20．下列關(guān)于生物技術(shù)實踐的說法正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)通過凝膠時，相對分子質(zhì)量較大的移動速度較慢
B．細菌能在液體培養(yǎng)基中以有絲分裂方式擴增
C．自養(yǎng)微生物能在缺少有機碳源的培養(yǎng)基上生長
D．參與果酒和果醋發(fā)酵的微生物都含有多種細胞器

分析 凝膠色譜法是根據(jù)分子量的大小分離蛋白質(zhì)的有效方法，相對分子質(zhì)量小的蛋白質(zhì)進入凝膠顆粒內(nèi)部，路程長，移動速度慢，而分子量大的蛋白質(zhì)無法進入凝膠顆粒內(nèi)部的通道，只在外部移動，則移動速度較快．細菌的分裂方式為二分裂．自養(yǎng)型生物能夠利用環(huán)境中的二氧化碳合成自身的有機物．果酒制作使用的是真核生物酵母菌，果醋制作使用的是原核生物醋酸菌．

解答 解：A、蛋白質(zhì)通過凝膠時，相對分子質(zhì)量較大的蛋白質(zhì)不進凝膠顆粒內(nèi)部，移動速度較快，A錯誤；
B、細菌細胞的分裂方式為二分裂，B錯誤．
C、自養(yǎng)型微生物能夠在缺少有機碳源的培養(yǎng)基上利用二氧化碳合成自身的有機物，C正確；
D、參與果酒發(fā)酵的微生物是酵母菌，屬于真核細胞，含有多種細胞器，果醋發(fā)酵的微生物是醋酸菌，只有一種細胞器核糖體，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查蛋白質(zhì)的提取和分離、細菌的分裂方式、果酒和果醋制作等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列說法正確的是（　　）
A．恩格爾曼實驗中，如果水綿裝片全部曝光，好氧細胞分布在裝片上
B．格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗直接證明了DNA是遺傳物質(zhì)
C．摩爾根通過果蠅的雜交實驗，利用類比推理方法證實基因在染色體上
D．細胞學(xué)說從一個方面揭示了生物界的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．酸堿物質(zhì)在生物實驗中有廣泛的應(yīng)用，下面有關(guān)實驗中，表述正確的是（　�。�
A．斐林試劑中，NaOH為CuSO4與還原糖的反應(yīng)創(chuàng)造堿性條件
B．濃硫酸為溴麝香草酚藍與酒精的顯色反應(yīng)創(chuàng)造酸性環(huán)境條件
C．鹽酸水解口腔上皮細胞可改變膜的通透性，加速健那綠進入細胞將DNA染色
D．雙縮脲試劑中，NaOH為CuSO4與蛋白質(zhì)的反應(yīng)創(chuàng)造堿性條件

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．取4株大小與長勢相似的番茄幼苗，分別培養(yǎng)在盛有等量完全培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中，4只培養(yǎng)瓶分別做如下處理，培養(yǎng)時間相同．下列關(guān)于四只培養(yǎng)瓶內(nèi)溶液中K+濃度的敘述正確的是（　�。�
①號瓶②號瓶③號瓶④號瓶
剪去枝葉是是否否
通入空氣是否是否
A．①號瓶最低，②號瓶最高B．②號瓶最低，③號瓶最高
C．③號瓶最低，②號瓶最高D．①號瓶最低，④號瓶最高

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為某海域生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者固定太陽能與水深關(guān)系曲線，虛線表示近海水域，實線表示遠洋水域．

（1）遠洋海域水深35米開始，隨著水深增加生產(chǎn)者固定太陽能卻減少，造成這一結(jié)果的原因是光照強度（減弱）．
（2）經(jīng)統(tǒng)計該生態(tài)系統(tǒng)同季節(jié)單位體積內(nèi)淺海水域比遠洋水域生物豐富度要高，該差異體現(xiàn)了生物群落的水平結(jié)構(gòu)特征．
（3）遠洋水域100m以下，從生態(tài)系統(tǒng)組成成分看，主要由分解者、消費者組成．
（4）假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)固定總太陽能數(shù)值為a，全部消費者獲得能量數(shù)值為b，全部分解者獲得能量數(shù)值為c，則a大于b+c（填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．美國科學(xué)家安德魯•法爾和克雷格•梅洛發(fā)現(xiàn)了RNA干擾機制而榮獲2006年度生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎．正常的mRNA稱為正義RNA，而與正義RNA互補配對的RNA稱為反義RNA，正義RNA與反義RNA混合后生成雙鏈RNA（dsRNA），正是dsRNA導(dǎo)致產(chǎn)生了RNA干擾現(xiàn)象（RNAi現(xiàn)象）．dsRNA在生物體內(nèi)是存在的，是一種自然現(xiàn)象．經(jīng)酶切后會形成很多小片段稱為siRNA，這些小片段一旦與mRNA中的同源序列互補結(jié)合，會導(dǎo)致該mRNA失去功能，不能翻譯產(chǎn)生蛋白質(zhì)，也就是使基因“沉默”了．請根據(jù)上述材料判斷下列哪項是錯誤的（　�。�
A．形成dsRNA的過程中會發(fā)生堿基互補配對
B．siRNA形成是因為酶切開了磷酸二脂鍵
C．若某DNA片段的非模板鏈為ATTGGC，則dsRNA為AUUGGCUAACCG
D．RNAi作用會使核糖體無法與相應(yīng)的mRNA結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列是一些生物實驗，其中正確的有幾項（　�。�
①觀察胚胎干細胞的分裂發(fā)現(xiàn)同源染色體聯(lián)會；
②觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗，紫色來自液泡；
③觀察大腸桿菌的分裂，發(fā)現(xiàn)核仁的消失與重建；
④觀察黑藻葉片可以看到葉綠體的移動；
⑤觀察到植物通過細胞分裂產(chǎn)生新細胞；觀察到動物受精卵分裂產(chǎn)生新細胞，說明所有的細胞都來源于先前存在的細胞；
⑥單側(cè)光照射下，金絲雀草胚芽鞘向光彎曲生長，去尖端的胚芽鞘不生長也不彎曲，說明生長素具有極性運輸?shù)奶攸c；
⑦將活的R型肺炎雙球菌與加熱殺死的S型肺炎雙球菌混合后注入小鼠體內(nèi)，小鼠體內(nèi)出現(xiàn)活的S型菌，說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)．
A．2B．3C．4D．5

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．當人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，必將引起（　�。�
A．酶促反應(yīng)加快B．體溫升高C．細胞代謝紊亂D．組織水腫

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•泰安二模）如圖示“比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗”．有關(guān)分析合理的是（ ）

A．本實驗的因變量是不同的催化劑

B．本實驗的無關(guān)變量有溫度和酶的用量等

C．1號與3號，1號與4號可分別構(gòu)成對照實驗

D．分析1號、2號試管的實驗結(jié)果可知加熱能降低反應(yīng)的活化能

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