下列關(guān)于酶的說法正確的是（　�。�
A、酶的合成都需要mRNA做模板
B、酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)，且只在細(xì)胞內(nèi)起作用
C、所有的酶的最適溫度和pH都相同
D、活化能是分子從常態(tài)轉(zhuǎn)化為活躍狀態(tài)所需的能量
考點：酶促反應(yīng)的原理,酶的特性
專題：
分析：本題主要考查酶的知識．
1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA．
2、酶的特性．①高效性：酶的催化效率大約是無機(jī)催化劑的107～1013倍．
②專一性：每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng)．
③酶的作用條件較溫和：在最適宜的溫度和pH條件下，酶的活性最高；溫度和pH偏高或偏低，酶的活性都會明顯降低．
解答： 解：A、酶大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA．蛋白質(zhì)類的酶需要mRNA做模板，RNA類的酶需要DNA的一條鏈為模板，A錯誤；
B、酶大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA．只要條件適宜，酶在細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外都能起作用，B錯誤；
C、不同的酶的最適溫度和pH不一定相同，C錯誤；
D、活化能是分子從常態(tài)轉(zhuǎn)化為活躍狀態(tài)所需的能量，D正確．
故選：D．
點評：本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力．要注意：①低溫和高溫時酶的活性都降低，但兩者的性質(zhì)不同．②在過酸或過堿環(huán)境中，酶均失去活性而不能恢復(fù)．③同一種酶在不同pH下活性不同，不同的酶的最適pH不同．④反應(yīng)溶液酸堿度的變化不影響酶作用的最適溫度．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

回答以下有關(guān)實驗的問題．
Ⅰ．根據(jù)“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”的實驗回答下列問題：
（1）使用0.9%的NaCl溶液的原因是維持
 
．
（2）水解時加入8%鹽酸的目的是：鹽酸能
 
，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合．
Ⅱ．現(xiàn)有無標(biāo)簽的稀蛋清，葡萄糖，淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，可用雙縮脲試劑，斐林試劑和淀粉溶液將他們鑒別出來．（注：淀粉酶是蛋白質(zhì)，可將淀粉分解成麥芽糖）．
（3）用一種試劑將上述四種溶液區(qū)分為2組，這種試劑是
 
，其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是
 
溶液．
（4）用
 
試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液．
（5）區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液的方法及鑒定結(jié)果是：顯色組的兩種溶液各取少許，置于不同的試管中，分別滴加5滴
 
溶液，充分搖勻，靜置半小時．向靜置后的反應(yīng)液中加入斐林試劑，出現(xiàn)磚紅色沉淀的即為
 
溶液．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有報道稱木瓜葉提取物能殺死癌細(xì)胞，據(jù)此，有研究者想通過實驗探究木瓜葉提取物是否對小鼠肉瘤有抑制作用．
實驗材料：生有肉瘤S-180的實驗小鼠10只、木瓜葉提取物制劑、注射器、蒸餾水、生理鹽水等（其他材料、器具自定）．
實驗思路：
（1）將10只生長發(fā)育狀況相同的生有肉瘤S-180的實驗小鼠隨機(jī)均分為兩組，分別記作A、B組，編號A1、
A2、A3、A4、A5、B1、B2、B3、B4、B5．
（2）向A組各實驗小鼠注射
 
，向B組各實驗小鼠注射與A組等量的
 
．
（3）在相同條件下飼養(yǎng)實驗小鼠一段時間后，測量統(tǒng)計A、B組實驗鼠
 
．
預(yù)測實驗結(jié)果：
 ①若
 
，則木瓜葉提取物對小鼠肉瘤有抑制作用．
 ②若
 
，則木瓜葉提取物對小鼠肉瘤無抑制作用．
 ③若
 
，則木瓜葉提取物對小鼠肉瘤有促進(jìn)作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖，請根據(jù)圖回答下列問題：（“[]”中填字母或數(shù)字）

（1）在細(xì)胞分裂間期，被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（2）細(xì)胞的識別與⑥中的[
 
]
 
有關(guān)，結(jié)構(gòu)⑥的基本骨架是[
 
]
 
．觀察活細(xì)胞中的②常用的染色劑是
 
．
（3）圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是
 
（填標(biāo)號）．不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于
 
（填標(biāo)號）中．
（4）用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動物細(xì)胞，該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)．請寫出35S在細(xì)胞各個結(jié)構(gòu)間移動的先后順序
 
．（用“→”和序號標(biāo)示）
（5）mRNA在細(xì)胞核中合成后由核中進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中與核糖體結(jié)合，通過的生物膜層數(shù)為
 
層．
（6）若某人某細(xì)胞發(fā)生了衰老現(xiàn)象，則⑦的體積會
 
；若某人某細(xì)胞的
 
和
 
發(fā)生突變，則該細(xì)胞會變?yōu)榘┘?xì)胞．
（7）上面圖示的結(jié)構(gòu)中
 
（填標(biāo)號）的膜通過
 
發(fā)生融合而相互轉(zhuǎn)變，這種融合的過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有
 
特點．生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價值，如可以模擬生物膜的
 
功能對海水進(jìn)行淡化處理．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體內(nèi)水和無機(jī)鹽平衡及調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A、腎小管和集合管對水分和無機(jī)鹽的重吸收是同時進(jìn)行的
B、人體內(nèi)缺水時，血漿滲透壓降低，引起口渴，同時排尿量減少
C、水和無機(jī)鹽的平衡是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)共同作用下，主要通過腎臟來完成
D、下丘腦分泌的醛固酮和抗利尿激素在水和無機(jī)鹽平衡調(diào)節(jié)過程中起拮抗作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

用完全相同的培養(yǎng)液，在相同條件下分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗．在二者吸水速率幾乎相同的情況下，72小時后培養(yǎng)液中部分離子濃度發(fā)生了如下表的變化（表中數(shù)據(jù)為72小時后溶液中部分離子濃度占開始時的百分比）．分析下表不能得出的結(jié)論是（　　）
K+Mg2+Ca2+SiO32-
水稻17.00105.00117.0019.50
番茄19.1086.0059.60118.00
A、不同植物對礦質(zhì)元素的吸收量是不同的
B、不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的
C、與番茄相比，水稻對Si032-吸收量大，對Ca2+吸收量小
D、植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度呈正相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

在人體內(nèi)，下面哪一組物質(zhì)可以在同一個細(xì)胞中產(chǎn)生（　　）
A、胰島素和胰蛋白酶
B、血紅蛋白和有氧呼吸酶
C、生長激素和孕激素
D、抗利尿激素和神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的說法正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性只與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序有關(guān)
B、某條肽鏈由三個氨基酸分子縮合而成，含有兩個肽鍵，故這條肽鏈叫做二肽
C、成人生命活動的正常進(jìn)行需要的氨基酸只有8種
D、蛋白質(zhì)中有些具有免疫功能，如抗體；有些具有接受信息的功能，如受體

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科目：高中生物 來源： 題型：

呼吸熵（RQ=
放出的CO 2量
吸收的O 2量
）可作為描述細(xì)胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)．如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系．以下敘述中，正確的是（　�。�
A、呼吸熵越大，細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng)，無氧呼吸越弱
B、B點有氧呼吸的強(qiáng)度大于A點有氧呼吸的強(qiáng)度
C、為延長水果保存的時間，最好將氧分壓調(diào)至C點
D、C點以后，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓的變化而變化

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同步練習(xí)冊答案