（2013•泰安二模）如圖示“比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗”．有關分析合理的是（ ）

A．本實驗的因變量是不同的催化劑

B．本實驗的無關變量有溫度和酶的用量等

C．1號與3號，1號與4號可分別構成對照實驗

D．分析1號、2號試管的實驗結果可知加熱能降低反應的活化能

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關于生物技術實踐的說法正確的是（　�。�
A．蛋白質通過凝膠時，相對分子質量較大的移動速度較慢
B．細菌能在液體培養(yǎng)基中以有絲分裂方式擴增
C．自養(yǎng)微生物能在缺少有機碳源的培養(yǎng)基上生長
D．參與果酒和果醋發(fā)酵的微生物都含有多種細胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．水在生物體內是一種良好的溶劑，是各種化學反應的介質．下列有關水的說法正確的是（　　）
A．糖類、油脂等可提供能量，水進出細胞，與這些物質在細胞中含量無關
B．核糖體中可進行的化學反應，反應中有水生成
C．當人體缺水時，血漿的滲透壓會降低
D．生物膜的主要成分是蛋白質、磷脂，其生理功能的完成不需水的參與

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關于真核生物生命活動發(fā)生場所的敘述，正確的是（　　）
A．丙酮酸產生的場所是線粒體
B．乙烯合成的部位是植物體成熟部位
C．胰島素基因轉錄的場所在細胞質
D．淋巴因子作用于B細胞發(fā)生在內環(huán)境

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•武漢校級期末）圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關生理過程，A～E表示物質，①～④表示過程．圖2表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實驗裝置．請分析回答：

（1）人體成熟的紅細胞產生ATP的部位是 ．

（2）圖1中的物質C表示 ，物質E表示 ．

（3）圖2裝置中的KOH的作用是 ．假設小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動，乙裝置中墨滴左移，則10min內小麥種子中發(fā)生圖1中的 （填序號）過程；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動，則10min內小麥種子中發(fā)生圖1中的 （填序號）過程．

（4）圖2中對小麥種子進行消毒處理的目的是 ；

（5）為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化，還應設置一個對照裝置．對照裝置的大試管和小燒杯中應分別放入 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•武漢校級期末）某中學生物興趣小組分工合作，探究密閉裝置中環(huán)境因素對草本沉水植物水蘊草光合作用強度影響的實驗．實驗數(shù)據(jù)如下表，有關分析合理的是（ ）

（表中初始值、終結值是指溶解氧含量，單位為mg．L﹣1）

A．水蘊草在自來水中不能進行光合作用

B．實驗的自變量是CO2濃度，因變量是光合作用強度

C．離體的水蘊草細胞置于蒸餾水中會破裂

D．水族箱中可放蒸餾水栽培水蘊草

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•武漢校級期末）在有氧呼吸過程中，產生ATP最多的階段生成的物質是（ ）

A．丙酮酸和[H] B．CO2和ATP

C．[H]和H2O D．H2O和ATP

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•漯河一模）2013年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予發(fā)現(xiàn)細胞內部囊泡運輸相關機制的三位科學家．下列有關囊泡的敘述，不正確的是（ ）

A．囊泡膜的化學成分主要是磷脂和蛋白質

B．核糖體通過囊泡把肽鏈轉移到內質網(wǎng)

C．內質網(wǎng)加工的消化酶借助囊泡運輸?shù)礁郀柣w

D．胰島素的外排需要囊泡的運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．以下關于種群的敘述正確的是（　　）
A．一個池塘中的魚是一個種群
B．種群最基本的數(shù)量特征是種群密度
C．可以用樣方法調查土壤動物的種群密度
D．標志重捕時，標記符號應大而醒目，易于辨認

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