分析 植物組織培養(yǎng)過程是:離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織,然后再分化生成根、芽,最終形成植物體.植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性.植物組織培養(yǎng)需要離體培養(yǎng)、無菌條件,植物激素(生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素)、一定的營養(yǎng)條件、維持適宜的溫度和一定的光照條件等.
解答 解:(1)培養(yǎng)離體的組織和細(xì)胞時(shí),常用MS固體培養(yǎng)基,其主要成分包括:大量元素、微量元素、有機(jī)物,還常常需要添加植物激素;對(duì)培養(yǎng)基要采用高壓蒸汽滅菌方法滅菌.組織培養(yǎng)需要的環(huán)境條件有適宜的溫度和控制光照.
(2)選取合適的外植體作為起始材料,接種前還要對(duì)其進(jìn)行消毒處理.為提高組培成功率,常選擇幼嫩的材料做外植體.
(3)如果外植體選取的材料為莖段,插入培養(yǎng)基時(shí)應(yīng)注意不能倒插.培養(yǎng)一段時(shí)間后,會(huì)通過脫分化形成愈傷組織,該過程啟動(dòng)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)基中所加生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度、使用的順序以及用量和比例.先使用生長(zhǎng)素后使用細(xì)胞分裂素實(shí)驗(yàn)結(jié)果是有利于分裂但不分化.同時(shí)使用時(shí)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是分化頻率提高,愈傷組織的特點(diǎn)排列疏松,高度液泡化的薄壁細(xì)胞.
故答案為:
(1)MS固體培養(yǎng)基 大量元素 植物激素 高壓蒸汽滅菌 適宜的溫度和控制光照
(2)消毒 幼嫩的(或答分裂能力強(qiáng),分化程度低)
(3)不能倒插 脫分化 使用的順序 用量和比例 有利于分裂但不分化 分化頻率提高 排列疏松,高度液泡化的薄壁細(xì)胞
點(diǎn)評(píng) 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的原理、具體過程及條件,同時(shí)識(shí)記無菌技術(shù)的相關(guān)知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2015學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高二第六次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因工程的設(shè)計(jì)施工是在什么水平上進(jìn)行的 ( )
A.細(xì)胞 B.細(xì)胞器 C.原子 D.分子
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是生物體可遺傳變異的主要方式之一,可產(chǎn)生新的基因 | |
B. | 發(fā)生在生物體有性生殖過程中 | |
C. | 圖示過程可能發(fā)生非同源染色體的自由組合 | |
D. | 為生物進(jìn)化提供了豐富的變異類型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組合序號(hào) | 雜交組合類型 | 子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
紫色不抗蟲 | 白色不抗蟲 | ||
一 | 紫色不抗蟲×白色抗蟲P | 210 | 208 |
二 | 紫色不抗蟲×白色抗蟲Q | O | 280 |
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科目:高中生物 來源:2015-2015學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高二第六次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在進(jìn)行植物細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)時(shí),要除去細(xì)胞壁,應(yīng)選擇( )
A.淀粉酶 B.蛋白酶 C.纖維素酶 D.麥芽糖酶
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
表現(xiàn)型 | 黃綠葉 | 濃綠葉 | 黃葉 | 淡綠葉 |
基因型 | G_Y_(G和Y同時(shí)存在) | G_yy(G存在,Y不存在) | ggY_(G不存在,Y存在) | ggyy(G、Y均不存在) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 清水,將其放入生理鹽水中 | B. | 9%的NaCl溶液,將其放入清水中 | ||
C. | 生理鹽水,將其放入清水中 | D. | 清水,將其放入9%的NaCl溶液中 |
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