【題目】人組織纖溶酶原激活物(htPA)是一種糖蛋白,具有很高的藥用價(jià)值,可以通過(guò)生物工程大量生產(chǎn)。下圖為含htPA基因的表達(dá)載體。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)限制酶主要是從________中獲得,其特點(diǎn)是能夠識(shí)別DNA分子的_________,并在特定位點(diǎn)切割DNA。質(zhì)粒DNA分子上有一個(gè)至多個(gè)限制酶切位點(diǎn),其作用是______

(2)構(gòu)建基因組文庫(kù)是獲取目的基因的常用方法,與基因組文庫(kù)相比,cDNA文庫(kù)的基因數(shù)相對(duì)要少,原因是________

(3)作為受體細(xì)胞的酵母茵缺失URA3基因,必須在含有尿嘧啶的培養(yǎng)基中才能存活,因此,圖示表達(dá)載體上的URA3基因可作為____,供鑒定和選擇;為了篩選出成功導(dǎo)入表達(dá)載體的酵母菌,所使用的培養(yǎng)基____(填“需要”“不需要”)添加尿嘧啶。

(4)若要在羊乳中獲得htPA,為了獲得轉(zhuǎn)基因母羊,移植前需對(duì)已成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進(jìn)行________。若在轉(zhuǎn)htPA基因羊的羊乳中檢測(cè)到____,說(shuō)明目的基因成功表達(dá)。

【答案】原核生物(或微生物) 特定的(脫氧)核苷酸序列 供外源DNA片段(基因)插入 cDNA文庫(kù)只能收集到生物發(fā)育到某時(shí)期已發(fā)生轉(zhuǎn)錄的基因,(而基因組文庫(kù)能收集到全部基因) 標(biāo)記基因 不需要 性別鑒定 htPA(或人組織纖溶酶原激活物)

【解析】

1DNA重組技術(shù)至少需要三種工具:限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、DNA連接酶、運(yùn)載體。2、目的基因分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)。

3、該基因工程需要對(duì)羊的性別進(jìn)行選擇,由于只有母羊能夠分泌乳汁,因此選擇母羊的胚胎進(jìn)行移植。

1)限制酶主要是從原核生物(或原核細(xì)胞)中分離純化出來(lái)的。每一種限制性酶可以識(shí)別特定的(脫氧)核苷酸序列。質(zhì)粒DNA分子可用作載體,其上有一個(gè)至多個(gè)限制酶切位點(diǎn),其作用是供外源DNA片段(基因)插入。

2cDNA文庫(kù)只能收集到生物發(fā)育到某時(shí)期已發(fā)生轉(zhuǎn)錄的基因,(而基因組文庫(kù)能收集到全部基因)故與基因組文庫(kù)相比,cDNA文庫(kù)的基因數(shù)相對(duì)要少。

3)圖示表達(dá)載體上的URA3基因可作為標(biāo)記基因,供鑒定和選擇;由于缺失URA3基因的酵母菌必須在含有尿嘧啶的培養(yǎng)基中才能存活,重組質(zhì)粒中含有URA3基因,為了篩選出成功導(dǎo)入表達(dá)載體的酵母菌,即所使用的培養(yǎng)基不需要添加尿嘧啶,如果能存活,說(shuō)明導(dǎo)入成功;如不能存活,說(shuō)明沒(méi)有成功。

4)只有母羊能分泌乳汁,為了獲得母羊,移植前需對(duì)已成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進(jìn)行性別鑒定;若在轉(zhuǎn)htPA基因母羊的羊乳中檢測(cè)到htPA(或人組織纖溶酶原激活物),說(shuō)明目的基因成功表達(dá)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】牛奶中富含蛋白質(zhì),長(zhǎng)期飲用有助于增強(qiáng)體質(zhì),但牛奶同時(shí)也是多種疾病的傳播載體。國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)是每毫升牛奶中細(xì)菌數(shù)小于30 000個(gè),以下是牛奶消毒及細(xì)菌檢測(cè)實(shí)驗(yàn)。

(1)圖中步驟①稱為____________消毒法,步驟②是____________。

(2)進(jìn)行步驟③操作時(shí),應(yīng)選用下列中的哪種工具?__________________。為了避免雜菌污染,此步驟應(yīng)在____________附近進(jìn)行。

(3)將接種后的培養(yǎng)基和作為對(duì)照的____________同時(shí)放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中,培養(yǎng)36小時(shí)。取出后統(tǒng)計(jì)各平板的菌落數(shù),結(jié)果如下表所示。應(yīng)該選擇其中稀釋倍數(shù)為____________的平板進(jìn)行計(jì)數(shù),經(jīng)過(guò)消毒后的牛奶,細(xì)菌數(shù)_________(是/否)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。該法測(cè)得的細(xì)菌數(shù)一般比實(shí)際結(jié)果偏_________,原因是____________________________________。

牛奶稀釋倍數(shù)

10-2

10-3

10-4

平板1菌落數(shù)

87

10

1

平板2菌落數(shù)

83

12

1

平板3菌落數(shù)

85

10

0

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究CO2濃度倍增對(duì)干旱脅迫下黃瓜幼苗光合特性的影響,某農(nóng)科院在適宜溫度的條件下進(jìn)行了研究,結(jié)果如下(其中下表為Q光照強(qiáng)度下的測(cè)定值),下列敘述錯(cuò)誤的是

組別

處理(Q光強(qiáng)度)

凈光合速率

(μmol CO2m-2s-1

相對(duì)氣孔開(kāi)度(%)

水分利用效率

A

對(duì)照

大氣CO2濃度

12

100

1.78

B

干旱

7.5

62

1.81

C

對(duì)照

CO2濃度倍增

15

83

3.10

D

干旱

9.5

47

3.25

A. CO2濃度倍增、光強(qiáng)度增加均能使光飽和點(diǎn)增大

B. CO2濃度倍增,黃瓜幼苗可能通過(guò)提高水分利用效率來(lái)增強(qiáng)抗旱能力

C. 當(dāng)A組凈光合速率為12μmol CO2m-2s-1時(shí),光照強(qiáng)度和CO2濃度制約了凈光合作用速率

D. 干旱脅迫可能提高了黃瓜幼苗的脫落酸含量,從而使氣孔開(kāi)度減少,CO2吸收減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 若①是某種大分子的基本組成單位,則①是氨基酸

B. 若②是細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì),則②一定是脂肪

C. 若②是生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì),則②是糖類

D. 若③是攜帶遺傳信息的大分子物質(zhì),則③一定是核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示生物體核酸的基本組成單位——核苷酸的模式圖,下列說(shuō)法正確的是

A. HIV病毒中①有1種,②有2種

B. 人體細(xì)胞內(nèi)②有2種,③有8種

C. 人體內(nèi)的核苷酸有8種,其徹底水解產(chǎn)物也有8種

D. DNA與RNA在核苷酸上的相同點(diǎn)只在①方面

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中甲、乙代表物質(zhì)或結(jié)構(gòu),丙表示甲、乙兩者的共性。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 甲:DNA;乙:ATP;丙:構(gòu)成二者的物質(zhì)都有磷酸和腺嘌呤

B. 甲:糖原;乙:纖維素;丙:構(gòu)成兩者的基本單位都是葡萄糖

C. 甲:脫氧核糖核酸;乙:核糖核酸;丙:含氮堿基的種類一樣、都有磷酸

D. 甲:真核細(xì)胞;乙:原核細(xì)胞;丙:都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì),都有遺傳物質(zhì)DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生物群體中,屬于種群的是

A. —個(gè)魚塘中的全部魚 B. —個(gè)培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落

C. —棟樓中的全部蟑螂 D. —個(gè)森林中的全部生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述中,屬于群落研究范圍的是

A. —個(gè)國(guó)家不同年齡段人口數(shù)量的比例 B. 鱸魚吞食幼小鱸魚

C. —個(gè)池塘中有多少種群 D. —塊草地上的蒲公英數(shù)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】乙烯是植物代謝過(guò)程中合成的一種植物激素,影響植物的生長(zhǎng)發(fā)育。

(1)乙烯在植物體各個(gè)部位均有合成,能通過(guò)在細(xì)胞之間傳遞_____進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的_______作用,主要功能是促進(jìn)果實(shí)的_____等。

(2)已有研究表明,乙烯能夠影響植物的抗低溫能力。某研究小組以擬南芥為材料,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。

①分別使用含有乙烯和不含乙烯的 MS 培養(yǎng)基培養(yǎng)擬南芥,然后統(tǒng)計(jì)其在相應(yīng)溫度下的存 活率,結(jié)果如圖 1 所示。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,外源性乙烯能夠_____。

②為研究?jī)?nèi)源性乙烯的作用,研究人員構(gòu)建了擬南芥的乙烯合成量增多突變體(突變體1)和乙烯合成量減少突變體(突變體 2),并在相應(yīng)溫度下統(tǒng)計(jì)其存活率,結(jié)果如圖 2 所 示。根據(jù)圖 1、圖 2 結(jié)果可知,內(nèi)源性乙烯與外源性乙烯的作用效果____________ (填“一致” 或“相反”)。

③研究人員將擬南芥植株分別置于常溫(22℃)和非致死低溫(4℃),定時(shí)檢測(cè) 植株體內(nèi)的乙烯合成量,結(jié)果如圖 3。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,在非致死低溫條件下乙烯合成量的變化趨勢(shì)為__________________。

④將擬南芥植株進(jìn)行一段時(shí)間的 4℃低溫“訓(xùn)練”后,移至-8℃致死低溫下,植株的存活 率明顯提高。研究人員推測(cè),低溫“訓(xùn)練”可使植株降低乙烯合成量的能力增強(qiáng),從而提 高了植株的抗致死低溫能力。請(qǐng)?zhí)峁⿲?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思路,以檢驗(yàn)這一推測(cè)。______________________________________________________。

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