【題目】圖中甲、乙代表物質(zhì)或結構，丙表示甲、乙兩者的共性。下列說法錯誤的是

A. 甲：DNA；乙:ATP；丙：構成二者的物質(zhì)都有磷酸和腺嘌呤

B. 甲：糖原；乙：纖維素；丙：構成兩者的基本單位都是葡萄糖

C. 甲：脫氧核糖核酸；乙：核糖核酸；丙：含氮堿基的種類一樣、都有磷酸

D. 甲：真核細胞；乙：原核細胞；丙：都有細胞膜、細胞質(zhì)，都有遺傳物質(zhì)DNA

【答案】C

【解析】

脫氧核糖核酸（DNA）的基本組成單位是脫氧核苷酸，1分子的脫氧核苷酸是由1分子磷酸、1分子脫氧核糖和1分子含氮堿基組成，組成DNA的含氮堿基有A(腺嘌呤)、C(胞嘧啶)、G(鳥嘌呤)、T(胸腺嘧啶)四種堿基；核糖核酸（RNA）的基本組成單位是核糖核苷酸，1分子的核糖核苷酸是由1分子磷酸、1分子核糖和1分子含氮堿基組成，組成RNA的含氮堿基有A(腺嘌呤)、C(胞嘧啶)、G(鳥嘌呤)、U(尿嘧啶)四種堿基。ATP的結構簡式為A—P～P～P，其中A代表腺苷，是由核糖和腺嘌呤組成，P代表磷酸基團，～代表高能磷酸鍵。組成糖原和纖維素的基本單位都是葡萄糖。真核細胞與原核細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都具有細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體和DNA。

構成DNA與ATP的物質(zhì)，都有磷酸和腺嘌呤，A正確；糖原和纖維素都屬于多糖，構成兩者的基本單位都是葡萄糖，B正確；脫氧核糖核酸與核糖核酸都有磷酸，二者所含有的含氮堿基的種類不完全一樣，前者特有的堿基是T，后者特有的堿基是U，C錯誤；真核細胞與原核細胞都有細胞膜、細胞質(zhì)，都有遺傳物質(zhì)DNA，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞分裂

研究發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)哺乳動物細胞在分裂時，會部分失去與胞外基質(zhì)的粘附，進而使細胞形態(tài)發(fā)生由扁平到隆起、變圓等一系列變化，如圖1所示。若用外力限制細胞在分裂時變圓，會影響紡錘體的組裝和中心體的分離，最終影響細胞分裂的進程。

（1）圖1中B細胞處于細胞周期的______期；構成結構k的主要化學成分是______；結構h的功能是______。

A．參與染色體的形成

B．參與紡錘體的形成

C．參與DNA的復制

D．參與細胞板的形成

（2）圖1中D細胞發(fā)生的過程或變化有______。

A．染色單體的分離 B．基因重組

C．等位基因的分離 D．染色體數(shù)目不變

（3）據(jù)題意和圖推測，細胞分裂時發(fā)生由扁平到隆起、變圓的形態(tài)變化，其生物學意義可能是______。（多選）

A．有助于DNA的復制

B．為細胞分裂時紡錘體的組裝提供必要的空間

C．為染色體排布于細胞中央提供充足空間

D．為遺傳物質(zhì)精準分配到兩個子細胞作好準備

細胞分裂過程中還伴隨著一系列周期相關分子信號的啟動，研究發(fā)現(xiàn)蛋白Numb參與細胞周期進程的調(diào)控。為了研究Numb蛋白的功能，研究者對實驗組細胞（通過干擾RNA以抑制Numb蛋白的表達）和對照組細胞（不作處理）中處于各時期的細胞比例進行了統(tǒng)計，結果如圖2所示。

（4）據(jù)圖2分析，Numb蛋白與細胞分裂進入______期有關，說明理由，______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】激素CT對破壞骨組織細胞有急性抑制作用，能減少體內(nèi)鈣由骨向血中的遷移量。激素PTH能促進骨質(zhì)溶解，使骨骼脫鈣。哺乳動物血鈣含量受到激素CT和激素PTH的共同調(diào)節(jié)。某小組研究兩種激素的作用，實驗結果如下圖。

實驗材料和用具：3組大小和生理狀況相同的健康大白鼠，生理鹽水，生理鹽水配制的適宜濃度激素CT溶液和激素PTH溶液，注射器，鈣離子測定儀器等。

(1)適量地注射____可以緩解骨質(zhì)疏松癥，激素PTH和激素CT在調(diào)節(jié)血鈣濃度方面的作用關系是 ____。

(2)a、b時給3組實驗大白鼠注射的物質(zhì)分別是 _____、 ________。

(3)已知5%的葡萄糖溶液的滲透壓與動物血漿滲透壓基本相同，給正常大白鼠靜脈注射一定量的15%的葡萄糖酸鈣溶液，會引起大白鼠尿量____，原因是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】主動運輸消耗的能量可來自ATP或離子電化學梯度等。如圖為Na＋、葡萄糖進出小腸上皮細胞的示意圖。下列說法錯誤的是（ ）

A.葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞是逆濃度的協(xié)助擴散

B.Na＋從小腸上皮細胞進入組織液是消耗ATP的主動運輸

C.圖中葡萄糖和Na＋的跨膜運輸都需要轉(zhuǎn)運蛋白參與

D.葡萄糖從小腸上皮細胞進入組織液的運輸方式為協(xié)助擴散

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人組織纖溶酶原激活物(htPA)是一種糖蛋白，具有很高的藥用價值，可以通過生物工程大量生產(chǎn)。下圖為含htPA基因的表達載體。請回答下列相關問題：

(1)限制酶主要是從________中獲得，其特點是能夠識別DNA分子的_________，并在特定位點切割DNA。質(zhì)粒DNA分子上有一個至多個限制酶切位點，其作用是______。

(2)構建基因組文庫是獲取目的基因的常用方法，與基因組文庫相比，cDNA文庫的基因數(shù)相對要少，原因是________。

(3)作為受體細胞的酵母茵缺失URA3基因，必須在含有尿嘧啶的培養(yǎng)基中才能存活，因此，圖示表達載體上的URA3基因可作為____，供鑒定和選擇；為了篩選出成功導入表達載體的酵母菌，所使用的培養(yǎng)基____（填“需要”“不需要”）添加尿嘧啶。

(4)若要在羊乳中獲得htPA，為了獲得轉(zhuǎn)基因母羊，移植前需對已成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進行________。若在轉(zhuǎn)htPA基因羊的羊乳中檢測到____，說明目的基因成功表達。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學研究發(fā)現(xiàn)，植物細胞利用質(zhì)子泵（轉(zhuǎn)運原理類似Ca2+載體）把細胞內(nèi)的H＋泵出，導致細胞外H＋濃度較高，形成細胞內(nèi)外的H＋濃度差�！�H＋一蔗糖載體”能夠依靠H＋濃度差把H＋和蔗糖分子運入細胞。以上兩個過程如下圖所示。以下說法錯誤的是（ ）

A.該植物細胞在蔗糖溶液中可能發(fā)生質(zhì)璧分離自動復原

B.質(zhì)子泵可看作一種能催化ATP水解的酶，化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)

C.該植物細胞吸收蔗糖分子的速率不受氧氣濃度的影響

D.若降低外界溶液pH，則細胞對蔗糖的吸收量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程中，需要使用限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選。已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點是—G↓GATCC—，限制酶Ⅱ的識別序列和切點是—↓GATC—。

（1）根據(jù)已知條件和圖回答：

①上述質(zhì)粒用限制酶________切割，目的基因用限制酶________切割。

②將切下的目的基因片段插入質(zhì)粒的切口處，還要加入適量的________。

③請指出質(zhì)粒上至少要有一個標記基因的理由是____________________________________________。

（2）不同生物的基因可以拼接的結構基礎是_______________________________________________。

（3）大腸桿菌是首先成功表達外源基因的宿主菌，但不能表達結構復雜的蛋白質(zhì)，哺乳類細胞、昆蟲細胞表達系統(tǒng)雖然能表達結構復雜的哺乳類細胞蛋白，但操作復雜，表達水平低，不宜推廣使用。基因工程中常選用酵母菌作為受體細胞，請從細胞結構等方面分析用酵母菌作受體細胞能克服上述不足的理由是________________________________________________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某植物細胞的亞顯微結構模式圖，請據(jù)圖回答問題

（1）將該細胞置于一定濃度的蔗糖溶液中會出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象，外因是細胞外蔗糖溶液濃度大于細胞液濃度，內(nèi)因是圖中_____________（填圖中數(shù)字和名稱）是全透性的，而且伸縮性_____________，而由_____________（填寫名稱）構成的原生質(zhì)層是_____________性的，且伸縮性_____________。

（2）動物細胞與該細胞的區(qū)別在于：動物細胞中沒有的細胞結構是____________（填圖中數(shù)字），而動物細胞有，該植物細胞沒有的細胞結構是_____________（填寫名稱）。

（3）若在顯微鏡下觀察到一個細胞的細胞質(zhì)沿逆時針方向流動，則實際的流動方向應為___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1880年美國生物學家恩格爾曼設計了一個實驗研究光合作用的光譜。他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿體上，并在水綿懸液中放入好氧細菌，觀察細菌的聚集情況(如下圖)。他得出光合作用在紅光區(qū)和藍光區(qū)最強。下列敘述正確的是

A. 細菌的聚集情況說明細菌所含色素主要吸收紅光和藍紫光

B. 這個實驗的巧妙之處在于選用具有橢圓形葉綠體的絲狀水綿體，便于實驗結果的觀察

C. 這個實驗的思路是好氧性細菌聚集多的地方，O2濃度高，水綿光合作用強

D. 這個實驗的自變量是不同的光強度，因變量是好氧細菌集中的地方

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