夏天氣溫高時，人體散熱主要依賴于（　　）
A、血管擴張散熱
B、汗液蒸發(fā)散熱
C、傳導散熱
D、輻射散熱
考點：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：1、輻射散熱是指人體以熱射線的形式將體熱傳給外 界較冷物質的一種散熱方式．人體在21℃的環(huán)境中，在裸體情況下，約有60%的熱量是通過輻射方式發(fā)散的．
2、傳導散熱是指機體的熱量直接傳給與之接觸的溫度較低物體的一種散熱方式．
3、對流散熱是指通過氣體流動進行熱量交換的一 種散熱方式．通過對流散失熱量的多少，除取決于皮膚與周圍環(huán)境之間的溫度差和機體的 有效散熱面積外，受風速的影響較大．風速越大，散熱量就越多；相反，風速越小，散熱 量也越少．
4、蒸發(fā)散熱是水分從體表汽化時吸收熱量而散發(fā)體熱的一種方式．在正常體溫條件下，蒸發(fā)水可使機體散發(fā)2.43KJ的熱量．因此，體表水分的蒸發(fā)是一種十分有效的散熱形式．當環(huán)境溫度等于或高于皮膚溫度時，蒸發(fā)將成為唯一有效的散熱形式．
解答： 解：根據(jù)題干的信息“夏天氣溫高時”，說明氣溫比較高，當環(huán)境溫度等于或高于皮膚溫度時，蒸發(fā)將成為唯一有效的散熱形式．
故選：B．
點評：本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關知識，意在考查學生了解散熱的方式，明確四種散熱方式輻射、傳導、對流和蒸發(fā)散熱適用的條件是解答試題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位．請據(jù)圖分析回答：

（1）圖中X是
 
；Ⅰ在小麥種子中主要是指
 
．
（2）圖中Y 有
 
種；Z是
 
．
（3）Ⅱ和Ⅲ在組成成分上的不同有：①
 
；
②
 
．
（4）圖中由P形成Ⅳ的化學反應稱為
 
；Ⅳ種類繁多，從P的角度分析Ⅳ具有多樣性的原因是由于
 
．
（5）圖中Ⅴ是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列細胞結構中，有可能發(fā)生堿基互補配對行為的一組是（　　）
A、細胞核、線粒體、核糖體、中心體
B、細胞核、核糖體、中心體、高爾基體
C、細胞核、線粒體、葉綠體、核糖體
D、葉綠體、線粒體、核糖體、中心體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

人體血糖濃度約為80-120mg/dl，維持血糖濃度相對穩(wěn)定的是（　　）
A、垂體分泌的激素
B、甲狀腺激素
C、胰島素和甲狀腺激素
D、胰島素和胰高血糖素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關光合作用的問題：
（1）圖1表示葉綠體膜結構上磷酸轉運器的運轉機制，請據(jù)圖回答：

①磷酸轉運器的功能是將磷酸丙糖運出葉綠體外的同時將
 
運回葉綠體，以保證葉綠體中光合作用的正常進行．
②根據(jù)圖中信息，光合作用的直接產(chǎn)物是
 
，間接產(chǎn)物是
 
．
（2）圖2所示裝置里的葉片中氣體均被抽出，生物實驗小組用多組這種實驗裝置來探究某種因素對光合作用速率的影響，坐標曲線圖表示實驗結果．
①實驗的目的是
 
；NaHCO3溶液的作用是
 
．
②c點以后葉片上浮的時間延長，最可能的原因是
 
．
（3）某生物小組的同學把菠菜葉磨碎，分離出細胞質和全部葉綠體．又把部分葉綠體磨碎分離出葉綠素和葉綠體基質，分別裝在四支試管內(nèi)，并進行光照，如圖3所示．能檢測到光合作用的光反應過程的試管是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在一些地區(qū)的土壤和水體中有一定濃度的有機污染物--三氯苯（TCB），為探究TCB對生物體的毒性效應，研究人員配制了5組培養(yǎng)液對金藻、角毛藻和扁藻3種單細胞微藻進行獨立培養(yǎng)．4天后，統(tǒng)計微藻數(shù)量和細胞中蛋白質的含量，結果如下．請回答．
組別TCB濃度
（mg?L-1）		蛋白質含量
（μg?mg-1）
金藻角毛藻扁藻
10585263
21564660
35474047
410172426
515122121
（1）由曲線可知，隨水體中TCB濃度的增加，對這三種藻類的毒害作用
 
．但這三種藻類對TCB敏感性是不同的，最好選用其中的
 
作為監(jiān)測環(huán)境TCB污染度的指示生物．
（2）表中數(shù)據(jù)說明，隨水體中TCB濃度的不斷增加，三種微藻細胞內(nèi)蛋白質含量均下降．由此推斷，高濃度的TCB可能破壞了蛋白質的
 
，從而加快了藻體細胞死亡的速度．
（3）測定三種微藻細胞數(shù)目時，使用的實驗器具包括：試管、滴管、吸水紙、蓋玻片、顯微鏡和
 
．若將葉綠素從微藻細胞中提取出來，所用的試劑是
 
． 若要鑒定微藻細胞內(nèi)的蛋白質，可以選用
 
試劑．
（4）這三種藻是某些蝦和貝類的餌料，環(huán)保人員在某海島上的土壤和周邊海水中都檢測到了一定濃度的TCB，該物質會沿著
 
轉移和積累，最終危害人類健康．用圖表示TCB在上述生物中的轉移和積累途徑：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

植物的生長包括細胞分裂使細胞數(shù)目增多和細胞伸長使細胞體積增大兩個方面．水稻種子萌發(fā)時，往往表現(xiàn)有“干長根、濕長芽”的現(xiàn)象．對此正確的解釋是（　　）
A、根的生長需要的水份比芽少
B、根的生長需要充足的氧氣，芽的生長需要充足的水分
C、根的生長只有細胞分裂
D、芽的生長只有細胞伸長

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

能降低血糖濃度的激素是（　�。�
A、胰高血糖素B、腎上腺素
C、甲狀腺激素D、胰島素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

一位在南極科學考察站工作的科學家，當他由溫暖的室內(nèi)來到寒冷的戶外時，其下列各項生理變化與如圖變化趨勢相符的是（　�。�
①皮膚血管血流量的變化      ②身體耗氧量變化
③汗腺的分泌量          　 ④腎上腺素分泌量．
A、②③B、①④C、②④D、①③

查看答案和解析>>

同步練習冊答案