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下列選項中，屬于動植物細胞共有的糖類是（　�。�
A、葡萄糖   核糖       脫氧核糖
B、葡萄糖   淀粉   果糖
C、淀粉     脫氧核糖   乳糖
D、麥芽糖   果糖   乳糖
考點：糖類的種類及其分布和功能
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識點是動植物細胞中糖類的分類和分布，梳理不同糖類在動植物細胞中的分布，動植物細胞共有的糖是葡萄糖、核糖和脫氧核糖；動物細胞特有的糖是糖原、乳糖；植物細胞特有的糖是淀粉、果糖、麥芽糖、纖維素．然后分析選項進行解答．
解答： 解：A、動植物細胞共有的糖是葡萄糖、核糖和脫氧核糖，A正確；
B、淀粉和果糖是植物細胞中的糖，B錯誤；
C、淀粉是植物細胞中的多糖，乳糖是動物細胞的糖，C錯誤；
D、麥芽糖和果糖是植物細胞中的糖，乳糖是動物細胞的糖，D錯誤．
故選：A．
點評：對于糖類的分類和分布的記憶是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

將燕麥幼苗的胚根及胚芽尖端4mm切去，再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10個一組分別放入保持在25℃的不同濃度的生長素溶液中2天，下表為實驗結果．請回答下列有關問題：

（1）此實驗的實驗目的是研究
 
．
（2）為什么要切去胚根及胚芽的尖端部分
 
．
（3）為什么要用10個一組而不是1個一組放入生長素溶液中進行實驗
 
．
（4）胚根、胚芽的最適生長素濃度分別是多少
 
、
 
．由此可以看出
 
對生長素更為敏感．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是將細胞液濃度相同的幾個細胞（如圖1）置于不同蔗糖溶液濃度（A～D）下的細胞狀態(tài)，則這幾個細胞的細胞液濃度范圍相對最精確的是 （　　）
A、A--CB、A--D
C、B--CD、C---D

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科目：高中生物 來源： 題型：

顯微鏡是生物研究中常用的工具，呈“p”型的圖案在顯微鏡下，可看到的物像是呈（　�。�
A、“p”型B、“b”型
C、“d”型D、“q”型

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于蛋白質功能的舉例不合理的是（　�。�
A、催化--唾液淀粉酶
B、運輸--血紅蛋白
C、調節(jié)--性激素
D、免疫--抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞的敘述，不正確的是（　�。�
A、原核細胞含有核糖體
B、染色體都含有DNA
C、細胞器都具有膜結構
D、所有的細胞都含有磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：

貧血、抽搐是缺乏（　�。�
A、鈉和鐵B、鈣和鎂
C、鐵和鈣D、鎂和鉀

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于細胞學說建立的過程中，下列關敘述錯誤的是（　�。�
A、魏爾肖提出細胞通過分裂產生新細胞
B、虎克用顯微鏡觀察植物的木栓組織，發(fā)現(xiàn)由許多規(guī)則的小室組成
C、施萊登和施旺提細胞是構成動植物體的基本單位
D、列文虎克觀察紅細胞、細菌等，并命名細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅（2N=8）有眼和無眼是由一對位于常染色體上的等位基因（A、a）控制的．雄性果蠅的染色體組成如圖．現(xiàn)利用一些無眼突變體和單體（2N-l）果蠅類型（該果蠅體細胞中某一對同源染色體缺少一條）進行實驗．請回答：
（1）研究果蠅的基因組，需測定
 
條染色體上的堿基序列．在形成配子時，X、Y染色體彼此分離發(fā)生在分裂．形成單體（例如：XO）的變異屬于
 
．
（2）果蠅翻翅基因A是Ⅱ號染色體（常染色體）上的一個顯性突變基因，其等位基因a控制野生型翅型．雜合翻翅果蠅體細胞中Ⅱ號染色體上DNA堿基排列順序是
 
（相同/不相同），位于該對染色體上決定不同性狀的基因傳遞是
 
（遵循/不遵循）基因自由組合定律．翻翅基因A純合時致死，推測在隨機交配的果蠅群體中，翻翅基因的頻率會逐代
 
．
（3）已知果蠅Ⅲ號染色體上有黑檀體基因，將黑檀體無眼果蠅與灰體有眼果蠅雜交，獲得的F1代均為灰體有眼果蠅，說明無眼為
 
性狀．將F1代雌雄果蠅相互交配，F(xiàn)2代表現(xiàn)型為
 
，其比例接近于
 
，說明控制無眼的基因不在Ⅲ號染色體上；將無眼基因與位于Ⅱ號染色體上的基因進行重組的雜交實驗時，若實驗結果與上述實驗結果
 
，則說明控制無眼的基因極可能位于Ⅳ號染色體上．

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