某真核生物的一條mRNA通過翻譯可合成二條含有49個肽鍵的多肽，則此mRNA分子的堿基數(shù)、轉(zhuǎn)錄此mRNA分子的基因至少含有的堿基對數(shù)及合成這段多肽需要的tRNA個數(shù)，依次為（　　）
A、153 306 51
B、153 153 51
C、153  153 49
D、153 306 49
考點：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：1、脫水縮合過程中的相關計算：脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個數(shù)=氨基酸個數(shù)-肽鏈條數(shù)；
2、mRNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的，翻譯過程中，mRNA中每3個堿基決定一個氨基酸，所以經(jīng)翻譯合成的蛋白質(zhì)分子中氨基酸的數(shù)目是mRNA堿基數(shù)目的
1
3
，是DNA（基因）中堿基數(shù)目的
1
6
．即DNA（或基因）中堿基數(shù)：mRNA上堿基數(shù)：氨基酸個數(shù)=6：3：1．
解答： 解：該多肽所含氨基酸數(shù)目=肽鍵數(shù)目+肽鏈條數(shù)=49+2=51個．
（1）由以上分析可知遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中，DNA（或基因）中堿基數(shù)：mRNA上堿基數(shù)：氨基酸個數(shù)=6：3：1，因此此mRNA分子的堿基數(shù)為51×3=153個；轉(zhuǎn)錄此mRNA分子的基因至少含有的堿基對數(shù)為51×6÷2=153對．
（2）該多肽含有51個氨基酸，因此合成該多肽時需要51個tRNA．
故選：B．
點評：本題考查蛋白質(zhì)合成--氨基酸脫水縮合、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，首先要求考生掌握氨基酸脫水縮合過程，能運用延伸規(guī)律計算出該多肽中氨基酸的數(shù)目；其次要求考生掌握遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，明確DNA（或基因）中堿基數(shù)：mRNA上堿基數(shù)：氨基酸個數(shù)=6：3：1，并能據(jù)此計算出mRNA和基因中的堿基數(shù)目．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某研究性學習小組利用熒光素-熒光素酶生物發(fā)光法，測定人參愈傷組織中ATP的含量，以研究人參細胞能量代謝的特點．
【實驗原理】熒光素在熒光素酶、ATP等物質(zhì)參與下，進行反應發(fā)出熒光；用分光光度計可測定發(fā)光強度；當熒光素和熒光素酶都足量時，在一定范圍內(nèi)，ATP的含量與發(fā)光強度成正比．
【實驗步驟】一ATP的提�。悍Q取一定量的人參愈傷組織，研磨后沸水浴10min，冷卻至室溫，離心，取上清液．
二ATP的測定：吸取一定量的上清液，放入分光光度計反應室內(nèi)，并注入適量的所需物質(zhì)，在有氧等適宜條件下進行反應，記錄發(fā)光強度并計算ATP含量．
請回答：
（1）步驟一中的沸水浴處理，使酶的
 
被破壞而失活．
（2）步驟二注入的物質(zhì)中，屬于反應物的是
 
．
（3）熒光素酶價格昂貴，為能準確測定出ATP的含量，又能節(jié)省酶的用量，學習小組探究了“測定ATP時所需熒光素酶溶液的最佳濃度”，實驗結(jié)果如圖．
①學習小組配制了1×10-8mol/L ATP標準液、70mg/L熒光素溶液（過量）和
 
溶液進行實驗．
②結(jié)果表明：圖中e、f、g點所對應的熒光素酶濃度不同，但發(fā)光強度相同，這是因為
 
．
（4）ATP測定對食品衛(wèi)生監(jiān)控有重要意義．食品衛(wèi)生檢驗人員利用上述生物發(fā)光法測定某熟食品樣品中細菌的ATP總含量，測算出了細菌的數(shù)量，從而判斷食品污染程度．做出上述判斷的理由是：每個細菌細胞中ATP的含量
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個雙鏈DNA分子中，G占堿基總量的18%，其中一條鏈中A占該鏈堿基總數(shù)的20%，那么此鏈中T應為多少？（　�。�
A、18%B、32%
C、36%D、44%

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科目：高中生物 來源： 題型：

某調(diào)查小組在一塊方圓為2公頃的草場放置了100個捕鼠籠，一夜間捕獲了50只灰倉鼠，全部標記后放生，5天后在同一地點再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，捕獲了42只灰倉鼠，其中有上次標記的個體13只，則該草場中灰倉鼠的種群數(shù)量最接近于（　　）
A、40只B、90只
C、130只D、170只

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞分裂與生物遺傳關系的敘述，正確的是（　　）
A、原核細胞不進行減數(shù)分裂，它的遺傳不遵循孟德爾定律
B、細胞分裂過程中，質(zhì)基因與核基因都平均分配
C、用秋水仙素處理大腸桿菌，可使其染色體加倍
D、基因分離定律．自由組合定律，可以在配子形成過程中同時起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

在外界環(huán)境條件恒定時，用如圖裝置測定種子萌發(fā)時的呼吸作用類型（假設呼吸底物全部為葡萄糖），實驗開始同時關閉兩裝置活塞，在25℃下經(jīng)過20min后觀察紅色液滴移動情況，下列對實驗結(jié)果的分析錯誤的是（　　）
A、若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動，則說明此時萌發(fā)的種子只進行有氧呼吸
B、若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴右移，則說明此時萌發(fā)的種子既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸
C、裝置1的紅色液滴向左移動的體積是呼吸作用消耗O2的體積
D、裝置2的紅色液滴向右移動的體積是呼吸作用釋放CO2的體積

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知天冬酰胺的R基為-C2H4ON，現(xiàn)有分子式為C63H103N17S2的多肽，其中含有2個天冬酰胺．在上述多肽中最多有肽鍵（　　）
A、17個B、16個
C、15個D、14個

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科目：高中生物 來源： 題型：

大麥種子是釀造啤酒的主要原料之一，其結(jié)構(gòu)如圖l所示，胚乳中貯存的營養(yǎng)物質(zhì)主要是淀粉．請分析回答：
實驗 培養(yǎng)物 培養(yǎng)液 檢測 淀粉酶活性
l 去胚的大麥種子 蒸餾水 無
2 去胚的大麥種子 蒸餾水+赤霉素 有
3 去胚和糊粉層的大麥種子 蒸餾水+赤霉素 無
4 完整的大麥種子 蒸餾水 有
研究人員用大麥種子做了如下實驗：將形態(tài)大小相似的大麥種子分成4等份，分別作如下處理后培養(yǎng)．
（1）此實驗結(jié)果說明種子萌發(fā)時，赤霉素的產(chǎn)生部位是
 
，其作用的靶細胞位于大麥種子的
 
．a(chǎn)-淀粉酶發(fā)揮作用的部位在大麥種子的
 
，通過測定大麥種子萌發(fā)過程中
 
含量的變化檢測a-淀粉酶活性．
（2）在研究赤霉素作用機理的實驗中得到如圖2所示的結(jié)果，此結(jié)果說明種子萌發(fā)過程中赤霉素的作用是促進
 
   來促進a-淀粉酶的合成并通過
 
（細胞器）分泌到細胞外起作用，從而促進種子萌發(fā)．
（3）圖3表示不同濃度生長素對大麥莖生長的影響，與B相比，C對大麥莖生長的影響是
 
．生長素發(fā)揮生理作用首先是與細胞膜上的受體結(jié)合，這體現(xiàn)了細胞膜的
 
功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在某一封閉飼養(yǎng)的有毛小鼠繁殖種群中，偶然發(fā)現(xiàn)一對有毛小鼠生產(chǎn)的一窩鼠仔中雌雄都有幾只無毛小鼠，無毛小鼠全身裸露無毛，并終身保留無毛狀態(tài)．為了研究無毛小鼠的遺傳特性，科研人員將無毛小鼠與親代有毛小鼠雜交，生產(chǎn)出10只無毛小鼠和12只有毛小鼠，其中無毛雌、雄小鼠各5只；有毛雌小鼠7只，雄小鼠5只；無毛小鼠之間相互交配，后代全為無毛小鼠．請回答下列問題：
（1）該小鼠無毛性狀由位于
 
染色體上的
 
基因控制．
（2）利用無毛小鼠與親代有毛小鼠雜交得到的小鼠為實驗材料，理論上有四種交配方案能獲得無毛小鼠．方案一是將無毛雌小鼠與無毛雄小鼠交配，方案二是將無毛雌小鼠與有毛雄小鼠交配，方案三是將
 
，方案四是
 
．
（3）已知無毛雄鼠生育能力正常，無毛雌鼠繁殖力低，哺乳困難．由于無毛小鼠有極大的科研價值，科研人員需要將其擴大繁殖，上述四種方案中的最佳方案是
 
，該方案的優(yōu)點是
 
．

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