【題目】科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，植物細(xì)胞利用質(zhì)子泵（轉(zhuǎn)運(yùn)原理類似Ca2+載體）把細(xì)胞內(nèi)的H＋泵出，導(dǎo)致細(xì)胞外H＋濃度較高，形成細(xì)胞內(nèi)外的H＋濃度差�！�H＋一蔗糖載體”能夠依靠H＋濃度差把H＋和蔗糖分子運(yùn)入細(xì)胞。以上兩個(gè)過(guò)程如下圖所示。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.該植物細(xì)胞在蔗糖溶液中可能發(fā)生質(zhì)璧分離自動(dòng)復(fù)原

B.質(zhì)子泵可看作一種能催化ATP水解的酶，化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

C.該植物細(xì)胞吸收蔗糖分子的速率不受氧氣濃度的影響

D.若降低外界溶液pH，則細(xì)胞對(duì)蔗糖的吸收量減少

【答案】CD

【解析】

分析題圖，植物細(xì)胞利用質(zhì)子泵把細(xì)胞內(nèi)的H+泵出，且消耗了ATP，為主的運(yùn)輸，其中質(zhì)子泵為載體；“H+-蔗糖載體”能夠依靠H+濃度差把H+和蔗糖分子運(yùn)入細(xì)胞，可見(jiàn)該植物細(xì)胞在蔗糖溶液中，可以吸收外界溶液的蔗糖，方式為主動(dòng)運(yùn)輸，導(dǎo)致細(xì)胞質(zhì)的濃度升高，吸收水分，進(jìn)而可能發(fā)生質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原。

A、根據(jù)以上分析已知，該植物細(xì)胞在蔗糖溶液中可能發(fā)生質(zhì)璧分離自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象，A正確；

B、質(zhì)子泵是運(yùn)輸H+的載體，也可以催化ATP的水解，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，B正確；

C、根據(jù)以上分析已知，該植物細(xì)胞吸收蔗糖分子依賴于細(xì)胞內(nèi)外H+濃度差，而H+濃度差的維持需要消耗能量，故該植物細(xì)胞吸收蔗糖分子的速率受氧氣濃度的影響，C錯(cuò)誤；

D、若降低外界溶液pH，細(xì)胞外液的H+會(huì)增加，則細(xì)胞對(duì)蔗糖的吸收量應(yīng)該增加，D錯(cuò)誤。

故選CD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目前普遍認(rèn)為，神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

Ⅰ.飲食過(guò)咸時(shí)，機(jī)體一方面因口渴而主動(dòng)飲水，另一方面會(huì)減少尿量�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）飲食過(guò)咸時(shí)引起尿量減少的過(guò)程屬于_________________調(diào)節(jié)，在調(diào)節(jié)過(guò)程中下丘腦的作用有______________________________________________（答出兩點(diǎn)）。

（2）研究表明，生物膜對(duì)水的通透性明顯大于人工無(wú)蛋白質(zhì)的脂雙層膜。試從生物膜的成分及結(jié)構(gòu)對(duì)“抗利尿激素能促進(jìn)腎小管、集合管重吸收水”這一現(xiàn)象提出合理解釋：_____________________________________________。

Ⅱ.登革熱病毒是登革熱的病原體，該病毒入侵人體后，人體主要的免疫反應(yīng)如下圖所示：

（3）給患者注射__________（填”M抗體”或”G抗體”或”兩種抗體”）有利于患者的康復(fù)，請(qǐng)結(jié)合上圖簡(jiǎn)要分析原因：______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將洋蔥某部位細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)M的水溶液中，發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體體積變化情況如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.該部位細(xì)胞可能位于洋蔥的根尖分生區(qū)

B.在0-1h期間，細(xì)胞的吸水力逐漸降低

C.2h后的體積變化可能與M進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)有關(guān)

D.原生質(zhì)體相對(duì)體積完全恢復(fù)后無(wú)水進(jìn)出細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)核酸的說(shuō)法正確的是

A. DNA和RNA分子的堿基組成相同

B. 只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)

C. 真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)

D. 分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息不一定相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中甲、乙代表物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，丙表示甲、乙兩者的共性。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 甲：DNA；乙:ATP；丙：構(gòu)成二者的物質(zhì)都有磷酸和腺嘌呤

B. 甲：糖原；乙：纖維素；丙：構(gòu)成兩者的基本單位都是葡萄糖

C. 甲：脫氧核糖核酸；乙：核糖核酸；丙：含氮堿基的種類一樣、都有磷酸

D. 甲：真核細(xì)胞；乙：原核細(xì)胞；丙：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，都有遺傳物質(zhì)DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年誕生的 CRISPR／Cas9基因編輯技術(shù)可進(jìn)行基因定點(diǎn)編輯。 CRISPR／Cas9系統(tǒng)主要包括Cas9（核酸內(nèi)切酶）和向?qū)NA，其原理是由向?qū)NA引導(dǎo)Cas9到一個(gè)特定的基因位點(diǎn)進(jìn)行切割。（上述過(guò)程見(jiàn)下圖）。下列相關(guān)敘述正確的是

A. CRISPR／Cas的組成物質(zhì)是在核糖體上合成的

B. 向?qū)NA的合成需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與

C. 基因的定點(diǎn)編輯過(guò)程只涉及堿基A－U，G—C互補(bǔ)配對(duì)

D. 切割后形成的每個(gè)DNA片段均含有兩個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是胰島素合成并分泌前后，胰島B細(xì)胞內(nèi)三種生物膜面積變化情況。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.a是生物膜面積最大的細(xì)胞器，其上附著有大量的核糖體

B.b膜是最小的系統(tǒng)的邊界，具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能

C.c在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)

D.a、b、c三種膜可以相互轉(zhuǎn)化，故其成分是相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)生物群落結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 植物的垂直結(jié)構(gòu)為動(dòng)物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件

B. 植物的垂直結(jié)構(gòu)主要與對(duì)光的利用有關(guān)

C. 在水平方向上，同一地段上種群密度也會(huì)有差別

D. 某山竹林里的成年竹、幼年竹和竹筍構(gòu)成了該群落的垂直結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體消化道內(nèi)兩種酶的活性與pH之間的關(guān)系。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.pH過(guò)高或過(guò)低會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，甚至失活

B.調(diào)整pH由9到2的過(guò)程中，B曲線代表的酶活性逐漸恢復(fù)

C.pH為10時(shí)，增大反應(yīng)物濃度，C曲線代表的酶催化的反應(yīng)速率可能不變

D.B曲線和C曲線代表的酶可能催化同一類化學(xué)反應(yīng)

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