物物種的豐富度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 間期有DNA分子的復(fù)制 | |
B. | 前期核膜、核仁逐漸消失 | |
C. | 后期著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi) | |
D. | 末期細(xì)胞膜從中部?jī)?nèi)陷把細(xì)胞縊裂成兩部分 |
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