下列有關(guān)DNA復(fù)制的敘述，正確的是（　　）
A、DNA結(jié)構(gòu)具有穩(wěn)定性，在復(fù)制過(guò)程中不會(huì)發(fā)生差錯(cuò)
B、DNA的復(fù)制過(guò)程是先解旋后復(fù)制
C、DNA的復(fù)制通常發(fā)生在細(xì)胞分裂間期
D、DNA復(fù)制過(guò)程需要DNA聚合酶和核糖核苷酸
考點(diǎn)：DNA分子的復(fù)制
專題：
分析：DNA復(fù)制是指以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過(guò)程．時(shí)間是有絲分裂和減數(shù)分裂間期；條件是模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和連結(jié)酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）；過(guò)程是邊解旋邊復(fù)制；方式是半保留復(fù)制．
解答： 解：A、DNA結(jié)構(gòu)具有穩(wěn)定性，但是在復(fù)制過(guò)程中可能會(huì)由于堿基對(duì)的增添、缺失或替換而引起基因結(jié)構(gòu)的改變，A錯(cuò)誤；
B、DNA的復(fù)制過(guò)程是邊解旋邊復(fù)制，B錯(cuò)誤；
C、DNA的復(fù)制通常發(fā)生在細(xì)胞分裂間期，包括有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期，C正確；
D、DNA復(fù)制過(guò)程需要DNA聚合酶和脫氧核苷酸，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查DNA復(fù)制的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物武器及其使用的敘述，不正確的是（　�。�
A、生物武器傳播途徑包括直接傳播、食物傳播、生活必需品傳播和施用者人體傳播
B、炭疽桿菌產(chǎn)生的肉毒桿菌毒素能夠引起肌肉麻痹
C、天花病毒能作為危害極強(qiáng)的生物武器是因?yàn)楝F(xiàn)在的年輕人對(duì)其無(wú)特異性免疫能力
D、《基因工程安全管理辦法》中強(qiáng)調(diào)在任何情況下不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲(chǔ)存生物武器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)室將水稻幼苗固定于無(wú)底反應(yīng)瓶中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．該裝置是根據(jù)比重浮沉的原理，由稱量浸沒(méi)在液體中的A瓶所受浮力的改變值測(cè)量氣體量的改變．

1）利用該裝置可以測(cè)定呼吸作用與光合作用導(dǎo)致的瓶?jī)?nèi)氣體容積的變化．
調(diào)節(jié)天平平衡，在適宜的光照強(qiáng)度下，光照15min后，指針向
 
 （左、右）偏轉(zhuǎn)，原因是
 

 
．接著進(jìn)行遮光處理，指針將
 
（左、右）偏轉(zhuǎn)，原因是
 
．
2）利用該裝置還可以探究水稻幼苗地上部分能否向根系供氧，以天平指針偏轉(zhuǎn)1格所需要的時(shí)間作為觀測(cè)指標(biāo)，完成實(shí)驗(yàn)．
（1）步驟：
步驟1：將裝置中的CO2緩沖液換成
 
溶液；
步驟2：調(diào)節(jié)天平平衡，
 
，記錄天平指針偏轉(zhuǎn)1格所需要的時(shí)間記為t1；
步驟3．
 
，記錄天平指針偏轉(zhuǎn)1格所需要的時(shí)間記為t2．
（2）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

從自然菌樣中篩選較理想生產(chǎn)菌種的一般步驟是：采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測(cè)定．請(qǐng)完成篩選過(guò)程中的問(wèn)題：
（1）不同微生物的生存環(huán)境不同，獲得理想微生物的第一步是從合適的環(huán)境采集菌樣，然后再按一定的方法分離、純化．培養(yǎng)噬鹽菌的菌樣應(yīng)從
 
的環(huán)境采集．
（2）富集培養(yǎng)是指創(chuàng)設(shè)僅適應(yīng)于該條件的微生物旺盛生長(zhǎng)的特定的環(huán)境條件，使待分離微生物在群落中的數(shù)量大大增加，從而實(shí)現(xiàn)從自然界中分離出所需的特定微生物目的培養(yǎng)方法．對(duì)固氮菌富集培養(yǎng)的培養(yǎng)基應(yīng)是
 
培養(yǎng)基；對(duì)耐高溫淀粉酶菌的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇
 
的培養(yǎng)基，并在
 
條件下培養(yǎng)．
（3）實(shí)驗(yàn)室最常用的滅菌方法是利用高溫處理達(dá)到殺菌的效果．高溫滅菌的原理是高溫使微生物的
 
等物質(zhì)發(fā)生
 
．在微生物研究和教學(xué)中應(yīng)用最廣、效果最好的濕熱滅菌法是
 
滅菌法．
（4）下面A、B兩圖是采用純化微生物培養(yǎng)的、用兩種接種方法接種產(chǎn)生的效果圖解，請(qǐng)分析接種的具體方法：獲得圖A效果的接種方法是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖示遺傳系譜中有甲（基因?yàn)镈、d）、乙（基因?yàn)镋、e）兩種遺傳病，其中一種為色盲癥．已知Ⅱ8只攜帶一種致病基因．請(qǐng)分析回答：
（1）可判斷為色盲癥的是
 
��；而另一病則屬于
 
染色體上的
 
性遺傳�。�
（2）Ⅱ6的基因型為
．
（3）Ⅱ7和Ⅱ8生一兩病兼發(fā)的男孩的概率為
 
；如果只通過(guò)胚胎細(xì)胞染色體進(jìn)行性別檢測(cè)，能否確定后代是否會(huì)患遺傳�。�
 
．理由是
 
．
（4）Ⅲ13個(gè)體乙病基因來(lái)源于I代中的
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

豌豆種子的子葉黃色和綠色分別由基因Y和y控制，形狀圓粒和皺粒分別由基因R和r控制．科技小組在進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，用黃色圓粒和綠色圓粒進(jìn)行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，對(duì)每對(duì)性狀作出統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如圖所示．請(qǐng)回答：
（1）豌豆每對(duì)相對(duì)性狀的遺傳符合
 
定律．
（2）黃色圓粒親本的基因型為
 
，綠色圓粒親本的基因型為
 
．
（3）后代中屬于雙隱性性狀的是
 
，它是
 
子．
（4）雜交后代中，子葉黃色與綠色的比是
 
；形狀圓粒與皺粒的比是
 
．
（5）雜交后代中黃色皺粒所占的比例是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表是植物不同器官的呼吸速率（單位鮮重在單位時(shí)間耗氧量μL?g-1?h-1）．
植物器官呼吸速率（O2）植物器官呼吸速率（O2）
胡蘿卜根25大
麥		種子（浸
泡15h）		胚715
葉440胚乳76
蘋果果肉30葉266
果皮95根960～1480
據(jù)表分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、不同植物的同類器官呼吸速率不同，與其結(jié)構(gòu)有關(guān)而與功能無(wú)關(guān)
B、同一植物的不同器官或組織，呼吸速率有明顯差異
C、測(cè)定大麥種子呼吸速率前先浸泡，是為了提高種子內(nèi)自由水含量
D、種子內(nèi)胚的呼吸速率比胚乳高，表明胚的能量代謝較旺盛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

右圖是某動(dòng)物消化腺分泌細(xì)胞的示意圖，在一些酶的合成過(guò)程中摻入了用放射性元素標(biāo)記的氨基酸，追蹤結(jié)果發(fā)現(xiàn)，被標(biāo)記的氨基酸在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)中出現(xiàn)的先后順序是①→②→③→④，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答下列問(wèn)題．
（1）科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞內(nèi)氨基酸的含量往往高出細(xì)胞外許多倍，由此判斷，氨基酸通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞的方式不可能是
 
．（填“主動(dòng)運(yùn)輸”或“被動(dòng)運(yùn)輸”）
（2）這些酶是在細(xì)胞的
 
中合成，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后輸送至[
 
]
 
，在此經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的加工形成分泌顆粒．
（3）分泌顆粒與細(xì)胞膜融合，通過(guò)
 
作用將酶分泌出細(xì)胞，這個(gè)過(guò)程與細(xì)胞膜的
 
性有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

調(diào)查發(fā)現(xiàn)人群中夫婦雙方均表現(xiàn)正常也能生出白化病患兒．研究表明白化病由一對(duì)等位基因控制．判斷下列有關(guān)白化病遺傳的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、致病基因是隱性基因
B、如果夫婦雙方都是雜合子，他們生出白化病患兒的概率是
1
4
C、如果夫婦一方是白化病患者，他們所生表現(xiàn)正常的子女一定是雜合子
D、白化病患者與表現(xiàn)型正常的人結(jié)婚，所生子女表現(xiàn)正常的概率是1

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