A. | 生殖能力 | B. | 地理隔離 | C. | 生殖隔離 | D. | 能否雜交 |
分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論主要內(nèi)容:1、種群是生物進(jìn)化的基本單位;2、突變和基因重組提供進(jìn)化的原材料,變異是不定向的;3、自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變;4、通過隔離形成新的物種.
解答 解:生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生生殖隔離.判斷轉(zhuǎn)基因生物是否是“同一物種”,關(guān)鍵應(yīng)該看轉(zhuǎn)基因生物與原來的生物是否具有生殖隔離,若出現(xiàn)了生殖隔離,則形成了新物種,若未出現(xiàn)生殖隔離,則還是同一物種.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題以轉(zhuǎn)基因生物的進(jìn)化過程為素材,考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液中TH過量時(shí)會(huì)抑制TRH和TSH分泌 | |
B. | TSH是直接調(diào)節(jié)甲狀腺分泌功能的關(guān)鍵激素 | |
C. | TH和TRH通過拮抗作用共同調(diào)節(jié)TSH的分泌 | |
D. | 缺碘性的甲狀腺功能減退時(shí),血液中TSH水平會(huì)降低 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•棗陽市校級(jí)期中)與烏龜?shù)男呐K所屬的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次相同的是( )
A.人的血液 B.人的肌纖維
C.人的肺 D.人的循環(huán)系統(tǒng)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上清液的主要成分是細(xì)菌的培養(yǎng)基和噬菌體蛋白質(zhì)外殼,沉淀物的主要成分是細(xì)菌菌體 | |
B. | 此實(shí)驗(yàn)表明DNA是遺傳物質(zhì) | |
C. | ①實(shí)驗(yàn)說明噬菌體的標(biāo)記部分進(jìn)入了細(xì)菌 | |
D. | ②實(shí)驗(yàn)說明噬菌體的標(biāo)記部分進(jìn)入了細(xì)菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 融合的原因 | B. | 融合的優(yōu)點(diǎn) | C. | 融合的誘導(dǎo)手段 | D. | 融合的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | R基因中與脫氧核糖直接相連的一般是一個(gè)磷酸基和一個(gè)堿基 | |
B. | R、S、N、O互為等位基因 | |
C. | 果蠅的每個(gè)基因是由成百上千個(gè)核糖核苷酸組成的 | |
D. | 基因具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,一條染色體上可以有多個(gè)基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增強(qiáng)了頂端部位的光合作用 | B. | 降低了頂端部位生長(zhǎng)素的濃度 | ||
C. | 維持了樹木的頂端優(yōu)勢(shì) | D. | 增大了頂端部位生長(zhǎng)素的濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分化能力增強(qiáng) | B. | 全能性增強(qiáng) | C. | 衰老 | D. | 癌變 |
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